一、积累与应用。
1. 下面的人名中，加点字的读音全部正确的一项是()。
A.原(qū) 陶明(yuān)
B.浩然(mèng) 杜(pǔ)
C.愈(hán) 刘禹(yì)
D.范淹(zhōng) 自珍(gōng)

A

【分析】
这道题考查古代文人姓名中加点字的读音辨析，解题思路是逐个排查每个选项里的字音是否正确：先回忆每个加点字的标准读音，再和选项给出的读音对比，找出所有读音都正确的一项。先看A选项，两个字音都符合标准；B选项中“杜甫”的“甫”读音错误；C选项中“刘禹锡”的“锡”读音错误；D选项中“范仲淹”的“仲”读音错误，由此可确定正确选项。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 屈原(qū)、陶渊明(yuān)，加点字读音全部正确。
B. “杜甫”的“甫”正确读音为fǔ，选项标注为pǔ，读音错误。
C. “刘禹锡”的“锡”正确读音为xī，选项标注为yì，读音错误。
D. “范仲淹”的“仲”正确读音为zhòng，选项标注为zhōng，读音错误。
综上，读音全部正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
字音辨析、古代作家姓名读音
【点评】
本题考查常见古代文人姓名的字音掌握情况，这些都是文学常识中基础的内容，需要平时注重积累，尤其要注意“甫”“仲”这类容易被误读的字，避免因形近或习惯读法导致错误。
【难度系数】
0.8

2. 上面这些古代人物都是()类名人。

A.政治
B.文学
C.科技

2. B

【解析】
第一题中涉及的屈原、陶渊明、孟浩然、杜甫、韩愈、刘禹锡、范仲淹、龚自珍均为古代著名文学家、诗人，在文学领域有突出成就，因此属于文学类名人。
【答案】
B
【知识点】
古代文学名人常识
【点评】
本题考查对古代知名人物所属领域的判断，需积累常见古代文学名人的相关知识，明确其身份定位。
【难度系数】
0.7

3. 下列历史人物中与杜甫属于同一个朝代的是()。

A.韩愈
B.范仲淹
C.陶渊明

A

【分析】
要解决这道题，首先需要明确杜甫所属的朝代，再逐一分析选项中历史人物的所属朝代，通过对比排除不同朝代的人物，最终选出与杜甫同朝代的选项。首先回忆杜甫的基本信息，杜甫是唐代著名诗人；接着分别梳理每个选项人物的朝代：韩愈是唐代文人，范仲淹是北宋人物，陶渊明是东晋诗人，由此可确定正确答案。
【解析】
杜甫是唐代著名现实主义诗人。
选项A：韩愈是唐代中期的文学家、思想家、哲学家，与杜甫同属唐代；
选项B：范仲淹是北宋时期著名政治家、文学家；
选项C：陶渊明是东晋时期著名田园诗人。
综上，与杜甫属于同一个朝代的是韩愈，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
古代文学家朝代归属、唐代著名文人
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查学生对中国古代常见著名文人所属朝代的掌握情况，需要学生平时积累历史文化名人的基本信息，准确区分不同朝代的代表人物。
【难度系数】
0.8

4. 中国第一位浪漫主义诗人是()。

A.陶渊明
B.屈原
C.杜甫

B

【分析】
要解决这道题，我们需要回忆每个选项中诗人的文学流派和历史地位：首先明确题目核心是找出“中国第一位浪漫主义诗人”，然后逐个分析选项：陶渊明是田园诗派代表，以田园生活题材为主；杜甫是现实主义诗人，作品聚焦社会现实；而屈原是楚辞的开创者，作品充满浪漫主义特质，是中国文学史上首位浪漫主义诗人，据此可锁定正确答案。
【解析】
A选项陶渊明：东晋田园诗派创始人，作品多描绘田园风光与闲适生活，不属于浪漫主义诗人；
B选项屈原：战国时期楚国诗人，创立楚辞体裁，代表作《离骚》运用丰富想象、夸张手法，充满浪漫情怀，是中国第一位浪漫主义诗人；
C选项杜甫：唐代现实主义诗人，作品侧重反映社会动荡与民生疾苦，被尊为“诗圣”，并非浪漫主义诗人。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
古代文学常识、诗人流派定位
【点评】
本题考查基础古代文学常识，重点在于区分不同诗人的流派与历史地位，属于文学常识类基础题型，日常积累相关知识点即可轻松作答。
【难度系数】
0.9

5. 诗句“迟日江山丽，春风花草香”的作者是。诗句“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的作者是。

杜甫 刘禹锡

【分析】
解题时，可先回忆诗句对应的古诗篇目，再关联到作者。第一句“迟日江山丽，春风花草香”是小学阶段必背的经典诗句，出自杜甫的《绝句二首》；第二句“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”是描写洞庭湖的名作，出自刘禹锡的《望洞庭》，据此填写对应的作者即可。
【解析】
1. “迟日江山丽，春风花草香”出自唐代诗人杜甫的《绝句二首》，所以作者为杜甫。
2. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，所以作者为刘禹锡。
【答案】
杜甫 刘禹锡
【知识点】
古诗作者识记、经典唐诗积累
【点评】
本题考查对经典唐诗及其作者的掌握，两句诗均为小学阶段必背篇目，需要学生平时注重古诗的积累与背诵，准确建立诗句、篇目与作者的对应关系。
【难度系数】
0.8

