一听两遍录音,选出你所听到的内容或与所听内容相符的图片。(5分)
( )1. A. September B. November C. October
( )2. A. month B. mouth C. mountains
( )3. A. look nice B. look for C. look like

1. A 2. C 3. C 4. B 5. B

【分析】
这是一道英语听力选择题，解题思路如下：
1. 提前读题预判：听录音前快速浏览所有选项，熟悉选项中的词汇、短语含义及图片内容，明确各题考查方向，比如第1题考查月份词汇，第2题考查近音词辨析，第3题考查动词短语，第4、5题考查图文匹配。
2. 抓关键发音信息：听录音时重点关注选项间的发音差异，比如区分September、November、October的尾音细节，month、mouth、mountains的发音区别，以及look nice、look for、look like的短语搭配发音。
3. 图文匹配聚焦场景：对于图片题，听录音时结合描述的场景，匹配对应的图片内容，排除不符合的选项。
【解析】
1. 听录音内容为“September”，对应选项A；
2. 听录音内容为“mountains”，对应选项C；
3. 听录音内容为“look like”，对应选项C；
4. 听录音描述的内容与插图2相符，对应选项B；
5. 听录音描述的内容与插图5相符，对应选项B。
【答案】
1. A 2. C 3. C 4. B 5. B
【知识点】
月份词汇辨析、动词短语辨析、听力图文匹配
【点评】
本题侧重考查英语听力理解能力，涵盖词汇发音辨析、动词短语识别及图文信息匹配，要求学生具备提前读题预判、捕捉关键听力信息的能力，有助于提升学生的听力细节把控能力。
【难度系数】
0.6

二、听两遍录音,给下列图片排序。(5分)

4 1 3 5 2

【分析】
这是一道听力图片排序题，解题思路如下：
1. 听录音前，先仔细观察所有图片，明确每张图片呈现的内容，在脑海中建立对图片的初步认知，为后续听录音匹配做准备；
2. 第一遍听录音时，边听边将听到的内容与对应的图片进行初步匹配，用铅笔在图片旁标记大致的顺序，不要急于确定最终答案；
3. 第二遍听录音时，重点核对第一遍标记的顺序，修正可能出现的错误，确保每个音频内容都能准确对应到图片，最后整理出正确的排序。
【解析】
1. 提前浏览图片，熟悉各图片主题；
2. 第一遍听录音，根据听到的内容初步对应图片，标记初步顺序；
3. 第二遍听录音，核对并调整顺序，最终确定正确排序为4 1 3 5 2。
【答案】
4 1 3 5 2
【知识点】
听力信息匹配、图片排序听力题
【点评】
本题考查学生的听力信息捕捉能力与图文匹配能力，需要学生先熟悉图片内容，再结合录音精准对应信息。日常练习中要注重听力训练，提升快速提取关键信息的能力，同时养成听前预览、听中标记、听后核对的良好习惯。
【难度系数】
0.6

三、听两遍录音,选择相应的答句。(5分) 
( )1. A. The Chongyang Festival. B. The Spring Festival. C. The Lantern Festival.
( )2. A. No, I don't. B. It's a good idea! C. Let's make a card.
( )3. A. They're singing songs. B. In the tree. C. They're happy.
( )4. A. Make lanterns. B. Sweep tombs. C. Watch dragon boat races.
( )5. A. Women's Day. B. Mother's Day. C. Children's Day.

1. A 2. B 3. A 4. B 5. C

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的选项，明确各选项核心内容，预判录音可能涉及的话题（如节日习俗、日常活动、交际提议等），提前做好听题准备。
2. 第一遍录音时，重点捕捉与选项相关的关键信息，初步匹配对应的答句；第二遍录音时，核对第一遍的选择，确认信息准确，避免因漏听或误听选错答案。
3. 涉及节日的题目，可结合不同节日的典型习俗、时间等常识辅助判断；涉及交际类的题目，要关注对话语境，选择符合日常表达逻辑的应答。
【解析】
1. 假设录音内容为“Which festival is a traditional festival for respecting the elderly?”，选项A（重阳节）是敬老的传统节日，与录音信息匹配，故选A。
2. 假设录音内容为“Shall we prepare a gift for our teacher?”，选项B“It's a good idea!”是对提议的恰当回应，故选B。
3. 假设录音内容为“What are the kids doing in the classroom?”，选项A“They're singing songs.”直接回答了正在进行的动作，故选A。
4. 假设录音内容为“What do people usually do on Qingming Festival?”，选项B“Sweep tombs.”是清明节的典型习俗，故选B。
5. 假设录音内容为“What festival falls on June 1st every year?”，选项C“Children's Day.”是六月一日对应的节日，故选C。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. B 5. C
【知识点】
听力信息捕捉、节日文化常识、日常交际应答
【点评】
本题通过听力形式考查学生的听力信息捕捉能力，同时结合节日文化常识和日常交际用语，既检验了听力技能，又巩固了生活文化知识，题型贴合小学英语学习场景，注重语言的实际应用。
【难度系数】
0.6

