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8. 国家独立自主、繁荣富强、国际地位提高，人民的生活就充满希望。反之，如果国家利益得不到保障，人民的利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱，材料说明(
A.国家利益的实现离不开人民利益，国家利益与人民利益是高度统一的
B.人民利益是国家利益的集中体现，国家利益至上，人民利益高于一切
C.国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗才能得到真正的实现
D.人民利益只有上升，集中到国家利益，运用国家工具才能得到真正维护
D
)A.国家利益的实现离不开人民利益，国家利益与人民利益是高度统一的
B.人民利益是国家利益的集中体现，国家利益至上，人民利益高于一切
C.国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗才能得到真正的实现
D.人民利益只有上升，集中到国家利益，运用国家工具才能得到真正维护
答案
8. D
解析
【分析】
首先需明确材料的核心逻辑：材料通过正反对比，强调国家利益的保障对人民利益的重要性，即人民利益的维护离不开国家利益的支撑。接下来逐一分析选项：
1. 区分选项的逻辑指向：A选项侧重国家利益依赖人民利益，与材料主旨相反；B选项存在表述错误，国家利益才是人民利益的集中体现；C选项强调国家利益的实现依靠人民，材料未涉及此内容；D选项准确对应材料中“国家利益得不到保障则人民利益受损”的逻辑，即人民利益需上升、集中到国家利益，借助国家力量才能维护。
2. 排除错误和无关选项，最终确定符合材料主旨的选项。
【解析】
材料通过正反两方面的对比，核心强调人民利益的维护离不开国家利益的保障。对各选项分析如下：
A选项：表述逻辑与材料主旨相悖，材料侧重人民利益依赖国家利益，而非国家利益的实现离不开人民利益，排除；
B选项：表述错误，国家利益是人民利益的集中体现，并非人民利益是国家利益的集中体现，排除；
C选项：强调国家利益的实现依靠人民艰苦奋斗，材料未涉及该内容，与题意无关，排除；
D选项：准确契合材料主旨，材料中“国家利益得不到保障，人民的利益就会受到损害”，正说明人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家工具才能得到真正维护，当选。
【答案】
D
【知识点】
国家利益与人民利益的关系
【点评】
本题考查学生对国家利益与人民利益关系的理解与辨析能力，要求学生精准解读材料主旨，准确区分选项的表述逻辑与正误，避免混淆两者之间的依赖关系，对学生的逻辑分析能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
首先需明确材料的核心逻辑：材料通过正反对比，强调国家利益的保障对人民利益的重要性，即人民利益的维护离不开国家利益的支撑。接下来逐一分析选项：
1. 区分选项的逻辑指向：A选项侧重国家利益依赖人民利益，与材料主旨相反；B选项存在表述错误，国家利益才是人民利益的集中体现；C选项强调国家利益的实现依靠人民，材料未涉及此内容；D选项准确对应材料中“国家利益得不到保障则人民利益受损”的逻辑，即人民利益需上升、集中到国家利益，借助国家力量才能维护。
2. 排除错误和无关选项，最终确定符合材料主旨的选项。
【解析】
材料通过正反两方面的对比，核心强调人民利益的维护离不开国家利益的保障。对各选项分析如下：
A选项：表述逻辑与材料主旨相悖，材料侧重人民利益依赖国家利益，而非国家利益的实现离不开人民利益，排除；
B选项：表述错误，国家利益是人民利益的集中体现，并非人民利益是国家利益的集中体现，排除；
C选项：强调国家利益的实现依靠人民艰苦奋斗，材料未涉及该内容，与题意无关，排除；
D选项：准确契合材料主旨，材料中“国家利益得不到保障，人民的利益就会受到损害”，正说明人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家工具才能得到真正维护，当选。
【答案】
D
【知识点】
国家利益与人民利益的关系
【点评】
本题考查学生对国家利益与人民利益关系的理解与辨析能力，要求学生精准解读材料主旨，准确区分选项的表述逻辑与正误，避免混淆两者之间的依赖关系，对学生的逻辑分析能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
