1. 关于功和能的关系,下列说法正确的是()
A. 一个物体没有做功,它一定不具有能量
B. 一个物体能够做的功越多,其动能越大
C. 一个物体具有能量,说明它正在做功
D. 一个物体能够做功,说明它具有能量

D

【分析】
要解决这道题，关键是准确掌握功和能的核心关系：能量是指物体具有做功的本领，物体是否具有能量与它是否正在做功、有没有做过功没有必然联系。我们可以根据这个核心概念逐一分析每个选项：
1. 对于A选项，思考“没有做功的物体是否一定没有能量”：比如静止在高处的石块，虽然没有对外做功，但它具有重力势能，说明没做功也可能有能量，所以A错误；
2. 对于B选项，明确“能够做的功多”对应的是能量大，但能量包含动能、势能等多种形式，并非只有动能，所以不能说动能越大，B错误；
3. 对于C选项，区分“具有能量”和“正在做功”：具有能量只是说明物体有做功的本领，不一定正在做功，比如山顶静止的石块有能量但没做功，C错误；
4. 对于D选项，符合能量的定义：物体能够做功，就说明它具有做功的本领，即具有能量，D正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：物体具有能量不一定正在做功或已经做功，例如被举高的重物，虽未做功，但具有重力势能，因此A错误；
B选项：一个物体能够做的功越多，说明其总能量越大，但能量包含动能、重力势能、弹性势能等多种形式，并非特指动能越大，因此B错误；
C选项：具有能量的物体只是具备做功的本领，不一定正在做功，例如静止在高处的物体具有重力势能，但并未做功，因此C错误；
D选项：根据能量的定义，物体能够做功，说明它具有做功的本领，即具有能量，该说法符合功和能的关系，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
能量的定义、功与能的关系
【点评】
本题属于基础概念题，主要考查对功和能核心关系的理解，容易出现的误区是混淆“能够做功”与“正在做功”的区别，以及忽略能量的多种形式。解题时需紧扣能量的基本定义，逐一排除干扰选项。
【难度系数】
0.8

2. ①卷紧的钟表发条;②扔在空中的橡皮;③被适当拉伸的弹簧;④充满气的气球。以上物体中具有弹性势能的是()
A. ①②③④
B. ①③④
C. 只有①
D. 只有①③

B

【分析】
要解决这道题，关键是明确弹性势能的定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能，因此判断物体是否具有弹性势能的核心是看物体是否发生了弹性形变（即形变后能恢复原状的形变）。接下来逐个分析题干中的物体：
1. 卷紧的钟表发条：发条被卷紧后发生了弹性形变，能恢复原状，因此具有弹性势能；
2. 扔在空中的橡皮：它仅因被举高和运动具有重力势能和动能，未发生弹性形变，因此没有弹性势能；
3. 被适当拉伸的弹簧：弹簧被拉伸后发生弹性形变，能恢复原状，具有弹性势能；
4. 充满气的气球：气球被气体撑大，橡胶皮发生了弹性形变（撤去气体后可恢复原状），因此具有弹性势能。
综上，具有弹性势能的是①③④，对应选项B。
【解析】
根据弹性势能的定义，物体发生弹性形变时具有弹性势能，对题干中各物体逐一判断：
①卷紧的钟表发条：发生弹性形变，具有弹性势能；
②扔在空中的橡皮：仅具有重力势能和动能，无弹性形变，不具有弹性势能；
③被适当拉伸的弹簧：发生弹性形变，具有弹性势能；
④充满气的气球：气球的橡胶皮发生弹性形变，具有弹性势能。
因此具有弹性势能的是①③④，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
弹性势能的判断
【点评】
本题考查弹性势能的判断，核心是准确理解弹性势能的定义，抓住“发生弹性形变”这一关键条件。容易出错的点是忽略充满气的气球发生了弹性形变，误将其排除，或错误认为扔在空中的橡皮具有弹性势能，需注意区分弹性形变与物体的运动、被举高状态的不同。
【难度系数】
0.5

3. 某飞机飞行时的质量不变,下列说法正确的是()
A. 飞机在加速上升时动能不变
B. 飞机在匀速水平飞行时重力势能增大
C. 飞机在减速下降时动能不变
D. 飞机在匀速上升时动能不变