二、选择句子描写颜色的角度。
A. 范围
B. 光泽
C. 程度
1. 飞来峰上层层叠叠的树木，有的，，。 ()
2. 好像绿色的墨水瓶倒翻了，…… ()
3. 它向白雪皑皑的树枝又抹一层。 ()

1. C
2. A
3. B

【分析】
我们可以通过抓住句子中的关键词来判断颜色描写的角度：
1. 第一句里“绿得发黑，深极了，浓极了”，这些表述是在强调绿色的深浅程度，所以要从程度角度判断；
2. 第二句中的“到处是绿的”，“到处”体现了绿色覆盖的范围很广，对应范围角度；
3. 第三句的“银色的光华”，“光华”指的是颜色带有光泽感，所以是从光泽角度描写。
【解析】
1. 句子“绿得发黑，深极了，浓极了”着重刻画绿色的深浅浓淡程度，对应选项C；
2. 句子“到处是绿的”中，“到处”表明绿色分布的范围广阔，对应选项A；
3. 句子“银色的光华”里的“光华”体现出颜色带有光泽，对应选项B。
【答案】
1. C；2. A；3. B
【知识点】
颜色描写角度
【点评】
本题考查对颜色描写角度的辨析，需结合句子中的关键词语进行判断，既考查学生对语言细节的捕捉能力，也能帮助学生掌握不同的色彩描写手法。
【难度系数】
0.7

三、根据情境，完成练习。
本周你们班将开展“轻叩诗歌大门”的主题活动，让我们一起参加吧！
1. 班委会拟定了两个活动项目，请你和小组同学商量，再补充两个。
①合编一本诗集
②举办诗歌朗诵大赛
③
④

1. ③诗歌创作比赛 ④诗歌手抄报展览 

【分析】
首先要紧扣“轻叩诗歌大门”的主题，结合已有的两个活动（合编诗集、诗歌朗诵大赛），思考不同类型的诗歌相关活动，要保证活动适合班级开展，形式多样且不重复。已有的活动分别偏向成果整理和朗诵展示，我们可以从创作、静态展示等角度构思，比如让同学们参与诗歌创作，或者通过手抄报的形式展示诗歌相关内容，这样能覆盖不同的参与方式，让更多同学找到适合自己的参与途径。
【解析】
补充的活动需围绕诗歌主题，具备班级可操作性：
③诗歌创作比赛：鼓励同学们自主创作诗歌，激发创作热情，加深对诗歌的理解与感悟，与朗诵大赛的展示类活动形成互补；
④诗歌手抄报展览：同学们可以搜集经典诗歌、配上插画或诗歌赏析内容，既锻炼动手能力，又能直观展示诗歌文化，丰富活动的呈现形式。
【答案】
③诗歌创作比赛 ④诗歌手抄报展览
【知识点】
语文实践活动设计、诗歌主题活动策划
【点评】
本题考查学生的语文实践策划能力，要求紧扣诗歌主题设计合理的班级活动，旨在引导学生积极参与诗歌相关活动，提升对诗歌的兴趣与认知，同时培养学生的创意构思能力。
【难度系数】
0.8

7. 下列对现代诗歌的赏析，不正确的一项是()。
A.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
B.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
C.诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆” 表达了诗人对母亲的深深依恋。
D.现代诗歌字数相等，大致押韵，用恰当的语气读诗歌可读出现代诗歌蕴含的情感，我们还可加入夸张的表情、手势。

7. D

【分析】
要解答这道题，需先明确现代诗歌的核心特点，再逐一核对每个选项的表述是否准确。首先回忆现代诗歌的关键特征：形式自由，无严格的字数、押韵限制，注重表达独特感受、丰富想象与真挚情感，诵读时讲究节奏韵律。接着逐个分析选项：A选项符合诗歌的韵律节奏特点；B选项契合现代诗歌的创作核心；C选项结合具体诗句，准确体现了诗歌的情感表达；D选项中“字数相等”是传统格律诗的要求，并非现代诗歌的特点，因此该选项表述错误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. A选项：现代诗歌注重节奏与韵律的营造，读起来朗朗上口、富有节奏感，表述正确。
2. B选项：现代诗歌常以独特视角传递诗人的个性化感受，且蕴含丰富想象，这是现代诗歌的重要创作特征，表述正确。
3. C选项：冰心《繁星》中“永不漫灭的回忆”一句，饱含对母亲的深深依恋，体现了诗歌饱含真挚情感的特点，表述正确。
4. D选项：现代诗歌形式自由，并不要求字数相等，“字数相等”是传统格律诗的规范，该选项表述错误。
综上，不正确的一项是D。
【答案】
D
【知识点】
现代诗歌特点，诗歌情感赏析，诗歌诵读要求
【点评】
本题考查对现代诗歌基本特点、情感表达及诵读要求的掌握，重点区分了现代诗歌与传统古诗的形式差异，同时结合具体诗句帮助理解诗歌情感，能有效加深学生对现代诗歌的认知。
【难度系数】
0.7