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四、阅读寓言故事，完成练习。
狮子和老鼠
狮子正在睡大觉。一只老鼠不留神掉进洞中，正好落在狮子的鼻子上，弄醒了他。狮子勃然大怒，抓住这只小老鼠，就要一口吞了他。老鼠苦苦地乞求，说他真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王呢？他许诺只要狮子放了他，总有一天他会报答狮子的。狮子不屑一顾地大笑，老鼠便从狮子的爪缝间溜走了。
不久后的一天，狮子正在树林里觅食，突然落入了猎人的捕猎网，身体和脚爪都被绳索套牢，毫无逃脱的希望。狮子绝望的嚎叫声传遍了整个森林。先前的那只老鼠听到了狮子的叫声，连忙跑来。他先咬断绳索的扣结，然后毫不费力地把狮子放出捕猎网。这时，狮子才相信老鼠虽小也是能报恩的。
(选自《伊索寓言》)
1. “狮子不屑一顾地大笑”，他心里想：
2. 这则寓言故事告诉了我们什么道理？请你选一选。(
A. 好人有好报。
B. 不要小看任何人，强者也会有需要弱者帮忙的时候。
C. 应该选择弱小但有情义的人交朋友，不和比自己优秀、强大的人交朋友。
3. 请联系生活实际说说弱者报恩的事例。
狮子和老鼠
狮子正在睡大觉。一只老鼠不留神掉进洞中，正好落在狮子的鼻子上，弄醒了他。狮子勃然大怒，抓住这只小老鼠，就要一口吞了他。老鼠苦苦地乞求，说他真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王呢？他许诺只要狮子放了他，总有一天他会报答狮子的。狮子不屑一顾地大笑，老鼠便从狮子的爪缝间溜走了。
不久后的一天，狮子正在树林里觅食，突然落入了猎人的捕猎网，身体和脚爪都被绳索套牢，毫无逃脱的希望。狮子绝望的嚎叫声传遍了整个森林。先前的那只老鼠听到了狮子的叫声，连忙跑来。他先咬断绳索的扣结，然后毫不费力地把狮子放出捕猎网。这时，狮子才相信老鼠虽小也是能报恩的。
(选自《伊索寓言》)
1. “狮子不屑一顾地大笑”，他心里想：
示例：我怎么会有需要你这小小的老鼠报答的事情呢？
2. 这则寓言故事告诉了我们什么道理？请你选一选。(
B
)A. 好人有好报。
B. 不要小看任何人，强者也会有需要弱者帮忙的时候。
C. 应该选择弱小但有情义的人交朋友，不和比自己优秀、强大的人交朋友。
3. 请联系生活实际说说弱者报恩的事例。
略
答案
四、1. 示例：我怎么会有需要你这小小的老鼠报答的事情呢？
2. B
3. 示例：我们小区的保洁阿姨平时看起来很普通，大家没太在意她。有一次，住在高层的王叔叔突发心脏病，家里没人，正好保洁阿姨在楼道打扫，发现后立刻拨打了120，还一直守在王叔叔身边直到救护车赶来，帮王叔叔争取了宝贵的救治时间。
2. B
3. 示例：我们小区的保洁阿姨平时看起来很普通，大家没太在意她。有一次，住在高层的王叔叔突发心脏病，家里没人，正好保洁阿姨在楼道打扫，发现后立刻拨打了120，还一直守在王叔叔身边直到救护车赶来，帮王叔叔争取了宝贵的救治时间。
解析
【分析】
1. 第1题：要结合狮子的身份和当时的情境思考。狮子是森林中的强者，老鼠十分弱小，狮子觉得自己根本不可能需要老鼠的帮助，所以它大笑时心里会认为老鼠的报恩承诺十分可笑，觉得自己绝不会有求于这样渺小的老鼠。
2. 第2题：需抓住寓言核心道理分析。故事中狮子起初看不起弱小的老鼠，后来却被老鼠救出困境，重点体现不能轻视任何人，强者也有需要弱者帮助的时候。再逐一分析选项：A选项“好人有好报”不符合狮子最初要吃掉老鼠的行为；C选项观点错误，故事并未传达排斥和优秀强大的人交朋友的意思；只有B选项贴合故事主旨。