D

【分析】
要判断各选项的正误，需先明确动能和重力势能的影响因素：动能与物体的质量和速度有关（质量不变时，速度越大，动能越大）；重力势能与物体的质量和高度有关（质量不变时，高度越高，重力势能越大）。接下来逐个分析选项中飞机的运动状态，结合上述因素判断动能或重力势能的变化：
对于A选项，飞机加速上升，速度增大，质量不变，动能应增大；
对于B选项，飞机匀速水平飞行，高度不变，质量不变，重力势能不变；
对于C选项，飞机减速下降，速度减小，质量不变，动能应减小；
对于D选项，飞机匀速上升，速度不变，质量不变，动能不变。
【解析】
动能的大小由质量和速度决定（质量不变时，速度变化会引起动能变化），重力势能的大小由质量和高度决定（质量不变时，高度变化会引起重力势能变化）。对各选项分析如下：
A. 飞机加速上升时，质量不变，速度增大，动能增大，故A错误；
B. 飞机匀速水平飞行时，质量不变，高度不变，重力势能不变，故B错误；
C. 飞机减速下降时，质量不变，速度减小，动能减小，故C错误；
D. 飞机匀速上升时，质量不变，速度不变，动能不变，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
动能的影响因素，重力势能的影响因素
【点评】
本题主要考查动能和重力势能影响因素的理解与应用，解题关键是结合飞机的运动状态，分析速度和高度的变化，进而判断能量的变化情况，属于基础知识的考查，难度不大。
【难度系数】
0.8

4. (长沙中考)2024年5月3日,长征五号遥八运载火箭搭载嫦娥六号探测器成功发射,开启了人类月背取样的旅程。嫦娥六号加速升空的过程中()
A. 重力势能和动能都增大
B. 重力势能和动能都减小
C. 重力势能减小,动能增大
D. 重力势能增大,动能减小

A

【分析】
要解决这道题，首先需明确动能和重力势能的影响因素：动能大小与物体的质量、速度有关，质量越大、速度越大，动能越大；重力势能大小与物体的质量、高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
接着分析嫦娥六号的运动状态：它加速升空，“加速”说明速度增大，“升空”说明高度升高，题目未提及质量明显变化，默认质量不变。因此速度增大使动能增大，高度升高使重力势能增大，两者都增大，对应选项A。
【解析】
1. 动能的判断：动能与物体的质量和速度有关，嫦娥六号加速升空时，速度增大，质量不变，根据动能的影响因素可知，其动能增大。
2. 重力势能的判断：重力势能与物体的质量和高度有关，嫦娥六号升空过程中高度不断升高，质量不变，根据重力势能的影响因素可知，其重力势能增大。
综上，嫦娥六号加速升空过程中重力势能和动能都增大，故选A。
【答案】
A
【知识点】
动能的影响因素；重力势能的影响因素
【点评】
本题是机械能变化判断的基础题，核心是掌握动能和重力势能的影响因素，结合物体的运动状态（速度、高度变化）即可快速判断机械能的变化，属于中考常考的基础题型。
【难度系数】
0.9

5. (陕西中考)如图所示,在探究动能大小与哪些因素有关的实验中,将质量相同的小球从同一斜面的不同高度由静止释放,比较同一纸盒被推动的距离可知:质量相同的物体,速度越大,动能越。如果要探究动能大小与物体质量的关系,那么应该将质量不同的小球从同一斜面的(选填“相同”或“不同”)高度由静止释放,比较纸盒被推动的距离。

大
相同

【分析】
本题是探究动能大小影响因素的实验，需结合控制变量法和转换法分析：
1. 实验中通过纸盒被推动的距离来反映小球动能的大小，这是转换法的应用；
2. 探究动能与速度的关系时，控制质量相同，通过改变小球释放高度改变速度，纸盒被推得越远，说明动能越大；
3. 探究动能与质量的关系时，需控制速度相同，根据控制变量法，要让不同质量的小球从同一斜面相同高度释放，保证到达水平面时速度一致，再比较纸盒移动距离。
【解析】
1. 质量相同的小球从同一斜面不同高度释放，高度越高，小球到达水平面的速度越大，纸盒被推动的距离越远，说明质量相同的物体，速度越大，动能越大；
2. 探究动能与质量的关系时，要控制小球到达水平面的速度相同，因此应将质量不同的小球从同一斜面的相同高度由静止释放，通过纸盒被推动的距离比较动能大小。
【答案】
大；相同
【知识点】
动能的影响因素；控制变量法
【点评】
本题考查动能影响因素的探究实验，重点考查控制变量法和转换法的应用，属于力学基础实验题，需明确实验原理，掌握控制变量的实验思路。
【难度系数】
0.7

6. 下列物体既具有重力势能又具有动能的是()
A. 树上的苹果
B. 下落的篮球
C. 水平路面上跑步的人
D. 拉弯的弓

B

【分析】
要判断物体是否同时具有动能和重力势能，需先明确两者的定义：动能是物体由于运动而具有的能量，关键看物体是否处于运动状态；重力势能是物体由于被举高而具有的能量，关键看物体是否具有一定的高度。接下来逐个分析选项：先判断物体是否运动（确定是否有动能），再判断是否被举高（确定是否有重力势能），同时满足两个条件的即为正确选项。
【解析】
1. 明确判断依据：
动能：物体处于运动状态时具有动能；
重力势能：物体被举高（具有一定高度）时具有重力势能。
2. 逐一分析选项：
A. 树上的苹果：处于静止状态，不具有动能；因被举高，具有重力势能，不符合题意。
B. 下落的篮球：正在运动，具有动能；同时具有一定高度，具有重力势能，符合题意。
C. 水平路面上跑步的人：处于运动状态，具有动能；但在水平路面上，高度无明显变化，不具有重力势能，不符合题意。
D. 拉弯的弓：发生弹性形变，具有弹性势能；处于静止状态且无被举高的情况，不具有动能和重力势能，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动能、重力势能
【点评】
本题考查机械能的基础判断，核心是准确掌握动能和重力势能的产生条件。通过对物体运动状态和高度的分析，即可区分不同形式的机械能，属于基础概念题，帮助学生巩固对机械能分类的理解。
【难度系数】
0.8

