一、读语段，看拼音，写词语。
小鹿正欣赏着自己 yún chèn()的身段和一对 bié zhì()的鹿角。突然，狮子猛扑过来 zhuī gǎn()它。小鹿在逃跑时美丽的鹿角被树枝挂住了，它几次挣脱失败，不禁 huī xīn sàng qì()。最终，它拼命一扯，靠有力的长腿成功 táo tuō()，真是死里逃生！

一、匀称 别致 追赶 灰心丧气 逃脱

【分析】
解题时，我们可以按照以下思路进行：首先逐个拼读给出的拼音，回忆对应的汉字词语；其次结合语段的语境来验证词语的合理性，避免写错别字或同音字混淆。比如看到“yún chèn”搭配“身段”，就能确定是“匀称”；“huī xīn sàng qì”结合小鹿挣脱失败的低落心情，可判断是固定成语“灰心丧气”。同时要注意易错字的书写，比如“致”不要少写笔画，“丧”的结构要正确。
【解析】
1. 拼读“yún chèn”，结合“身段”的语境，写出词语“匀称”；
2. 拼读“bié zhì”，搭配“鹿角”的语境，写出词语“别致”；
3. 拼读“zhuī gǎn”，根据狮子猛扑的动作语境，写出词语“追赶”；
4. 拼读“huī xīn sàng qì”，结合小鹿挣脱失败的低落心情，写出成语“灰心丧气”；
5. 拼读“táo tuō”，结合“死里逃生”的语境，写出词语“逃脱”。
【答案】
匀称 别致 追赶 灰心丧气 逃脱
【知识点】
看拼音写词语、语境识字、成语书写
【点评】
本题考查学生对常用词语和成语的拼音认读与汉字书写能力，结合具体语段语境填写，既考察了拼音基础，也强化了词语在语境中的运用理解。书写时需注意“丧”“致”等易错字的笔画和结构，避免出错。
【难度系数】
0.8

二、读句子，按要求完成练习。
①咦，这是我吗？
②啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
③唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
④两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
1. 上面四句是小鹿说的话，请读一读，体会小鹿的四次心情变化。(填写序号)
A. 惊讶怀疑
B. 遗憾不满
C. 陶醉欣赏
D. 羞愧
①()
②()
③()
④()
2. 将③句换种说法表达：。

二、1. ① A ② C ③ B ④ D
2. 唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

【分析】
1. 对于判断小鹿心情变化的题目，我们可以从句子的语气词、句式和内容入手分析：
①句中的“咦”是惊讶的语气词，加上“这是我吗？”的疑问句式，能直接感受到小鹿看到自己样子时的惊讶与怀疑，对应选项A。
②句以赞叹的“啊！”开头，小鹿不断夸赞自己身段匀称、角精美别致，还将角比作美丽的珊瑚，明显是在陶醉地欣赏自己的外形，对应选项C。
③句的“唉”带有遗憾的情绪，“怎么配得上”的反问句式，表达出小鹿对自己细腿的不满，觉得腿配不上美丽的角，对应选项B。
④句中小鹿意识到之前嫌弃的细腿救了自己，而欣赏的角差点让自己送命，这种认知反差会让它产生羞愧的心情，对应选项D。
2. 改写句子时，原句是反问句，要改成陈述句，需去掉反问词“怎么”，将反问语气的“配得上”改为否定的“配不上”，去掉句末的“呢”，同时调整标点使句子通顺自然。
【解析】
1. ①句通过语气词“咦”和疑问句式，体现小鹿的惊讶怀疑，选A；
②句通过赞叹的语气和对自身外形的夸赞，体现小鹿的陶醉欣赏，选C；
③句通过遗憾的语气词“唉”和反问句式，体现小鹿的遗憾不满，选B；
④句通过对自身认知的转变，体现小鹿的羞愧，选D。
2. 把反问句改为陈述句，去掉反问成分，调整表述：将“怎么配得上”改为“配不上”，去掉“呢”，得到“唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。”
【答案】
1. ①(A) ②(C) ③(B) ④(D)
2. 唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
【知识点】
1. 体会人物心情
2. 反问句改陈述句
【点评】
本题考查对文本细节的把握和句式转换能力。通过分析语气词、句式能准确捕捉人物心情；反问句改陈述句需要掌握基本转换方法，注重对语言表达细节的理解与运用，能帮助学生提升阅读理解和句式运用能力。
【难度系数】
0.8

三、读文段，完成练习。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就。有力的长腿在灌木丛中来去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前去。这次，狮子再也没有追上。
1. 选择合适的词语依次填在文中的“”上。
跳 蹦 跑 扯 扑 奔 甩
2. 鹿终于逃脱了，经历了狮口逃生，它似乎明白了：。

三、1. 跑 蹦 跳 甩 扑 扯 奔
2. 物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处

【分析】
1. 选词填空需结合语境、词语搭配及表意来判断：第一空，鹿遇狮后急切逃生，“跑”能体现其本能的快速逃离状态；“蹦来跳去”是固定动作搭配，契合鹿在灌木丛中灵活移动的样子；“甩”在第四空可准确表现鹿将狮子远远抛在身后的状态；狮子捕猎时的凶猛动作用“扑”最贴切；鹿挣脱挂住的角需用力拉扯，“扯”符合该动作；最后鹿拼命逃离用“奔”，更能凸显急切程度。
2. 第二问要结合文段内容思考：逃生中，鹿的角差点让它丧命，看似难看的长腿却助它脱险，由此可提炼出关于事物长处与短处的感悟，即要全面看待事物的优缺点。
【解析】
1. 逐空分析并选择合适词语：
第一空：鹿面临狮子的威胁，撒开长腿的第一反应是“跑”，体现逃生的急切。
第二、三空：“蹦来跳去”为固定搭配，生动展现鹿在灌木丛中灵活穿梭的姿态。
第四空：用“甩”准确描绘出鹿将狮子远远抛在身后的结果。
第五空：狮子抓住机会发起攻击，“扑”字凸显其凶猛与急切的捕猎状态。
第六空：鹿为挣脱挂在树枝上的角，需用力拉扯，“扯”符合该动作的力度与状态。
第七空：鹿挣脱后继续拼命逃生，“奔”更能体现此时它急切逃离的心情。
综上，依次填入的词语为：跑、蹦、跳、甩、扑、扯、奔。
2. 结合文段中鹿的经历：引以为傲的角险些让它葬身狮口，曾嫌弃的长腿却多次助它脱险，因此它明白：物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。
【答案】
1. 跑 蹦 跳 甩 扑 扯 奔
2. 物各有所长，各有所短，不要因为长处而忽视不足，也不要因为短处而否定长处
【知识点】
1. 词语语境运用
2. 文段主旨提炼
【点评】
本题考查词语的语境搭配能力与对文段主旨的理解能力。第一题引导学生结合语境精准选词，理解词语的语义差异与搭配习惯；第二题通过鹿的逃生经历，引导学生学会全面、辩证地看待事物的优缺点，具有一定的教育意义。
【难度系数】
0.8