3. 第3题：要联系生活实际，寻找“看似弱小的人凭借自身能力帮助他人”的事例，比如生活中不起眼的人在关键时刻伸出援手的场景。
【解析】
1. 基于狮子的傲慢与对老鼠的轻视，它的心理活动可以表述为：我堂堂狮子大王，怎么可能需要你这只小老鼠的报答？你真是太不自量力了！
2. 对选项逐一辨析：
A选项“好人有好报”：狮子最初要吃掉老鼠，并非“好人”的行为，该选项不符合故事主旨。
B选项“不要小看任何人，强者也会有需要弱者帮忙的时候”：狮子起初轻视老鼠，后来却被老鼠从捕猎网中救出，正好体现了这一道理，符合题意。
C选项“应该选择弱小但有情义的人交朋友，不和比自己优秀、强大的人交朋友”：该观点错误，故事未传达排斥和优秀的人交朋友的意思，不符合题意。
因此选择B。
3. 示例：我们小区的保洁阿姨平时看起来很普通，大家没太在意她。有一次，住在高层的王叔叔突发心脏病，家里没人，正好保洁阿姨在楼道打扫，发现后立刻拨打了120，还一直守在王叔叔身边直到救护车赶来，帮王叔叔争取了宝贵的救治时间。
【答案】
1. 示例：我怎么会有需要你这小小的老鼠报答的事情呢？
2. B
3. 示例：我们小区的保洁阿姨平时看起来很普通，大家没太在意她。有一次，住在高层的王叔叔突发心脏病，家里没人，正好保洁阿姨在楼道打扫，发现后立刻拨打了120，还一直守在王叔叔身边直到救护车赶来，帮王叔叔争取了宝贵的救治时间。
【知识点】
1. 寓言主旨理解
2. 情境心理揣摩
3. 联系实际表达
【点评】
这道题围绕《狮子和老鼠》这则寓言展开，考查了对故事细节的理解、寓言主旨的把握以及联系实际表达的能力。通过这类题目，能引导学生理解“不以貌取人，弱小者也有其价值”的道理，同时锻炼学生的文本解读和生活迁移能力。
【难度系数】
0.7
1. 第1题：要结合狮子的身份和当时的情境思考。狮子是森林中的强者，老鼠十分弱小，狮子觉得自己根本不可能需要老鼠的帮助，所以它大笑时心里会认为老鼠的报恩承诺十分可笑，觉得自己绝不会有求于这样渺小的老鼠。
2. 第2题：需抓住寓言核心道理分析。故事中狮子起初看不起弱小的老鼠，后来却被老鼠救出困境，重点体现不能轻视任何人，强者也有需要弱者帮助的时候。再逐一分析选项：A选项“好人有好报”不符合狮子最初要吃掉老鼠的行为；C选项观点错误，故事并未传达排斥和优秀强大的人交朋友的意思；只有B选项贴合故事主旨。
3. 第3题：要联系生活实际，寻找“看似弱小的人凭借自身能力帮助他人”的事例，比如生活中不起眼的人在关键时刻伸出援手的场景。
【解析】
1. 基于狮子的傲慢与对老鼠的轻视，它的心理活动可以表述为：我堂堂狮子大王，怎么可能需要你这只小老鼠的报答？你真是太不自量力了！
2. 对选项逐一辨析：
A选项“好人有好报”：狮子最初要吃掉老鼠，并非“好人”的行为，该选项不符合故事主旨。
B选项“不要小看任何人，强者也会有需要弱者帮忙的时候”：狮子起初轻视老鼠，后来却被老鼠从捕猎网中救出，正好体现了这一道理，符合题意。
C选项“应该选择弱小但有情义的人交朋友，不和比自己优秀、强大的人交朋友”：该观点错误，故事未传达排斥和优秀的人交朋友的意思，不符合题意。
因此选择B。
3. 示例：我们小区的保洁阿姨平时看起来很普通，大家没太在意她。有一次，住在高层的王叔叔突发心脏病，家里没人，正好保洁阿姨在楼道打扫，发现后立刻拨打了120，还一直守在王叔叔身边直到救护车赶来，帮王叔叔争取了宝贵的救治时间。
【答案】
1. 示例：我怎么会有需要你这小小的老鼠报答的事情呢？
2. B
