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Ⅳ. 根据课本第76~77页*Plants for life*部分内容,完成以下任务。
任务一:排序。
Put the sentences about Professor Wang Wencai in the correct order (1~5).
(
(
(
(
(
任务二:匹配。
Draw a line to connect the facts with his spirit.
任务三:完成颁奖词。
Professor Wang wins the First Class Award of National Natural Science Award. Complete the award speech. Use the words in the box.
discovered explored secrets of nature never stopped
Award Speech
Professor Wang, you win this award because you 1.
任务一:排序。
Put the sentences about Professor Wang Wencai in the correct order (1~5).
(
4
)At 83, he lost sight in his right eye, but he kept researching with a magnifier for 10 more years.(
1
)He was born in the flowering season of early summer.(
5
)He passed away at the age of 96 with the falling leaves of autumn.(
3
)He fell seriously ill while doing field work in Yunnan, but he didn't stop his work.(
2
)He spent years in wild mountains and forests for his research.任务二:匹配。
Draw a line to connect the facts with his spirit.
任务三:完成颁奖词。
Professor Wang wins the First Class Award of National Natural Science Award. Complete the award speech. Use the words in the box.
discovered explored secrets of nature never stopped
Award Speech
Professor Wang, you win this award because you 1.
explored
China for over 70 years. You 2. discovered
about 1,370 new plants. You 3. never stopped
working, even when it was hard. Thank you for helping us learn about the 4. secrets of nature
.答案
任务一:(4) → (1) → (5) → (3) → (2)
任务二:1—B; 2—A; 3—C
任务三:1. explored 2. discovered 3. never stopped 4. secrets of nature
任务二:1—B; 2—A; 3—C
任务三:1. explored 2. discovered 3. never stopped 4. secrets of nature
解析
【分析】
本题包含三个任务，解题思路如下：
1. 任务一：排序题需依据事件的时间先后逻辑梳理顺序，先找人生起始事件“出生”，再按研究经历、工作中生病、高龄失明坚持研究、去世的时间线完成排序。
2. 任务二：匹配题要结合事实与精神的对应关系分析，“深山多年研究”对应勤奋品质，“生病失明仍坚持”对应永不放弃，“不谈论奖项”对应低调对待成功。
3. 任务三：选词填空需结合语境和单词含义选择，根据搭配和语义逻辑，分别为“探索中国”“发现新植物”“从未停止工作”“了解自然的秘密”选择对应词汇。
【解析】
任务一：
按照时间先后梳理事件顺序：
1. 出生（He was born...）是人生起点，对应第2句，排第1位；
2. 多年野外研究（He spent years...）是早期研究经历，对应第5句，排第2位；
3. 野外工作生病未停止（He fell seriously ill...）是研究中的波折，对应第4句，排第3位；
4. 83岁失明仍研究（At 83, he lost sight...）是高龄时的坚持，对应第1句，排第4位；
5. 96岁去世（He passed away...）是人生终点，对应第3句，排第5位。
因此句子前括号依次填4、1、5、3、2。
任务二：
1. "Spent years in wild mountains for research"：长期在野外研究，体现勤奋刻苦的精神，对应B. Hard-working；
2. "Never stopped, even when sick or blind"：病痛与失明都未阻止工作，体现永不放弃的精神，对应A. Never gave up；
3. "Didn’t talk about his awards"：不提及个人奖项，体现对成功保持低调的态度，对应C. Quiet about his success。
任务三：
1. 结合"China for over 70 years"，“探索”符合语境，选explored；
2. 结合"about 1,370 new plants"，“发现”新植物符合语义，选discovered；
3. 结合"even when it was hard"，表达从未停止工作，选never stopped；
4. 结合"helping us learn about the"，“自然的秘密”是合理的认知对象，选secrets of nature。
【答案】
任务一:(4) → (1) → (5) → (3) → (2)
任务二:1—B; 2—A; 3—C
任务三:1. explored 2. discovered 3. never stopped 4. secrets of nature
【知识点】
1. 事件逻辑排序
2. 语义匹配
3. 语境选词填空
【点评】
本题围绕王文采教授的生平展开，既考查学生对时间逻辑梳理、语义理解和词汇运用的能力，也引导学生学习人物的优秀精神品质，实现语言学习与德育的结合。
【难度系数】
0.6
本题包含三个任务，解题思路如下：
1. 任务一：排序题需依据事件的时间先后逻辑梳理顺序，先找人生起始事件“出生”，再按研究经历、工作中生病、高龄失明坚持研究、去世的时间线完成排序。
2. 任务二：匹配题要结合事实与精神的对应关系分析，“深山多年研究”对应勤奋品质，“生病失明仍坚持”对应永不放弃，“不谈论奖项”对应低调对待成功。
3. 任务三：选词填空需结合语境和单词含义选择，根据搭配和语义逻辑，分别为“探索中国”“发现新植物”“从未停止工作”“了解自然的秘密”选择对应词汇。
【解析】
任务一：
按照时间先后梳理事件顺序：
1. 出生（He was born...）是人生起点，对应第2句，排第1位；
2. 多年野外研究（He spent years...）是早期研究经历，对应第5句，排第2位；
3. 野外工作生病未停止（He fell seriously ill...）是研究中的波折，对应第4句，排第3位；
4. 83岁失明仍研究（At 83, he lost sight...）是高龄时的坚持，对应第1句，排第4位；
5. 96岁去世（He passed away...）是人生终点，对应第3句，排第5位。
因此句子前括号依次填4、1、5、3、2。
任务二：
1. "Spent years in wild mountains for research"：长期在野外研究，体现勤奋刻苦的精神，对应B. Hard-working；
2. "Never stopped, even when sick or blind"：病痛与失明都未阻止工作，体现永不放弃的精神，对应A. Never gave up；
3. "Didn’t talk about his awards"：不提及个人奖项，体现对成功保持低调的态度，对应C. Quiet about his success。
任务三：
1. 结合"China for over 70 years"，“探索”符合语境，选explored；
2. 结合"about 1,370 new plants"，“发现”新植物符合语义，选discovered；
3. 结合"even when it was hard"，表达从未停止工作，选never stopped；
4. 结合"helping us learn about the"，“自然的秘密”是合理的认知对象，选secrets of nature。
【答案】
任务一:(4) → (1) → (5) → (3) → (2)
任务二:1—B; 2—A; 3—C
任务三:1. explored 2. discovered 3. never stopped 4. secrets of nature
【知识点】
1. 事件逻辑排序
2. 语义匹配
3. 语境选词填空
【点评】
本题围绕王文采教授的生平展开，既考查学生对时间逻辑梳理、语义理解和词汇运用的能力，也引导学生学习人物的优秀精神品质，实现语言学习与德育的结合。
【难度系数】
0.6
