登录
1. 如果一个力产生的效果跟两个力产生的效果相同，这个力就叫作那两个力的，求两个力合力的过程叫。同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于，合力的方向跟这两个力的。同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于，合力的方向跟相同。
答案
合力
力的合成
这两个力的大小之和
方向相同
这两个力的大小之差
较大的力的方向
力的合成
这两个力的大小之和
方向相同
这两个力的大小之差
较大的力的方向
解析
【解析】
根据相关力学概念：一个力产生的效果跟两个力产生的效果相同，这个力叫作那两个力的合力；求两个力合力的过程叫力的合成。
同一直线上方向相同的两个力，合力大小等于这两个力的大小之和，合力方向跟这两个力的方向相同；
同一直线上方向相反的两个力，合力大小等于这两个力的大小之差，合力方向跟较大的力的方向相同。
【答案】
合力
力的合成
这两个力的大小之和
方向相同
这两个力的大小之差
较大的力的方向
【知识点】
合力的定义、同一直线上二力的合成
【点评】
本题考查合力及同一直线上二力合成的基础概念，属于力学入门知识点，需准确记忆相关定义与规律，是后续学习复杂力学问题的基础。
【难度系数】
0.8
根据相关力学概念：一个力产生的效果跟两个力产生的效果相同，这个力叫作那两个力的合力；求两个力合力的过程叫力的合成。
同一直线上方向相同的两个力，合力大小等于这两个力的大小之和，合力方向跟这两个力的方向相同；
同一直线上方向相反的两个力，合力大小等于这两个力的大小之差，合力方向跟较大的力的方向相同。
【答案】
合力
力的合成
这两个力的大小之和
方向相同
这两个力的大小之差
较大的力的方向
【知识点】
合力的定义、同一直线上二力的合成
【点评】
本题考查合力及同一直线上二力合成的基础概念，属于力学入门知识点，需准确记忆相关定义与规律，是后续学习复杂力学问题的基础。
【难度系数】
0.8
2. 小明在上学的路上看到一位老奶奶在平直的公路上用力拉车前行，已知老奶奶用了500N的拉力，小明用300N的推力帮老奶奶向前推车，他们的合力大小为，合力的方向是。(选填“水平向前”或“水平向后”)
答案
800N
水平向前
水平向前
解析
【解析】
老奶奶的拉力与小明的推力方向相同，均为水平向前。根据同一直线同向二力的合成规律，合力大小等于两个力的大小之和，即$F_{合}=F_{拉}+F_{推}=500N+300N=800N$，合力方向与分力方向一致，为水平向前。
【答案】
800N；水平向前
【知识点】
同一直线二力合成
【点评】
本题考查同一直线上同向二力的合成，属于力学基础题，掌握同向二力合力的计算方法及方向判断规则即可解答。
【难度系数】
0.9
老奶奶的拉力与小明的推力方向相同，均为水平向前。根据同一直线同向二力的合成规律，合力大小等于两个力的大小之和，即$F_{合}=F_{拉}+F_{推}=500N+300N=800N$，合力方向与分力方向一致，为水平向前。
【答案】
800N；水平向前
【知识点】
同一直线二力合成
【点评】
本题考查同一直线上同向二力的合成，属于力学基础题，掌握同向二力合力的计算方法及方向判断规则即可解答。
【难度系数】
0.9
3. 桌面放一个重力为3N的茶杯，桌子对它的支持力是3N，茶杯所受的合力是N。
答案
0
解析
【解析】
茶杯在竖直方向受到重力和桌子的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，平衡力的合力为零，所以茶杯所受的合力是0N。
【答案】
0
【知识点】
二力平衡、合力计算
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用及合力的计算，明确相互平衡的两个力的合力为零是解题关键。
【难度系数】
0.9
茶杯在竖直方向受到重力和桌子的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，平衡力的合力为零，所以茶杯所受的合力是0N。
【答案】
0
【知识点】
二力平衡、合力计算
【点评】
本题考查二力平衡条件的应用及合力的计算，明确相互平衡的两个力的合力为零是解题关键。
【难度系数】
0.9
4. 如图8-4-1所示，是排球比赛中扣球的场景，若排球重为3N，运动员用200N的力竖直向下扣球，则排球受到的合力是N，合力的方向为。竖直上升到最高点的排球，假如它受到的所有的力突然全部消失，它将。(选填“做匀速直线运动”或“保持静止”)
答案
203
竖直向下
保持静止
竖直向下
保持静止
解析
【解析】
扣球过程中，排球受到竖直向下的重力$ G=3N $和竖直向下的扣力$ F=200N $，二力方向相同，根据同一直线同方向二力合成规律，合力大小$ F_{合}=F+G=200N+3N=203N $，合力方向为竖直向下。
当排球上升到最高点时，其速度为0，若此时所有力突然消失，根据牛顿第一定律，原来静止的物体不受力时将保持静止状态。
【答案】
203；竖直向下；保持静止
【知识点】
同一直线二力合成；牛顿第一定律
【点评】
本题结合排球运动场景，考查二力合成与牛顿第一定律的应用，需准确分析物体的受力情况和运动状态。
【难度系数】
0.7
扣球过程中，排球受到竖直向下的重力$ G=3N $和竖直向下的扣力$ F=200N $，二力方向相同，根据同一直线同方向二力合成规律，合力大小$ F_{合}=F+G=200N+3N=203N $，合力方向为竖直向下。
当排球上升到最高点时，其速度为0，若此时所有力突然消失，根据牛顿第一定律，原来静止的物体不受力时将保持静止状态。
