核心知识

隋唐时期的中外文化交流
日本
遣隋使、遣唐使：杰出人物——阿倍仲麻吕
学习唐朝文化：仿照唐朝的先进制度进行一系列改革；唐朝的科技文化对日本社会的发展产生深远影响
鉴真东渡：第六次才抵达；在日本传授佛法，传播中国医药、文学等，对作出卓越贡献
新罗
派遣使臣和大批留学生到唐朝学习（代表：崔致远）
双方陆上、海上贸易往来活跃
仿唐制，采用选拔官员；引入中国的科学技术和文化；朝鲜半岛的音乐不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间
天竺
贞观初年，西行前往天竺取经，为中国佛教的发展作出重大贡献
《》是研究的珍贵文献
东罗马帝国
使臣多次来到中国
大食
中国的造纸术通过大食传播到西方，促进了的发展

1. 中日文化交流
2. 科举制
3. 玄奘
4. 大唐西域记
5. 中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史和佛学
6. 世界文化

本题考查隋唐时期中外文化交流的核心史实，需结合人教版七年级下册第6课的相关内容，回忆日本、新罗、天竺、大食与唐朝的交流细节进行作答。

1. 据考证，唐朝外来留学生可以在国子监进行经学、法律等学科的学习，也可以在专门学校学习专业知识，甚至还可以参加科举考试成为宾贡进士(唐朝为外来留学生设立)以得到官职。该研究结果可用于考证唐朝()

A.教育体系的多元发展
B.开放自信的社会风貌
C.官员选拔制度的完善
D.繁荣昌盛的经济发展

B

首先分析题干信息：唐朝允许外来留学生在国子监及专门学校学习各类知识，还可参加科举成为宾贡进士获取官职。接着逐一分析选项：A选项“教育体系的多元发展”，题干重点并非强调自身教育体系的多元性，而是对外来人员的开放政策；C选项“官员选拔制度的完善”，宾贡进士是针对留学生的特殊设置，不能体现整个官员选拔制度的完善；D选项“繁荣昌盛的经济发展”，题干未涉及经济相关内容；B选项“开放自信的社会风貌”，唐朝接纳外来留学生学习、参与科举做官，体现了其开放包容、自信的社会风貌，符合题意。

2. 《续日本纪》记载：“于时有敕(下令)，校正一切经论(佛教典籍)。往往误字诸本皆同，莫之能正。和上(和尚)谙诵，多下雌黄(用黄色颜料修改错字)。又以诸药物令名真伪(辨别真假)，和上(和尚)一一以鼻别之，一无错失。”上述材料可用于研究()

A.鉴真东渡的文化贡献
B.日本佛教的本土起源
C.玄奘西行的宗教贡献
D.中国医学的海外传播

A

根据材料出处《续日本纪》及“和上（和尚）”的表述，结合所学可知该人物是东渡日本的鉴真。材料中鉴真校正佛教典籍、辨别药物真伪的事迹，体现了他东渡的文化贡献。B项日本佛教并非本土起源，C项玄奘西行目的地是印度与日本无关，D项仅涉及医学传播，未涵盖佛教相关内容，均不符合题意，故选A。