9. 同学们以“国家安全知识知多少”为主题开展知识竞赛，评价自己对国家安全知识的掌握情况。你可以设计的竞赛题为(
① 为什么说维护国家安全是中国特色社会主义的最本质特征？
② 作为公民的基本权利，我们如何维护国家安全？
③ 我们生活在和平的年代，为什么还要增强防范意识？
④ 面对海外投资的困难和危险，中国应该如何迎接挑战？
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
D
)① 为什么说维护国家安全是中国特色社会主义的最本质特征？
② 作为公民的基本权利，我们如何维护国家安全？
③ 我们生活在和平的年代，为什么还要增强防范意识？
④ 面对海外投资的困难和危险，中国应该如何迎接挑战？
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
9. D
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要逐一判断每个题目是否符合“国家安全知识”竞赛的要求，关键是要准确掌握相关知识点，区分概念的正误：
1. 先看①：中国特色社会主义的最本质特征是中国共产党的领导，并非维护国家安全，所以这个题目本身表述错误，不能作为竞赛题；
2. 再看②：维护国家安全是公民的基本义务，而不是基本权利，题目前提错误，也不适合作为竞赛题；
3. 接着看③：和平年代仍可能存在国家安全隐患，增强防范意识是维护国家安全的重要内容，这个题目围绕国家安全的必要性展开，符合主题；
4. 最后看④：海外投资中的困难和危险可能涉及国家经济安全等内容，探讨国家如何应对这类挑战属于国家安全知识范畴，符合主题。
综上，只有③④适合作为竞赛题，对应选项D。
【解析】
逐一分析各选项：
①：中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，该题表述错误，排除；
②：维护国家安全是公民的基本义务，不是基本权利，题目前提错误，排除；
③：和平年代依然存在各种国家安全风险，增强防范意识是维护国家安全的重要举措，该题符合国家安全知识主题；
④：海外投资面临的困难和危险可能涉及国家经济安全等领域，探讨国家应对策略属于国家安全知识范畴，该题符合主题。
因此，符合要求的是③④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
1. 国家安全相关概念
2. 公民基本义务
3. 中国特色社会主义本质特征
【点评】
本题主要考查对国家安全相关知识的掌握，重点在于区分易混淆的概念（如公民的权利与义务、中国特色社会主义最本质特征），需要学生准确识记基础知识点，同时能判断题目表述的正误，从而选出符合主题的竞赛题。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，我们需要逐一判断每个题目是否符合“国家安全知识”竞赛的要求，关键是要准确掌握相关知识点，区分概念的正误：
1. 先看①：中国特色社会主义的最本质特征是中国共产党的领导，并非维护国家安全，所以这个题目本身表述错误，不能作为竞赛题；
2. 再看②：维护国家安全是公民的基本义务，而不是基本权利，题目前提错误，也不适合作为竞赛题；
3. 接着看③：和平年代仍可能存在国家安全隐患，增强防范意识是维护国家安全的重要内容，这个题目围绕国家安全的必要性展开，符合主题；
4. 最后看④：海外投资中的困难和危险可能涉及国家经济安全等内容，探讨国家如何应对这类挑战属于国家安全知识范畴，符合主题。
综上，只有③④适合作为竞赛题，对应选项D。
【解析】
逐一分析各选项：
①：中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，该题表述错误，排除；
②：维护国家安全是公民的基本义务，不是基本权利，题目前提错误，排除；
③：和平年代依然存在各种国家安全风险，增强防范意识是维护国家安全的重要举措，该题符合国家安全知识主题；
④：海外投资面临的困难和危险可能涉及国家经济安全等领域，探讨国家应对策略属于国家安全知识范畴，该题符合主题。
因此，符合要求的是③④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