7. (长沙中考)排球是同学们喜爱的体育运动。垫球时,球的运动快慢和运动方向都发生了改变,说明力可以改变物体的，当球上升到最高点时能最大。

运动状态
重力势

【分析】
首先分析第一空：力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态，而物体运动状态的改变涵盖运动速度大小（快慢）和运动方向的改变，题目中球的运动快慢和方向均发生变化，因此对应力改变物体的运动状态。
接着分析第二空：重力势能的大小与物体的质量和高度有关，当质量一定时，物体所处高度越高，重力势能越大。球上升到最高点时，高度达到最大值，所以此时重力势能最大。
【解析】
1. 力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括运动速度大小和运动方向的改变，垫球时球的运动快慢和方向都发生改变，说明力能改变物体的运动状态。
2. 重力势能与物体的质量和高度有关，质量不变时，高度越高，重力势能越大。当球上升到最高点时，高度最大，因此重力势能最大。
【答案】
运动状态；重力势
【知识点】
力的作用效果；重力势能的影响因素
【点评】
本题属于基础概念题，紧扣教材核心知识点，考查力的作用效果和重力势能的影响因素，只要牢记相关概念即可准确作答。
【难度系数】
0.9

8. 小明玩弹弓的情景如图所示。经验表明,橡皮筋拉得越长,用同样的小纸团制作的“子弹”射得越，这说明橡皮筋的弹性势能与橡皮筋发生的大小有关。

远
弹性形变

【分析】
首先思考弹弓的工作原理：橡皮筋拉开后具有弹性势能，松开时弹性势能会转化为小纸团的动能。橡皮筋拉得越长，其发生的形变程度越大，储存的弹性势能就越多，转化为小纸团的动能也就越多，动能越大的小纸团飞行距离就越远。由此可以推断出橡皮筋的弹性势能与形变程度的关系。
【解析】
橡皮筋拉得越长，发生的弹性形变越大，储存的弹性势能越多，松开后弹性势能转化为小纸团的动能就越多，小纸团获得的动能越大，就会射得越远。这一现象说明橡皮筋的弹性势能与橡皮筋发生弹性形变的大小有关，形变越大，弹性势能越大。
【答案】
远；弹性形变
【知识点】
弹性势能的影响因素；动能与势能的转化
【点评】
本题结合生活中常见的弹弓情景，考查弹性势能的相关知识，需要学生将物理知识与生活现象结合，理解弹性势能与弹性形变的关系以及能量转化的过程，注重对物理知识应用能力的考查。
【难度系数】
0.8

1. 下列关于功和能的说法正确的是()
A. 物体具有的能量越大,做的功越多
B. 具有能量的物体一定做功
C. 做功的物体一定具有能量
D. 物体不做功就没有能量

C

【分析】
要解决这道题，首先需明确功和能的核心关系：能是物体具有的做功的本领，做功的过程是能量转化的过程。我们可以围绕这一关系逐个分析选项：
1. 分析A选项：物体能量大仅代表做功本领强，但做功多少还取决于实际是否做功以及做功的过程，能量大的物体若未对外做功，做功量为0，因此A错误。
2. 分析B选项：具有能量只是说明物体有做功的能力，并非一定正在做功，比如静止在高处的石块有重力势能，但此时并未做功，因此B错误。
3. 分析C选项：物体能够做功，说明它具备做功的本领，也就是一定具有能量，这符合功和能的关系，因此C正确。
4. 分析D选项：不做功的物体也可能具有能量，比如静止在桌面上的书本有重力势能，但没有对外做功，因此D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：物体具有的能量越大，仅表示其做功的本领越强，而做功的多少还与实际做功的情况有关，若物体未对外做功，做功的多少为0，故A错误。
B选项：具有能量的物体只是具备做功的能力，不一定正在做功，例如静止在高空中的石块具有重力势能，但此时并未对外做功，故B错误。
C选项：做功的本质是能量的转化，能够做功的物体必然具有做功的本领，即一定具有能量，故C正确。
D选项：物体不做功并不代表没有能量，比如静止在桌面上的书本具有重力势能，但它没有对外做功，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
功与能的关系、能的定义
【点评】
本题考查功和能的基本概念辨析，核心是理解“能是物体具有的做功本领”这一关键，易混淆点是将“具有做功本领”与“正在做功”等同。通过对各选项的分析，可加深对功和能本质关系的理解，属于基础概念考查题。
【难度系数】
0.8