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6. 为了写出人物特点，不仅要仔细观察，我们还要掌握一些基本方法。下列说法有误的一项是(
A.运用外貌描写、神态描写、动作描写等来突出人物特点。
B.记事写人，选择最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。
C.周围人的反应不可忽视，它们也能突出人物特点。
D.人物特点多多益善，特点越多，人物形象越鲜明。
D
)(3分)A.运用外貌描写、神态描写、动作描写等来突出人物特点。
B.记事写人，选择最能表现人物特点的典型事例，把它写具体。
C.周围人的反应不可忽视，它们也能突出人物特点。
D.人物特点多多益善，特点越多，人物形象越鲜明。
答案
6. D
三、根据课文内容填空。（9分）
1. 课文用多种方法表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他
2. 严监生是我国古典讽刺小说《
3. 《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从
1. 课文用多种方法表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他
结实健美的身体
；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作
。2. 严监生是我国古典讽刺小说《
儒林外史
》中的人物。课文中写的是严监生临终时
的情形，写出了严监生示例：吝啬或爱财如命
的特点。3. 《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从
崇敬
到质疑
再到崇敬
的心理变化，侧面反映了刷子李的高超技艺
。答案
三、1. 结实健美的身体 一连串动作
2. 儒林外史 严监生临终时 示例：吝啬或爱财如命
3. 崇敬 质疑 崇敬 高超技艺
2. 儒林外史 严监生临终时 示例：吝啬或爱财如命
3. 崇敬 质疑 崇敬 高超技艺
四、根据情境进行小练笔。（10分）
1. 爷爷腰疼去医院看医生，请你用上语言描写和动作描写，写写他看病的情形。（5分）
2. 你们班同学正和隔壁班同学进行拔河比赛，眼看着绳子中间的红布条在逐渐向对方移动，你观察到你们班队员这时是怎样的情形呢？运用恰当的描写方法来写一写。（5分）
1. 爷爷腰疼去医院看医生，请你用上语言描写和动作描写，写写他看病的情形。（5分）
2. 你们班同学正和隔壁班同学进行拔河比赛，眼看着绳子中间的红布条在逐渐向对方移动，你观察到你们班队员这时是怎样的情形呢？运用恰当的描写方法来写一写。（5分）
答案
1. 医生指着检查单轻声问：“大爷，您这腰疼多久了？”爷爷扶着腰慢慢坐下，眉头皱成一团：“快半个月了，弯腰捡东西都费劲。”他边说边用手撑着椅子扶手，试着轻轻转动腰部，疼得“嘶”了一声。
2. 绳子中间的红布条一点点往对方那边挪，我们班的李明脸憋得通红，双脚像钉在地上一样，身体使劲往后仰，嘴里还喊着：“加油！再坚持一下！”旁边的王华额头上全是汗珠，双手紧紧攥着绳子，指节都发白了，可脚步还是忍不住被对方拽得往前滑了一小步。
2. 绳子中间的红布条一点点往对方那边挪，我们班的李明脸憋得通红，双脚像钉在地上一样，身体使劲往后仰，嘴里还喊着：“加油！再坚持一下！”旁边的王华额头上全是汗珠，双手紧紧攥着绳子，指节都发白了，可脚步还是忍不住被对方拽得往前滑了一小步。
五、阅读短文，完成练习。（23分）
普通人（节选）
①父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组，导演是李文化。副导演先找了父亲，父亲说得征求我的意见。父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术，所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。我替父亲拒绝了。那时群众演员的酬金才2元。我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为我
②李文化亲自来找我——说他这部影片的群众演员中，少了一位长胡子老头儿。“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗？”——他这么保证。无奈，我只好违心同意。
③从此，父亲便开始了他的“演员生涯”，在他74岁的时候……//
④父亲演的尽是迎着镜头走过来或背着镜头走过去的“角色”。说那也算“角色”，是太夸大其词了。不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜行卖的……不久，便常有人对我说：“哎呀，晓声，你父亲真好。演戏认真极了！”但那也算“演戏”吗？我每每地一笑置之。然而听到别人夸奖自己的父亲，内心里总是高兴的。
⑤一次，我从办公室回家，经过北影一条街——就是那条旧北京假景街，见父亲端端地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再有群众场面要拍的样子。时已中午，我走到父亲跟前，说：“爸爸，你还坐在这儿干什么呀？回家吃饭吧。”父亲说：“不行。我不能离开。”我问：“为什么？”父亲回答：“我们导演说了——别的群众演员没事儿了，可以打发走了。但这位老人不能走，我还用得着他！”父亲的语调中，很有一种自豪感似的。父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一件褐色绸质长袍。他将长袍的后摆，掀起来搭在背上。而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。他不依墙，也不靠什么。就那样子端端地坐着，也不知已经坐了多久。