3. 示例：我们小区的保洁阿姨平时看起来很普通，大家没太在意她。有一次，住在高层的王叔叔突发心脏病，家里没人，正好保洁阿姨在楼道打扫，发现后立刻拨打了120，还一直守在王叔叔身边直到救护车赶来，帮王叔叔争取了宝贵的救治时间。
【知识点】
1. 寓言主旨理解
2. 情境心理揣摩
3. 联系实际表达
【点评】
这道题围绕《狮子和老鼠》这则寓言展开，考查了对故事细节的理解、寓言主旨的把握以及联系实际表达的能力。通过这类题目，能引导学生理解“不以貌取人，弱小者也有其价值”的道理，同时锻炼学生的文本解读和生活迁移能力。
【难度系数】
0.7
五、寓言知识填空。
1. 同一种动物，在不同的寓言故事中会有不同的形象，比如：《机智的狐狸》中，狐狸是
2. 《伊索寓言》是谁写的？(
A. [古希腊]伊索
B. [法国]卢梭
C. [法国]拉封丹
D. [意大利]亚米契斯
1. 同一种动物，在不同的寓言故事中会有不同的形象，比如：《机智的狐狸》中，狐狸是
机智
的；《乌鸦和狐狸》中，狐狸又是狡猾
的。2. 《伊索寓言》是谁写的？(
A
)A. [古希腊]伊索
B. [法国]卢梭
C. [法国]拉封丹
D. [意大利]亚米契斯
答案
五、1. 机智 狡猾 2. A
解析
【分析】
第1题：题目提示同一种动物在不同寓言里形象不同，需结合故事内容判断。《机智的狐狸》的标题直接点明狐狸的核心特点；《乌鸦和狐狸》中狐狸靠花言巧语骗取乌鸦的肉，体现出它的另一特点。
第2题：要区分不同作家的国籍和代表作，回忆《伊索寓言》的作者信息，逐一排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】
1. 根据《机智的狐狸》的故事主题，狐狸的形象是“机智”的；《乌鸦和狐狸》中狐狸用诡计骗取食物，形象是“狡猾”的。
2. 对各选项进行分析：
A选项：[古希腊]伊索是《伊索寓言》的作者，符合题意；
B选项：[法国]卢梭的代表作并非《伊索寓言》，不符合；
C选项：[法国]拉封丹的代表作是《拉封丹寓言》，不是《伊索寓言》；
D选项：[意大利]亚米契斯的代表作是《爱的教育》，与题目无关。
因此选择A选项。
【答案】
1. 机智；狡猾
2. A
【知识点】
1. 寓言角色形象
2. 文学常识积累
【点评】
本题考查对寓言故事角色形象的理解和经典寓言集的文学常识，需要学生日常积累寓言内容和文学基础知识，明确不同作品的作者及特点。
【难度系数】
0.8
第1题：题目提示同一种动物在不同寓言里形象不同，需结合故事内容判断。《机智的狐狸》的标题直接点明狐狸的核心特点；《乌鸦和狐狸》中狐狸靠花言巧语骗取乌鸦的肉，体现出它的另一特点。
第2题：要区分不同作家的国籍和代表作，回忆《伊索寓言》的作者信息，逐一排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】
1. 根据《机智的狐狸》的故事主题，狐狸的形象是“机智”的；《乌鸦和狐狸》中狐狸用诡计骗取食物，形象是“狡猾”的。
2. 对各选项进行分析：
A选项：[古希腊]伊索是《伊索寓言》的作者，符合题意；
B选项：[法国]卢梭的代表作并非《伊索寓言》，不符合；
C选项：[法国]拉封丹的代表作是《拉封丹寓言》，不是《伊索寓言》；
D选项：[意大利]亚米契斯的代表作是《爱的教育》，与题目无关。
因此选择A选项。
【答案】
1. 机智；狡猾
2. A
【知识点】
1. 寓言角色形象
2. 文学常识积累
【点评】
本题考查对寓言故事角色形象的理解和经典寓言集的文学常识，需要学生日常积累寓言内容和文学基础知识，明确不同作品的作者及特点。
【难度系数】
0.8
