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5. 关于牛顿第一定律，下列说法正确的是(
A.直接证明牛顿第一定律的实验是做不出来的，因此该定律不能确定是正确的
B.直接证明牛顿第一定律的实验虽然不能做出来，但是该定律可以经过科学推理得出，因此是正确的
C.如果实验选材理想，也是可以直接证明牛顿第一定律的
D.牛顿第一定律是一种理想情况，没有实际意义
B
)。A.直接证明牛顿第一定律的实验是做不出来的，因此该定律不能确定是正确的
B.直接证明牛顿第一定律的实验虽然不能做出来，但是该定律可以经过科学推理得出，因此是正确的
C.如果实验选材理想，也是可以直接证明牛顿第一定律的
D.牛顿第一定律是一种理想情况，没有实际意义
答案
5. B
解析
【解析】
牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过科学推理得出的结论。由于现实中不存在完全不受力的物体，因此直接证明牛顿第一定律的实验无法完成，但该推理过程符合科学逻辑，定律是正确的。
对各选项分析如下：
A. 虽然无法直接通过实验证明，但通过科学推理可得出定律正确，该选项错误；
B. 表述符合牛顿第一定律的得出过程，该选项正确；
C. 现实中不存在完全不受力的物体，无法直接通过实验证明牛顿第一定律，该选项错误；
D. 牛顿第一定律是力学的基本定律之一，揭示了力与运动的关系，具有重要的实际意义，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
牛顿第一定律、科学推理法
【点评】
本题主要考查对牛顿第一定律得出过程的理解，需明确牛顿第一定律是实验加科学推理的结果，并非直接由实验验证，同时要清楚该定律的重要意义，避免对定律的认知误区。
【难度系数】
0.7
牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过科学推理得出的结论。由于现实中不存在完全不受力的物体，因此直接证明牛顿第一定律的实验无法完成，但该推理过程符合科学逻辑，定律是正确的。
对各选项分析如下：
A. 虽然无法直接通过实验证明，但通过科学推理可得出定律正确，该选项错误；
B. 表述符合牛顿第一定律的得出过程，该选项正确；
C. 现实中不存在完全不受力的物体，无法直接通过实验证明牛顿第一定律，该选项错误；
D. 牛顿第一定律是力学的基本定律之一，揭示了力与运动的关系，具有重要的实际意义，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
牛顿第一定律、科学推理法
【点评】
本题主要考查对牛顿第一定律得出过程的理解，需明确牛顿第一定律是实验加科学推理的结果，并非直接由实验验证，同时要清楚该定律的重要意义，避免对定律的认知误区。
【难度系数】
0.7
1. 下列物体在运动过程中，运动状态不发生改变的是(
A.篮球从篮筐中落下
B.火车在平直铁轨上匀速行驶
C.卫星绕地球匀速转动
D.火箭发射升空
B
)。A.篮球从篮筐中落下
B.火车在平直铁轨上匀速行驶
C.卫星绕地球匀速转动
D.火箭发射升空
答案
1. B
解析
【解析】
运动状态的改变包括速度大小的改变或运动方向的改变：
A. 篮球从篮筐中落下，速度逐渐增大，运动状态发生改变；
B. 火车在平直铁轨上匀速行驶，速度大小和运动方向均不变，运动状态不发生改变；
C. 卫星绕地球匀速转动，运动方向不断变化，运动状态发生改变；
D. 火箭发射升空，速度逐渐增大，运动状态发生改变。
因此选B。
【答案】
B
【知识点】
运动状态的判断
【点评】
本题考查对物体运动状态改变的理解，明确运动状态改变的两种情况（速度大小变化、运动方向变化）是解题关键，属于基础题。
【难度系数】
0.8
运动状态的改变包括速度大小的改变或运动方向的改变：
A. 篮球从篮筐中落下，速度逐渐增大，运动状态发生改变；
