5. 下列关于机械效率的说法中正确的是()。

A.越省力的机械，机械效率越高
B.做功越快的机械，机械效率越高
C.所做有用功越多的机械，机械效率越高
D.有用功与总功之比越大的机械，机械效率越高

D

【解析】
机械效率的定义是有用功与总功的比值，公式为$\eta=\frac{W_{有用}}{W_{总}}×100\%$，对各选项分析如下：
A. 机械是否省力取决于力臂的关系，与机械效率无关，故A错误；
B. 做功快慢指的是功率，功率和机械效率是两个不同的物理量，二者无直接联系，故B错误；
C. 机械效率由有用功和总功的比值决定，仅有用功多，若总功也很大，则比值不一定大，机械效率不一定高，故C错误；
D. 根据机械效率的定义，有用功与总功之比越大，机械效率越高，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
机械效率的定义、功率与机械效率的区别、机械效率的影响因素
【点评】
本题考查对机械效率概念的理解，需明确机械效率与省力程度、功率、有用功多少等物理量的区别，避免混淆相关概念。
【难度系数】
0.8

6. 工人用相同的轻质滑轮以图 11 - 46 中的甲、乙两种方法把同一重物竖直匀速提升相同高度。若忽略绳重、摩擦和空气阻力，则下列说法正确的是()。

A.甲方法中滑轮为动滑轮
B.甲方法中工人所用拉力小于乙方法中工人所用拉力
C.甲方法中绳子自由端移动距离比乙方法中绳子自由端移动距离小
D.甲方法中拉力做的功比乙方法中拉力做的功多

C

【解析】
逐一分析选项：
A. 甲中滑轮轴的位置固定不动，是定滑轮，故A错误；
B. 甲是定滑轮，拉力$ F_{甲}=G $；乙是动滑轮，忽略绳重、摩擦，拉力$ F_{乙}=\frac{G+G_{动}}{2} $，因滑轮轻质，$ F_{乙}＜G $，即甲的拉力大于乙的拉力，故B错误；
C. 甲是定滑轮，绳子自由端移动距离$ s_{甲}=h $；乙是动滑轮，绳子自由端移动距离$ s_{乙}=2h $，所以甲方法中绳子自由端移动距离比乙方法中小，故C正确；
D. 忽略绳重、摩擦，甲的总功$ W_{甲}=Gh $；乙的总功$ W_{乙}=Gh+G_{动}h $，所以甲方法中拉力做的功比乙方法中少，故D错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
定滑轮的特点；动滑轮的特点；滑轮的功
【点评】
本题考查定滑轮和动滑轮的工作特点及功的计算，需明确定滑轮不省力但可以改变力的方向，动滑轮能省力但费距离，同时理解总功的组成。
【难度系数】
0.6

7. 如图 11 - 47 所示，大人和小孩分别坐在跷跷板的两侧。为使跷跷板保持平衡，可采用的方法是()。

A.减小小孩的重力
B.增大大人的重力
C.减小小孩与转轴的距离
D.减小大人与转轴的距离

D

【解析】
根据杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$，由图可知大人的重力与力臂的乘积大于小孩的重力与力臂的乘积，跷跷板向大人侧倾斜。要使跷跷板平衡，需减小大人侧的乘积或增大小孩侧的乘积：
A选项：减小小孩的重力，会减小小孩侧的乘积，跷跷板更不平衡；
B选项：增大大人的重力，会增大大人侧的乘积，跷跷板更不平衡；
C选项：减小小孩与转轴的距离，减小小孩的力臂，会减小小孩侧的乘积，跷跷板更不平衡；
D选项：减小大人与转轴的距离，减小大人的力臂，可减小大人侧的乘积，使两边乘积相等，实现平衡。
因此选D。
【答案】
D
【知识点】
杠杆平衡条件
【点评】
本题考查杠杆平衡条件的实际应用，需结合公式分析各因素对杠杆平衡的影响。
【难度系数】
0.7

8. 图 11 - 48 是小华做“探究杠杆的平衡条件”实验时的情形，下列操作中正确且能使杠杆在水平位置平衡的是()。

A.增加钩码的个数
B.向右调节螺母
C.向右移动钩码的位置
D.减小弹簧测力计的拉力

C

【解析】
探究杠杆平衡条件的实验过程中，不能调节平衡螺母（平衡螺母仅在实验前调节杠杆水平平衡时使用），故B错误；
当前杠杆左侧下沉，根据杠杆平衡条件$F_1L_1=F_2L_2$：
A选项增加钩码个数，会增大左侧$F_1L_1$的乘积，杠杆更不平衡；
C选项向右移动钩码的位置，增大左侧力臂$L_1$，可使左侧$F_1L_1$的乘积等于右侧$F_2L_2$的乘积，能让杠杆在水平位置平衡；
D选项减小弹簧测力计的拉力，会减小右侧$F_2L_2$的乘积，杠杆更不平衡。
综上，正确操作是C。
【答案】
C
【知识点】
杠杆的平衡条件、杠杆平衡的调节
【点评】
本题考查杠杆平衡条件的应用及实验操作规范，需明确实验前与实验中调节杠杆平衡的方法差异，避免混淆操作时机。
【难度系数】
0.6