1. 国家安全相关概念
2. 公民基本义务
3. 中国特色社会主义本质特征
【点评】
本题主要考查对国家安全相关知识的掌握，重点在于区分易混淆的概念（如公民的权利与义务、中国特色社会主义最本质特征），需要学生准确识记基础知识点，同时能判断题目表述的正误，从而选出符合主题的竞赛题。
【难度系数】
0.6
10. 每年 4 月 15 日是全民国家安全教育日，国家利益高于一切、国家安全人人有责。以下行为属于公民自觉维护国家安全的是(
① 小李参与宣传国安法
② 小赵在军事禁区偷拍照片并分享到社交平台
③ 小刘把自己不愿饲养的巴西龟扔入公园湖中
④ 小陈举报网上泄露国家经济情报的行为
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
B
)① 小李参与宣传国安法
② 小赵在军事禁区偷拍照片并分享到社交平台
③ 小刘把自己不愿饲养的巴西龟扔入公园湖中
④ 小陈举报网上泄露国家经济情报的行为
A.①②
B.①④
C.②④
D.③④
答案
10. B
解析
【分析】
要解决这道题，我们需要先明确公民维护国家安全的义务和危害国家安全的行为表现，再逐一分析每个行为是否符合维护国家安全的要求：
1. 首先回忆：维护国家安全要求公民遵守国家安全相关法律，增强国家安全意识，举报危害国家安全的行为，保守国家秘密等；而泄露国家秘密、破坏生态安全等行为会危害国家安全。
2. 逐个判断行为：
①宣传国安法能提升公众的国家安全意识，属于维护国家安全的行为；
②军事禁区涉及国家军事机密，偷拍分享会泄露国家秘密，危害国家安全；
③巴西龟是外来入侵物种，放生会破坏本地生态平衡，威胁生态安全，不属于维护国家安全；
④举报泄露国家经济情报的行为，是在制止危害国家安全的行为，属于维护国家安全。
最后归纳正确的行为，对应选项即可。
【解析】
我们对每个行为逐一分析：
①小李参与宣传国安法：通过宣传国家安全相关法律，能增强公众的国家安全意识，是公民自觉履行维护国家安全义务的表现，属于维护国家安全的行为。
②小赵在军事禁区偷拍照片并分享到社交平台：军事禁区的信息属于国家军事秘密，偷拍并分享的行为会泄露国家秘密，严重危害国家安全，不属于维护国家安全的行为。
③小刘把巴西龟扔入公园湖中：巴西龟是外来入侵物种，会破坏本地水域的生态平衡，威胁国家生态安全，不属于维护国家安全的行为。
④小陈举报网上泄露国家经济情报的行为：国家经济情报关乎国家经济安全，举报泄露情报的行为是在制止危害国家安全的行为，属于维护国家安全的行为。
综上，①④属于公民自觉维护国家安全的行为，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
维护国家安全的公民义务、危害国家安全的行为辨识
【点评】
本题以全民国家安全教育日为背景，考查学生对公民维护国家安全行为的辨识能力，引导学生明确自身在维护国家安全中的责任，树立“国家安全人人有责”的意识，自觉践行维护国家安全的义务。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，我们需要先明确公民维护国家安全的义务和危害国家安全的行为表现，再逐一分析每个行为是否符合维护国家安全的要求：
1. 首先回忆：维护国家安全要求公民遵守国家安全相关法律，增强国家安全意识，举报危害国家安全的行为，保守国家秘密等；而泄露国家秘密、破坏生态安全等行为会危害国家安全。
2. 逐个判断行为：
①宣传国安法能提升公众的国家安全意识，属于维护国家安全的行为；
②军事禁区涉及国家军事机密，偷拍分享会泄露国家秘密，危害国家安全；
③巴西龟是外来入侵物种，放生会破坏本地生态平衡，威胁生态安全，不属于维护国家安全；
④举报泄露国家经济情报的行为，是在制止危害国家安全的行为，属于维护国家安全。
最后归纳正确的行为，对应选项即可。
【解析】
我们对每个行为逐一分析：
①小李参与宣传国安法：通过宣传国家安全相关法律，能增强公众的国家安全意识，是公民自觉履行维护国家安全义务的表现，属于维护国家安全的行为。
②小赵在军事禁区偷拍照片并分享到社交平台：军事禁区的信息属于国家军事秘密，偷拍并分享的行为会泄露国家秘密，严重危害国家安全，不属于维护国家安全的行为。
③小刘把巴西龟扔入公园湖中：巴西龟是外来入侵物种，会破坏本地水域的生态平衡，威胁国家生态安全，不属于维护国家安全的行为。