B. 火车在平直铁轨上匀速行驶，速度大小和运动方向均不变，运动状态不发生改变；
C. 卫星绕地球匀速转动，运动方向不断变化，运动状态发生改变；
D. 火箭发射升空，速度逐渐增大，运动状态发生改变。
因此选B。
【答案】
B
【知识点】
运动状态的判断
【点评】
本题考查对物体运动状态改变的理解，明确运动状态改变的两种情况（速度大小变化、运动方向变化）是解题关键，属于基础题。
【难度系数】
0.8
2. 在一次物理活动中，同学们对于运动和力的关系展开了热烈的讨论，有四位同学发言如下，你认为正确的是(
A.小伟认为：物体运动需要力的作用
B.小华认为：静止的物体没有受到力的作用
C.小红认为：物体静止或运动与力无关
D.小翠认为：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态
D
)。A.小伟认为：物体运动需要力的作用
B.小华认为：静止的物体没有受到力的作用
C.小红认为：物体静止或运动与力无关
D.小翠认为：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态
答案
2. D
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 根据力与运动的关系，物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故小伟的观点错误。
B. 静止的物体可能受到平衡力的作用（如静止在桌面的物体受重力和支持力），并非没有受到力的作用，故小华的观点错误。
C. 力可以改变物体的运动状态，物体的运动状态与力有关，故小红的观点错误。
D. 该表述是牛顿第一定律的内容，是正确的。
【答案】
D
【知识点】
牛顿第一定律、力与运动的关系
【点评】
本题考查对牛顿第一定律及力与运动关系的理解，需明确力是改变物体运动状态的原因而非维持运动的原因，避免混淆运动与力的关系这一常见误区。
【难度系数】
0.7
逐一分析各选项：
A. 根据力与运动的关系，物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故小伟的观点错误。
B. 静止的物体可能受到平衡力的作用（如静止在桌面的物体受重力和支持力），并非没有受到力的作用，故小华的观点错误。
C. 力可以改变物体的运动状态，物体的运动状态与力有关，故小红的观点错误。
D. 该表述是牛顿第一定律的内容，是正确的。
【答案】
D
【知识点】
牛顿第一定律、力与运动的关系
【点评】
本题考查对牛顿第一定律及力与运动关系的理解，需明确力是改变物体运动状态的原因而非维持运动的原因，避免混淆运动与力的关系这一常见误区。
【难度系数】
0.7
3. 如图 7-7-2 所示，小球从 A 点由静止释放，沿光滑圆弧轨道运动到 C 点时，若一切外力全部消失，则小球的运动轨迹是(
A.沿 a 轨迹继续运动
B.沿 b 轨迹做匀速直线运动
C.沿 c 轨迹继续运动
D.沿 d 轨迹竖直下落
B
)。A.沿 a 轨迹继续运动
B.沿 b 轨迹做匀速直线运动
C.沿 c 轨迹继续运动
D.沿 d 轨迹竖直下落
答案
3. B
解析
【解析】
小球从A点由静止释放，沿光滑圆弧轨道运动到C点时，运动方向为水平向右。根据牛顿第一定律，当一切外力全部消失时，小球将保持在C点的运动状态，即沿水平方向做匀速直线运动，因此运动轨迹是b。
【答案】
B
【知识点】
牛顿第一定律
【点评】
本题考查对牛顿第一定律的理解，关键是明确小球在C点的运动方向，从而判断外力消失后的运动状态。
【难度系数】
0.7
小球从A点由静止释放，沿光滑圆弧轨道运动到C点时，运动方向为水平向右。根据牛顿第一定律，当一切外力全部消失时，小球将保持在C点的运动状态，即沿水平方向做匀速直线运动，因此运动轨迹是b。
【答案】
B
【知识点】
牛顿第一定律
【点评】
本题考查对牛顿第一定律的理解，关键是明确小球在C点的运动方向，从而判断外力消失后的运动状态。
【难度系数】
0.7
