(九)
采桑子·其四
宋 欧阳修
群芳过后西湖好，狼籍残红，
飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空，
垂下帘栊，双燕归来细雨中。
1. 请谈谈你对这首词上片的理解。
2. “垂下帘栊，双燕归来细雨中”两句在结构上有什么特点？说说该句在全词中的表达效果。

1.上片:虽说是百花凋落,暮春时节的西湖依然是美丽的,残花轻盈飘落,点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目;柳絮飘舞,柳枝在和风中随风飘荡,在和煦的春风中,怡然自得,整日轻拂着湖水。
2.这两句是倒装,本是开帘待燕,一直等到“双燕归来”才“垂下帘栊”。这两句写室内所见,从而使人揣想,前面所写的一切,都是词人在室外凭栏时的观感。着意写室外燕子的活动,反衬出室内一片清寂的气氛。“细雨”一词还反顾到上阕的室外景。落花飞絮,着雨更显得春事阑珊。

【分析】
1. 理解上片时，先抓住核心句“群芳过后西湖好”，明确作者对暮春西湖的肯定态度，再逐一拆解“狼籍残红”“飞絮濛濛”“垂柳阑干尽日风”这些意象，分析残红飘落、飞絮迷蒙、垂柳拂风的具体状态，串联起来体会暮春西湖虽繁华落尽却仍具悠然美感的意境。
2. 分析结构特点时，先梳理句子逻辑语序，正常应是等双燕归来后再垂下帘栊，诗句却先写“垂下帘栊”，由此判断为倒装手法。分析表达效果时，要从场景转换、动静反衬、前后呼应三个角度思考：由室外转室内的过渡作用，双燕动态反衬室内清寂，“细雨”呼应上片暮春之景。
【解析】
1. 上片描绘暮春西湖之景：虽说百花凋零，暮春的西湖依旧美丽动人。残花轻盈飘落，点点残红在枝叶间格外醒目；柳絮漫天飞舞，迷蒙一片；垂柳枝条在春风中整日轻拂，怡然自得。作者以“西湖好”为核心，通过残红、飞絮、垂柳等意象，展现出暮春西湖清幽闲适的独特韵味。
2. 结构特点：运用倒装手法，正常语序应为“双燕归来细雨中，垂下帘栊”，即词人先等候双燕归来，之后才垂下帘栊。
表达效果：① 完成了从室外到室内的场景转换，暗示前文的西湖春景都是词人在室外凭栏时的观感；② 以双燕归来的动态，反衬出室内的清寂氛围，强化了“春空”的感受；③ “细雨”一词呼应上片的暮春室外景致，让落花飞絮的残春之景更显春事阑珊，传递出词人春去后的淡然与闲适。
【答案】
【知识点】
诗词意象赏析、倒装手法运用、诗词意境营造
【点评】
这首《采桑子》是欧阳修暮春游西湖的抒怀之作，一反传统暮春伤春的基调，以“西湖好”贯穿全篇。上片通过残红、飞絮等意象勾勒暮春清幽之美，下片巧用倒装手法转换场景，以双燕归巢的细节反衬春空清寂，将春去后的淡然闲适表达得细腻委婉。全词景中含情，手法精妙，体现了词人独特的审美视角与旷达心境。
【难度系数】
0.6

(十)
浣溪沙·其五
宋 苏轼
软草平莎过雨新，
轻沙走马路无尘。
何时收拾耦耕身？
日暖桑麻光似泼，
风来蒿艾气如薰。
使君元是此中人。
1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()
A. 上片“软草”二句不仅写出“草”之“软”、“沙”之“轻”，而且写出作者在这种清新宜人的环境之中舒适轻松的感受。
B. 下片“日暖”二句，对仗工整。“光似泼”用虚写，“气如薰”用实笔，虚实相间，有色有香，并生妙趣。
C. “使君”一句，画龙点睛，道出了作者“收拾耦耕身”的思想本源，进一步深化对农村田园生活的热爱之情。
D. 此词写词人巡视归来时的感想。词中表现了词人热爱农村，关心民生，与老百姓休戚与共的一贯作风。
2. 说说本词的结构特点和表达效果。

1.B “光似泼”用实笔,“气如薰”用虚写
2.这首词用写景和抒情互相错综层递的形式来写。上片首二句写作者于道中所见之景,触景生情,自然引出他希冀归耕田园的愿望;下片首二句写作者所见田园之景,又自然触景生情,照应“何时收拾耦耕身”而想到自己“元是此中人”。这样写,不仅使全词情景交融,浑然一体,而且使词情逐层深化升华。

【分析】
1. 选择题需逐一辨析选项：A选项结合上片景物描写，判断其对环境特点及作者感受的表述是否准确；B选项重点区分“光似泼”“气如薰”的虚实手法，明确选项中虚实表述的正误；C选项分析“使君元是此中人”与“收拾耦耕身”的内在关联，判断其是否点明思想本源；D选项结合词作创作背景，判断对词人作风的概括是否恰当。
2. 结构与表达效果题，先梳理词作写景与抒情的顺序：上片先写景再触发归耕之思，下片先写景再呼应上片抒情，由此总结结构特点；再分析这种结构对情景交融及情感深化的作用。
【解析】
1. 选项解析：
A. 上片“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘”描绘雨后郊野清新之景，“软”“轻”既写出景物的清新宜人，也传递出作者身处其中的舒适轻松之感，表述正确。
B. “日暖桑麻光似泼”是用实笔写阳光照耀下桑麻的光泽，如同泼洒的水光，是视觉实感；“气如薰”是虚写风中蒿艾的香气，是嗅觉感受，选项中“光似泼用虚写，气如薰用实笔”的表述颠倒了虚实手法，因此错误。
C. “使君元是此中人”点明作者原本就属于田园，这正是他产生“收拾耦耕身”归耕愿望的思想本源，深化了对田园生活的热爱，表述正确。
D. 本词是苏轼任徐州知州巡视农村时所作，词中展现出对农村田园的喜爱，体现了他关心民生、与百姓休戚与共的作风，表述正确。故答案为B。
2. 结构特点与表达效果：
这首词采用写景与抒情错综层递的结构。上片开篇先写雨后郊野清新之景，触景生情，自然引出“何时收拾耦耕身”的归耕愿望；下片先写日暖桑麻、风来蒿艾的田园生机之景，再次触景生情，以“使君元是此中人”点明自己本是田园中人，呼应上片的归耕想法。这种结构使全词情景交融，浑然一体，同时让作者对田园生活的喜爱与归耕的情感逐层深化升华，增强了词作的感染力。
【答案】
1. B
2. 这首词用写景和抒情互相错综层递的形式来写。上片首二句写作者于道中所见之景，触景生情，自然引出他希冀归耕田园的愿望；下片首二句写作者所见田园之景，又自然触景生情，照应“何时收拾耦耕身”而想到自己“元是此中人”。这样写，不仅使全词情景交融，浑然一体，而且使词情逐层深化升华。
【知识点】
宋词鉴赏、虚实结合、情景交融
【点评】
本题围绕苏轼田园词展开考查，既涉及词句内容、表现手法的理解判断，又考查词作结构与表达效果的分析，要求学生结合词作背景，精准把握景与情的关联，以及诗词常用艺术手法的运用。
【难度系数】
0.6