④小陈举报网上泄露国家经济情报的行为：国家经济情报关乎国家经济安全，举报泄露情报的行为是在制止危害国家安全的行为，属于维护国家安全的行为。
综上，①④属于公民自觉维护国家安全的行为，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
维护国家安全的公民义务、危害国家安全的行为辨识
【点评】
本题以全民国家安全教育日为背景，考查学生对公民维护国家安全行为的辨识能力，引导学生明确自身在维护国家安全中的责任，树立“国家安全人人有责”的意识，自觉践行维护国家安全的义务。
【难度系数】
0.8
11. 有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。在西方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。有的情报搜集者装作不懂，发帖求教，就会引来大量网友跟帖，他们从中窃取有价值的信息。这告诉我们要(
① 坚决打击网络泄密的行为
② 懂得人民幸福是国家安全的前提
③ 增强维护国家安全的意识
④ 警惕和防范危害国家利益的行为
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
)① 坚决打击网络泄密的行为
② 懂得人民幸福是国家安全的前提
③ 增强维护国家安全的意识
④ 警惕和防范危害国家利益的行为
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
11. D
解析
【分析】
首先明确题干设问指向是“我们（公民）”应采取的做法，然后逐一分析选项：
1. 对于①，“坚决打击网络泄密的行为”是国家执法部门的职责，并非公民能实施的行为，因此①不符合题意；
2. 对于②，正确的表述是“国家安全是人民幸福安康的前提”，选项将二者关系颠倒，表述错误；
3. 对于③，题干中部分军迷因缺乏安全意识泄露涉密信息，这启示我们要增强维护国家安全的意识，规范自身网络行为；
4. 对于④，情报搜集者通过伪装手段窃取国家信息，这提醒我们要警惕和防范危害国家利益的行为。
综上，③④符合题意，应选D选项。
【解析】
1. 分析选项①：坚决打击网络泄密的行为是国家相关执法部门的职权范围，题干设问主体为“我们（公民）”，因此①不符合题意，予以排除。
2. 分析选项②：国家安全是人民幸福安康的前提，只有国家安全得到保障，人民才能安居乐业，选项中“人民幸福是国家安全的前提”表述错误，予以排除。
3. 分析选项③：题干中提到部分中国军迷因缺乏国家安全意识，在网络发布涉密信息被窃取，这说明我们需要增强维护国家安全的意识，自觉履行维护国家安全的义务，③符合题意。
4. 分析选项④：情报搜集者通过伪装发帖求教的方式窃取有价值的国家信息，这启示我们要提高警惕，主动防范各种危害国家利益的行为，④符合题意。
因此，正确选项为③④，对应答案D。
【答案】
D
【知识点】
维护国家安全、维护国家利益、公民的国家安全义务
【点评】
本题以网络泄密的实际案例为背景，考查学生对维护国家安全和国家利益相关知识的理解与运用。需要学生准确区分国家与公民在维护国家安全中的不同职责，同时厘清国家安全与人民幸福的正确关系，旨在引导学生树立国家安全意识，自觉防范危害国家利益的行为，增强责任担当。
【难度系数】
0.6
首先明确题干设问指向是“我们（公民）”应采取的做法，然后逐一分析选项：
1. 对于①，“坚决打击网络泄密的行为”是国家执法部门的职责，并非公民能实施的行为，因此①不符合题意；
2. 对于②，正确的表述是“国家安全是人民幸福安康的前提”，选项将二者关系颠倒，表述错误；
3. 对于③，题干中部分军迷因缺乏安全意识泄露涉密信息，这启示我们要增强维护国家安全的意识，规范自身网络行为；
4. 对于④，情报搜集者通过伪装手段窃取国家信息，这提醒我们要警惕和防范危害国家利益的行为。
综上，③④符合题意，应选D选项。
【解析】
1. 分析选项①：坚决打击网络泄密的行为是国家相关执法部门的职权范围，题干设问主体为“我们（公民）”，因此①不符合题意，予以排除。
2. 分析选项②：国家安全是人民幸福安康的前提，只有国家安全得到保障，人民才能安居乐业，选项中“人民幸福是国家安全的前提”表述错误，予以排除。
3. 分析选项③：题干中提到部分中国军迷因缺乏国家安全意识，在网络发布涉密信息被窃取，这说明我们需要增强维护国家安全的意识，自觉履行维护国家安全的义务，③符合题意。