⑥父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘在脑后了，一个劲儿地向我道歉……
1. 标题中的“普通人”指的是
2. 联系第②段的内容，在第①段的空缺处填上恰当的句子。（3分）
3. 已用“//”将短文分成两部分，请简要概括短文主要写了父亲的哪两件事。（5分）
4. 第⑤段中，作者说父亲的端坐“很特别”。父亲是怎样坐的？请用“﹏﹏”画出有关句子。（3分）
5. 父亲这样端坐的原因是什么？表现了他怎样的性格特点？（6分）
原因：
特点：
6. 作者在叙事中运用了反衬和侧面描写的手法，请用“
普通人（节选）
①父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组，导演是李文化。副导演先找了父亲，父亲说得征求我的意见。父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术，所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。我替父亲拒绝了。那时群众演员的酬金才2元。我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为我
不想我的父亲被人呼来挥去（意思对即可）
。②李文化亲自来找我——说他这部影片的群众演员中，少了一位长胡子老头儿。“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗？”——他这么保证。无奈，我只好违心同意。
③从此，父亲便开始了他的“演员生涯”，在他74岁的时候……//
④父亲演的尽是迎着镜头走过来或背着镜头走过去的“角色”。说那也算“角色”，是太夸大其词了。不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、老乞丐、摆烟摊的或挑菜行卖的……不久，便常有人对我说：“哎呀，晓声，你父亲真好。演戏认真极了！”但那也算“演戏”吗？我每每地一笑置之。然而听到别人夸奖自己的父亲，内心里总是高兴的。
⑤一次，我从办公室回家，经过北影一条街——就是那条旧北京假景街，见父亲端端地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再有群众场面要拍的样子。时已中午，我走到父亲跟前，说：“爸爸，你还坐在这儿干什么呀？回家吃饭吧。”父亲说：“不行。我不能离开。”我问：“为什么？”父亲回答：“我们导演说了——别的群众演员没事儿了，可以打发走了。但这位老人不能走，我还用得着他！”父亲的语调中，很有一种自豪感似的。父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一件褐色绸质长袍。他将长袍的后摆，掀起来搭在背上。而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。他不依墙，也不靠什么。就那样子端端地坐着，也不知已经坐了多久。
⑥父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘在脑后了，一个劲儿地向我道歉……
1. 标题中的“普通人”指的是
“我”的父亲
。(2分)2. 联系第②段的内容，在第①段的空缺处填上恰当的句子。（3分）
3. 已用“//”将短文分成两部分，请简要概括短文主要写了父亲的哪两件事。（5分）
父亲第一次当群众演员，让“我”判断他能否胜任；
父亲端坐在台阶上，不肯回家。
4. 第⑤段中，作者说父亲的端坐“很特别”。父亲是怎样坐的？请用“﹏﹏”画出有关句子。（3分）
5. 父亲这样端坐的原因是什么？表现了他怎样的性格特点？（6分）
原因：
①怕把衣服弄脏弄皱；②保持自己的良好形象。
特点：
做事认真，爱岗敬业，诚实守信，为他人着想。（言之有理即可）
6. 作者在叙事中运用了反衬和侧面描写的手法，请用“
①但那也算“演戏”吗？我每每地一笑置之。②导演却已经把我的老父亲忘在脑后了，一个劲儿地向我道歉……
”画出反衬的句子，用“﹏﹏”画出侧面描写的句子。（4分）答案
五、1. “我”的父亲
2. 不想我的父亲被人呼来挥去（意思对即可）
3. 父亲第一次当群众演员，让“我”判断他能否胜任；父亲端坐在台阶上，不肯回家。
4. 他将长袍的后摆，掀起来搭在背上。而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。他不依墙，也不靠什么。就那样子端端地坐着，也不知已经坐了多久。
5. 原因：①怕把衣服弄脏弄皱；②保持自己的良好形象。
特点：做事认真，爱岗敬业，诚实守信，为他人着想。（言之有理即可）
6. 反衬：①但那也算“演戏”吗？我每每地一笑置之。②导演却已经把我的老父亲忘在脑后了，一个劲儿地向我道歉……
侧写：便常有人对我说：“哎呀，晓声，你父亲真好。演戏认真极了！”
2. 不想我的父亲被人呼来挥去（意思对即可）
3. 父亲第一次当群众演员，让“我”判断他能否胜任；父亲端坐在台阶上，不肯回家。
4. 他将长袍的后摆，掀起来搭在背上。而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。他不依墙，也不靠什么。就那样子端端地坐着，也不知已经坐了多久。
5. 原因：①怕把衣服弄脏弄皱；②保持自己的良好形象。
特点：做事认真，爱岗敬业，诚实守信，为他人着想。（言之有理即可）
6. 反衬：①但那也算“演戏”吗？我每每地一笑置之。②导演却已经把我的老父亲忘在脑后了，一个劲儿地向我道歉……
侧写：便常有人对我说：“哎呀，晓声，你父亲真好。演戏认真极了！”