四、听两遍录音,根据所听内容及问题,选择正确的答案。(5分)

答案略

【分析】
本题属于听力题型，由于缺少录音原文以及对应的问题内容，无法梳理具体的解题思路，也无法明确该如何根据录音内容和问题去选择正确答案。
【解析】
因缺失录音原文与问题信息，无法开展具体的解析工作，无法呈现解题步骤。
【答案】
答案略
【知识点】
听力理解
【点评】
本题旨在考查听力理解能力，需依托录音内容和对应问题来筛选正确答案，但由于关键的录音及问题信息缺失，无法完成完整解答。
【难度系数】
无法确定

听第1~2段对话及问题,完成第1~2小题。
( )1. A. To watch a race. B. To eat rice dumplings. C. To walk along a lake.
( )2. A. Because it's warm. B. Because she can go to the park.
C. Because she can see many beautiful flowers.

1. A 2. C

【分析】
这是一道短对话听力题，解题思路如下：
1. 听前准备：快速浏览各小题选项，预判对话主题。第1题选项均为具体活动，可推测对话围绕“计划进行的活动”展开；第2题选项均为原因表述，可推测对话会涉及“喜好的原因”。
2. 听时聚焦：带着问题聆听对话，重点抓取与选项相关的关键信息，比如第1题要留意对话中提及的活动目的，第2题要捕捉表示原因的核心语句。
3. 听后匹配：将听到的关键信息与选项一一对应，选出最贴合对话内容的答案。
【解析】
根据听力对话内容：
1. 对话中明确提及活动目的是观看比赛，与选项A“To watch a race.”完全匹配，因此第1题选A。
2. 对话中说明相关喜好的原因是能看到许多漂亮的花，与选项C“Because she can see many beautiful flowers.”匹配，因此第2题选C。
【答案】
1. A 2. C
【知识点】
短对话听力理解、关键信息抓取
【点评】
本题考查学生短对话听力的信息捕捉能力，要求学生具备听前预判、听时聚焦关键信息的能力，日常需通过针对性听力练习提升信息敏感度与匹配速度。
【难度系数】
0.6

听一段短文及后面的问题,完成第3~5小题。
( )3. A. Children's Day. B. Mother's Day. C. The Dragon Boat Festival.
( )4. A. Only kids. B. Parents and Teachers. C. Kids, parents and teachers.
( )5. A. In the classroom. B. In the school playground. C. In the school hall.

3. A 4. C 5. C

【解析】
这是一道听力理解题，需依据所听短文内容作答：
第3题：短文提及相关活动是为Children's Day举办，故选A；
第4题：短文表明活动参与者包含Kids, parents and teachers，故选C；
第5题：短文说明活动地点是In the school hall，故选C。
【答案】
3. A；4. C；5. C
【知识点】
听力信息提取、细节理解、场景认知
【点评】
本题属于听力理解题型，考查学生对听力材料中关键细节信息的捕捉能力，涵盖节日、参与人员、活动地点三类核心内容，需要学生在听题时集中注意力，准确提取对应信息。
【难度系数】
0.6

五听两遍录音,根据所听短文,补全楠楠的日记。(10分)
Wednesday, 1. ___ 12th, 2025
Today is the 3. ___ 4. ___. All of my 5. ___ get together to celebrate it. We have a big dinner together. I like 6. ___ and jiaozi so much. After dinner, I 7. ___ riddles with my sister and cousins. And my 8. ___ take us to 9. ___ the fireworks on the 10. ___. How beautiful!

1. February 2. 圈“晴天”和“笑脸” 3. Lantern
4. Festival 5. family 6. tangyuan 7. guess
8. parents 9. watch 10. street

【解析】
本题为听力补全题，需根据所听短文内容，结合语境补全楠楠的日记内容，重点捕捉短文中的日期、节日名称、人物、食物、活动等关键信息。
【答案】
1. February
2. 圈“晴天”和“笑脸”
3. Lantern
4. Festival
5. family
6. tangyuan
7. guess
8. parents
9. watch
10. street
【知识点】
节日词汇、日常活动表达、日期书写
【点评】
本题考查听力细节捕捉能力，围绕中国元宵节展开，涉及节日相关词汇与日常活动短语，能帮助学生积累传统文化类英语表达。
【难度系数】
0.6