4. 分析选项④：情报搜集者通过伪装发帖求教的方式窃取有价值的国家信息，这启示我们要提高警惕，主动防范各种危害国家利益的行为，④符合题意。
因此，正确选项为③④，对应答案D。
【答案】
D
【知识点】
维护国家安全、维护国家利益、公民的国家安全义务
【点评】
本题以网络泄密的实际案例为背景，考查学生对维护国家安全和国家利益相关知识的理解与运用。需要学生准确区分国家与公民在维护国家安全中的不同职责，同时厘清国家安全与人民幸福的正确关系，旨在引导学生树立国家安全意识，自觉防范危害国家利益的行为，增强责任担当。
【难度系数】
0.6
12. 下列对国家安全和国家生存与发展的关系，说法正确的是(
① 国家安全是国家生存与发展的重要保障
② 国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战
③ 国家经济发展好了，自然就会实现国家安全
④ 只要有好的政策，国家就能很好发展，与国家安全关系不大
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A
)① 国家安全是国家生存与发展的重要保障
② 国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战
③ 国家经济发展好了，自然就会实现国家安全
④ 只要有好的政策，国家就能很好发展，与国家安全关系不大
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
12. A
解析
【分析】
要解答这道题，首先需明确题目考查的核心是国家安全与国家生存、发展的关系。我们可以逐个分析题干中的四个观点，结合教材中关于国家安全的相关知识判断对错：
1. 先回忆教材知识点：国家安全是国家生存与发展的重要保障，这是明确的结论，可先判断①的正确性；
2. 对于②，国家的政权、主权、统一和领土完整属于国家安全的核心内容，一旦这些受到威胁或破坏，国家的生存根基就会动摇，该说法符合逻辑；
3. ③的说法错误，因为国家安全是多领域的，涵盖政治、军事、经济、文化等多个方面，经济发展只是其中一部分，不能直接自然实现国家安全；
4. ④的说法错误，国家安全是国家发展的前提保障，没有稳定的国家安全环境，再好的政策也难以支撑国家的良好发展，二者关系密切。
通过对每个观点的逐一甄别，就能确定正确选项。
【解析】
我们对题干中的四个观点逐一分析：
① 根据教材知识，国家安全是国家生存与发展的重要保障，此说法符合国家安全的重要性，正确；
② 国家政权、主权、统一和领土完整是国家安全的关键组成部分，若这些受到威胁或破坏，国家的生存必然面临严峻挑战，该说法正确；
③ 国家安全涉及多个领域，经济发展只是其中一个维度，经济发展好并不意味着自然实现国家安全，此说法错误；
④ 国家安全是国家发展的前提条件，脱离国家安全的保障，再好的政策也无法保障国家顺利发展，该说法错误。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
国家安全的重要性
【点评】
本题属于基础识记类选择题，主要考查学生对国家安全与国家生存发展关系的理解与掌握。解题关键在于准确识记教材中关于国家安全重要性的知识点，同时要认清将经济发展与国家安全等同、忽视国家安全对发展保障作用的错误观点，避免被误导。
【难度系数】
0.8
要解答这道题，首先需明确题目考查的核心是国家安全与国家生存、发展的关系。我们可以逐个分析题干中的四个观点，结合教材中关于国家安全的相关知识判断对错：
1. 先回忆教材知识点：国家安全是国家生存与发展的重要保障，这是明确的结论，可先判断①的正确性；
2. 对于②，国家的政权、主权、统一和领土完整属于国家安全的核心内容，一旦这些受到威胁或破坏，国家的生存根基就会动摇，该说法符合逻辑；
3. ③的说法错误，因为国家安全是多领域的，涵盖政治、军事、经济、文化等多个方面，经济发展只是其中一部分，不能直接自然实现国家安全；
4. ④的说法错误，国家安全是国家发展的前提保障，没有稳定的国家安全环境，再好的政策也难以支撑国家的良好发展，二者关系密切。
通过对每个观点的逐一甄别，就能确定正确选项。
【解析】
我们对题干中的四个观点逐一分析：
① 根据教材知识，国家安全是国家生存与发展的重要保障，此说法符合国家安全的重要性，正确；