4. 汽车加速行驶时，乘客常常会有“推背感”，这是由于物体间
力的作用是相互的
，也就是说人给椅背压力的同时，椅背会给人一个反作用力。当汽车被“追尾”时，头枕
（选填“头枕”或“安全带”）能减小因惯性对乘客造成的伤害。答案
4. 力的作用是相互的 头枕
解析
【解析】
汽车加速行驶时，乘客给椅背压力的同时椅背会给人反作用力，这体现了物体间力的作用是相互的；当汽车被“追尾”时，乘客的下半身会随汽车快速向前运动，而上半身由于惯性会向后仰，头枕可对乘客的头部起到支撑作用，从而减小因惯性对乘客造成的伤害。
【答案】
力的作用是相互的；头枕
【知识点】
力的作用相互性、惯性的防护
【点评】
本题结合汽车行驶的生活场景考查力学基础概念，贴近实际，注重知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.8
汽车加速行驶时，乘客给椅背压力的同时椅背会给人反作用力，这体现了物体间力的作用是相互的；当汽车被“追尾”时，乘客的下半身会随汽车快速向前运动，而上半身由于惯性会向后仰，头枕可对乘客的头部起到支撑作用，从而减小因惯性对乘客造成的伤害。
【答案】
力的作用是相互的；头枕
【知识点】
力的作用相互性、惯性的防护
【点评】
本题结合汽车行驶的生活场景考查力学基础概念，贴近实际，注重知识在生活中的应用。
【难度系数】
0.8
5. 【核心素养|物理观念】身高相同的情况下，一般瘦人比胖人更灵活，这是因为瘦人比胖人的质量小，瘦人比胖人的惯性
小
(选填“大”或“小”)，瘦人的运动状态更容易
(选填“容易”或“不容易”)改变。答案
5. 小 容易
解析
【解析】
惯性的大小仅与物体的质量有关，质量越小，惯性越小。瘦人质量小于胖人，所以瘦人的惯性小；惯性越小，物体的运动状态越容易改变，因此瘦人的运动状态更容易改变。
【答案】
小；容易
【知识点】
惯性的影响因素、运动状态改变
【点评】
本题结合生活实例考查惯性的相关知识，侧重对惯性概念及影响因素的理解，落实物理观念的核心素养，难度不大。
【难度系数】
0.8
惯性的大小仅与物体的质量有关，质量越小，惯性越小。瘦人质量小于胖人，所以瘦人的惯性小；惯性越小，物体的运动状态越容易改变，因此瘦人的运动状态更容易改变。
【答案】
小；容易
【知识点】
惯性的影响因素、运动状态改变
【点评】
本题结合生活实例考查惯性的相关知识，侧重对惯性概念及影响因素的理解，落实物理观念的核心素养，难度不大。
【难度系数】
0.8
6. 【核心素养|科学思维】如图 7-7-3 所示，某次演习中，一架飞机要对地面上某一指定目标进行轰炸，则飞行员应在飞机到达目标的正上方
之前
(选填“之前”“之后”或“之时”)投弹才能击中指定目标；投弹后飞机的惯性变小
(选填“变大”“变小”或“不变”)。答案
6. 之前 变小
解析
【解析】
1. 炸弹被投出后，由于具有惯性，会保持与飞机相同的水平速度继续向前运动，因此飞行员应在飞机到达目标的正上方之前投弹，才能让炸弹击中指定目标。
2. 惯性的大小只与物体的质量有关，投弹后飞机的质量减小，所以飞机的惯性变小。
【答案】
之前；变小
【知识点】
惯性的应用；惯性的影响因素
【点评】
本题结合实际场景考查惯性的相关知识，需理解惯性的概念，明确惯性大小仅与物体质量有关，培养利用物理知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.7
1. 炸弹被投出后，由于具有惯性，会保持与飞机相同的水平速度继续向前运动，因此飞行员应在飞机到达目标的正上方之前投弹，才能让炸弹击中指定目标。
2. 惯性的大小只与物体的质量有关，投弹后飞机的质量减小，所以飞机的惯性变小。
【答案】
之前；变小
【知识点】
惯性的应用；惯性的影响因素
【点评】
本题结合实际场景考查惯性的相关知识，需理解惯性的概念，明确惯性大小仅与物体质量有关，培养利用物理知识解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.7
