五、课外阅读我能行。
表哥驾到(节选)
秦文君
我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。可惜，艳阳高照。
妈正一边激动地忙着杀鸡、煎鱼、煮肉，一边隔一分钟催我一句：“快洗澡！快弄干头发！快换衣服！”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。
我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服，我就变得不像我了，像只乖乖兔。妈却为此满意，她说：“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点。”
她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法？虽然我没见过表哥，可早从妈那儿知道：他只比我大一个月，优点大大小小合起来至少有一百条，什么爱整洁、聪明、会弹钢琴、打字快如飞、写作文得过奖，等等，还包括吃饭很文雅，喝汤没声音……
与那样的表哥见面，让人提心吊胆。
下午五点，表哥一行驾到。他果然相貌堂堂，一见面就用英语向我问好。妈欣喜地推推我：“用英语回答呀，听见表哥的话了吗？他英语很标准！”其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万一对方再滔滔不绝地说出长篇英语怎么办？所以我果断地对妈说：“又不是举行英语比赛！”然后对表哥说：“你好！”
表哥的妈妈——我的大姨拍了拍我的肩。妈恨铁不成钢地白了我一眼。真扫兴。我回小房间做飞机模型去了，心里想着，有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。
一会儿，表哥推门进来了。我怕他对我做的飞机模型不屑一顾，不料，他倒挺和蔼可亲，点着那小东西说：“太棒了！”我看他不像是讽刺我，就送了他一个。原本想让他帮我提些改进意见，不料，他很抬举我，拿着它去对大姨说：“表弟送我的！”
人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好？我们俩一会儿就称兄道弟了。我们在小房间布置了一个模拟篮球场，在那儿玩投篮。
我弹跳好，投篮动作又帅又标准，只是太热了，就脱了体面的上装。妈进来找东西，看见后立刻骂我是猴子投胎，天生粗鲁。我看看表哥，人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差，动作笨拙可爱得像毛毛虫，可人家跳一下就马上将平衣服，理顺头发，仪态一点不变。
你能要求爱因斯坦会打网球，托尔斯泰会驾驶飞机？人家表哥有那么多优秀品质，体育差点儿是小事一桩。况且，他还挺谦虚，老说：“表弟，你很全面。”
我在家，还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍想让老天爷刮大风下暴雨。这样，今晚表哥一行就无法回旅馆，得住在我家。天，万里无云，一如既往。
(有改动)
1. 用“”画出文中与文章开头相照应的话，并说说这样写的作用。
2. 根据选文内容概括“我”的心情变化。
()→()→逐渐开心→无比舒畅
3. 你认为文中哪些语句写得很有趣？用“﹏﹏”画出一句，说说理由。
4. 你同意文中妈妈对孩子的态度吗？为什么？

1. 我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍想让老天爷刮大风下暴雨。这样，今晚表哥一行就无法回旅馆，得住在我家。天，万里无云，一如既往。作用：首尾呼应，使文章结构完整，同时表现“我”对表哥从排斥到喜欢的态度变化。2. 提心吊胆；扫兴3. 示例：仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。理由：把“我”比作“大菜”，生动形象地写出妈妈对“我”的严格要求和期待，语言幽默有趣。4. 不同意。因为妈妈总是拿“我”和表哥比较，嫌弃“我”，没有看到“我”的优点，会打击“我”的自信心。

1. 找出与开头“呼风唤雨的咒语”“风暴改变计划”“艳阳高照”呼应的结尾句，分析首尾呼应的结构作用及情感变化。2. 按情节发展顺序，从“提心吊胆”到“扫兴”再到后续心情变化。3. 选取运用比喻等手法的有趣语句，分析其生动性。4. 结合妈妈拿“我”与表哥比较、嫌弃“我”的行为，判断态度是否恰当。