1 读一读，完成练习。

童年是永不褪色的水[mò mè]画：溪边，chuí liǔ() rǎn()绿了溪水，忽然扑腾一声鱼儿上钩，打 suì()了 píng jìng()的水面；江上，“水 hú lu()”们在欢快地 xì shuǎ()，用手使劲一[拨 拔]，就飞[溅 贱]起高高的[浪 浪]花；林中，松树刚洗过澡一身清清爽爽，孩子们戴着斗笠，就像一个个小蘑菇一样……
(1)根据拼音，在括号内写出对应的字词。
(2)用“\”划去“[]”中错误的字音或汉字。
(3)“扑腾”是拟声词，这样的词还有、；“清清爽爽”的结构是 AABB，这样的词还有：、。
(4)下列加点字与“松树刚洗过澡”中的“刚”意思相同的一项是()。
A. 好够用 B. 为母则 C. 柔相济 D. 来就走

1. (1)垂柳 染 碎 平静 葫芦 戏耍
解析 注意:“染”上半部分的右半边是“九”;“耍”与“要”区分开，“耍”上半部分不封口。
(2)mè 拨 贱 浪
解析 注意:“拨”指“用手或工具推动、挑动”，“拔”指“用力抽出、拽出”，语段中描写的是用手推动水波的动作，所以用“拨”。
(3)示例:哗啦 沙沙 明明白白 工工整整
解析 结合生活体验，写出拟声词，如流水的“哗啦”声、春雨的“沙沙”声、泉水的“叮咚”声或小鸟的“叽喳”声等。根据积累写出 AABB 式的词语，如“红红火火”“开开心心”等。
(4)D
解析 “刚好够用”的“刚”是“正好”的意思，“为母则刚”和“刚柔相济”的“刚”是“坚强”的意思。“刚来就走”和“松树刚洗过澡”中的“刚”都是“才”的意思。

2 品读诗中生动的语言，完成练习。
例：像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
(1)下列句子中，与例句运用的修辞手法不同的是哪一项？()
A. 松树刚洗过澡一身清清爽爽。
B. 山溪像绿玉带一样平静。
C. (小蘑菇)像一朵朵山花在树下开放。
(2)照样子，写一写同学们在课间时奔向操场的情景。
同学们像，。

2. (1)A
解析 例句把戏水的孩子比作“刚下水的鸭群”，把划动双臂比作“扇动翅膀”，运用的修辞手法是比喻。A 句，“洗澡”是人的行为，写出了雨后松林清新的景象，是拟人句;B 句，把山溪比作绿玉带，是比喻句;C 句，将小蘑菇比作山花，是比喻句，与例句相同。本题选 A。
(2)示例:欢快的小鹿 奔向操场做游戏
解析 想一想课间时同学们欢快地奔向操场的情景，给“同学们”找一个恰当的喻体，写一个比喻句。

3 照样子，梳理课文为我们展现的画面，再填空。

这三幅画面向我们展现了童年生活的。

3. 示例:溪边垂钓图 林中采菇图 丰富多彩、趣味无穷
解析 认真阅读三首小诗，仿照例子概括画面，可以用“地点+行动+图”的结构。三首小诗描写了乡村儿童生活的典型场景，多角度地展现了儿童生活的丰富多彩及趣味无穷。