② 国家政权、主权、统一和领土完整是国家安全的关键组成部分，若这些受到威胁或破坏，国家的生存必然面临严峻挑战，该说法正确；
③ 国家安全涉及多个领域，经济发展只是其中一个维度，经济发展好并不意味着自然实现国家安全，此说法错误；
④ 国家安全是国家发展的前提条件，脱离国家安全的保障，再好的政策也无法保障国家顺利发展，该说法错误。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
国家安全的重要性
【点评】
本题属于基础识记类选择题，主要考查学生对国家安全与国家生存发展关系的理解与掌握。解题关键在于准确识记教材中关于国家安全重要性的知识点，同时要认清将经济发展与国家安全等同、忽视国家安全对发展保障作用的错误观点，避免被误导。
【难度系数】
0.8
13. 2023 年 12 月 20 日是澳门回归祖国 24 周年纪念日。回归祖国以来，澳门发挥特别行政区的优势，加速融入国家发展大局，与内地共享发展机遇。如今，澳门连年成为世界上人均 GDP 最高的地区之一，是社会和谐、政治稳定、文化多元、经济繁荣的国际知名旅游休闲文化城市。这说明(
A.民族地区自治是我国的一项基本政治制度
B.“一国两制”在澳门的实施取得成功
C.维护民族团结是中华民族的根本利益所在
D.一切分裂祖国的活动都将遭到坚决反对
B
)A.民族地区自治是我国的一项基本政治制度
B.“一国两制”在澳门的实施取得成功
C.维护民族团结是中华民族的根本利益所在
D.一切分裂祖国的活动都将遭到坚决反对
答案
13. B
解析
【分析】
首先，我们需要抓住题干核心信息：题干重点阐述了澳门回归祖国24年来，在“一国两制”框架下取得的经济繁荣、社会稳定等诸多成就。接下来逐一分析选项：
1. 明确澳门的性质：澳门是特别行政区，并非民族自治区，所以A选项的民族地区自治与题干无关；
2. 题干中澳门的发展成果直接体现了“一国两制”政策在澳门的成功实施，B选项符合题意；
3. 题干未涉及民族团结相关内容，C选项不符合题干主旨；
4. 题干没有提到分裂祖国的活动，D选项与题干内容不匹配。
通过排除错误选项，即可确定正确答案。
【解析】
A选项：民族区域自治制度是针对我国少数民族聚居地区的基本政治制度，澳门是特别行政区，并非民族自治区，该选项与题干无关，排除；
B选项：澳门回归后保持繁荣稳定、经济社会持续发展，充分证明了“一国两制”在澳门的实施取得了巨大成功，该选项符合题干主旨，正确；
C选项：题干围绕澳门回归后的发展展开，未涉及民族团结相关内容，该选项不符合题意，排除；
D选项：题干没有提及分裂祖国的活动，该选项与题干内容不相关，排除。
【答案】
B
【知识点】
“一国两制”的实践
【点评】
本题考查对“一国两制”的理解与运用，需要学生区分民族区域自治制度与特别行政区制度的适用范围，准确把握题干核心信息，通过排除法即可选出正确答案，引导学生认识“一国两制”对港澳发展的重要意义。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要抓住题干核心信息：题干重点阐述了澳门回归祖国24年来，在“一国两制”框架下取得的经济繁荣、社会稳定等诸多成就。接下来逐一分析选项：
1. 明确澳门的性质：澳门是特别行政区，并非民族自治区，所以A选项的民族地区自治与题干无关；
2. 题干中澳门的发展成果直接体现了“一国两制”政策在澳门的成功实施，B选项符合题意；
3. 题干未涉及民族团结相关内容，C选项不符合题干主旨；
4. 题干没有提到分裂祖国的活动，D选项与题干内容不匹配。
通过排除错误选项，即可确定正确答案。
【解析】
A选项：民族区域自治制度是针对我国少数民族聚居地区的基本政治制度，澳门是特别行政区，并非民族自治区，该选项与题干无关，排除；
B选项：澳门回归后保持繁荣稳定、经济社会持续发展，充分证明了“一国两制”在澳门的实施取得了巨大成功，该选项符合题干主旨，正确；
C选项：题干围绕澳门回归后的发展展开，未涉及民族团结相关内容，该选项不符合题意，排除；
D选项：题干没有提及分裂祖国的活动，该选项与题干内容不相关，排除。
【答案】
B
【知识点】
“一国两制”的实践
【点评】
本题考查对“一国两制”的理解与运用，需要学生区分民族区域自治制度与特别行政区制度的适用范围，准确把握题干核心信息，通过排除法即可选出正确答案，引导学生认识“一国两制”对港澳发展的重要意义。
【难度系数】
0.8