【答案】
203；竖直向下；保持静止
【知识点】
同一直线二力合成；牛顿第一定律
【点评】
本题结合排球运动场景，考查二力合成与牛顿第一定律的应用，需准确分析物体的受力情况和运动状态。
【难度系数】
0.7
5. 小明帮妈妈提一袋重为100N的大米回家。当他用80N的力竖直向上提放在水平地面上的米袋时，没能提起，此时这袋米所受合力的大小为N；他改用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时这袋米所受合力的大小为N。
答案
0
25
25
解析
【解析】
1. 当用80N的力竖直向上提米袋没能提起时，米袋处于静止状态，属于平衡状态，所受合力大小为0N；
2. 当用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时米袋只受竖直向下的重力和竖直向上的拉力，合力大小为$ F_{合}=F_{拉}-G=125N-100N=25N $。
【答案】
0；25
【知识点】
平衡状态合力特点、同一直线二力合成
【点评】
本题考查对平衡状态的判断及同一直线上力的合成计算，需结合物体的运动状态分析受力情况，进而求解合力，属于基础力学题。
【难度系数】
0.8
1. 当用80N的力竖直向上提米袋没能提起时，米袋处于静止状态，属于平衡状态，所受合力大小为0N；
2. 当用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时米袋只受竖直向下的重力和竖直向上的拉力，合力大小为$ F_{合}=F_{拉}-G=125N-100N=25N $。
【答案】
0；25
【知识点】
平衡状态合力特点、同一直线二力合成
【点评】
本题考查对平衡状态的判断及同一直线上力的合成计算，需结合物体的运动状态分析受力情况，进而求解合力，属于基础力学题。
【难度系数】
0.8
6. 如图8-4-2所示，在无人机和重物一起匀速竖直上升的过程中，下方用细绳系着的重物所受合力(选填“一定”或“不一定”)为零；若在二者一起竖直上升的过程中，连接重物和无人机的细绳突然断开，则重物将会。(选填“停止运动”“立即竖直向下运动”或“竖直向上运动一段距离”)
答案
一定
竖直向上运动一段距离
竖直向上运动一段距离
解析
【解析】
当无人机和重物一起匀速竖直上升时，重物处于平衡状态，平衡状态下的物体所受合力一定为零；当细绳突然断开后，重物由于具有惯性，会保持原来的向上运动状态，同时受到重力作用，因此会竖直向上运动一段距离。
【答案】
一定；竖直向上运动一段距离
【知识点】
平衡状态的合力特点；惯性的应用
【点评】
本题考查对平衡状态和惯性的理解，需结合物体的运动状态分析受力与运动趋势，注重物理概念在实际场景中的应用。
【难度系数】
0.7
当无人机和重物一起匀速竖直上升时，重物处于平衡状态，平衡状态下的物体所受合力一定为零；当细绳突然断开后，重物由于具有惯性，会保持原来的向上运动状态，同时受到重力作用，因此会竖直向上运动一段距离。
【答案】
一定；竖直向上运动一段距离
【知识点】
平衡状态的合力特点；惯性的应用
【点评】
本题考查对平衡状态和惯性的理解，需结合物体的运动状态分析受力与运动趋势，注重物理概念在实际场景中的应用。
【难度系数】
0.7
7. 物理老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装置如图8-4-3所示，橡皮筋原长AE，在力F₁、F₂的共同作用下伸长到AE'
(1)该实验应用了力能使物体的道理，图中EE'表示橡皮筋的长度。
(2)实验中，老师每次均将橡皮筋右端拉至E'点，这样做的目的是。
(3)通过比较图两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之，方向跟这两个力的方向相同。
(4)通过比较图乙和图丙两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，方向跟(填“较大”或“较小”)的那个力的方向相同。
(1)该实验应用了力能使物体的道理，图中EE'表示橡皮筋的长度。
(2)实验中，老师每次均将橡皮筋右端拉至E'点，这样做的目的是。
(3)通过比较图两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之，方向跟这两个力的方向相同。
(4)通过比较图乙和图丙两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差，方向跟(填“较大”或“较小”)的那个力的方向相同。
答案
发生形变
伸长
控制力的作用效果相同
甲丙
和
较大
伸长
控制力的作用效果相同
甲丙
和
较大
解析
【解析】
(1)力可以使物体发生形变，橡皮筋在力的作用下伸长，EE'表示橡皮筋伸长的长度；
(2)每次将橡皮筋右端拉至E'点，是为了让两次力的作用效果相同，确保合力与分力的作用效果一致；
(3)探究同一直线上方向相同的二力合成，需比较甲、丙两种情况，甲中是两个同向力$F_1$、$F_2$，丙中是合力$F$，可知合力大小等于两力大小之和；
(4)比较乙、丙两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于两力大小之差，方向跟较大的力的方向相同。
【答案】
(1)发生形变；伸长
(2)使两次力的作用效果相同
(3)甲、丙；和
(4)较大
【知识点】
同一直线上二力的合成；力的作用效果；等效替代法
【点评】
本题通过实验探究同一直线上二力的合成，运用等效替代法，需明确实验中控制作用效果相同的目的，掌握同一直线上同向、反向二力合成的规律。
【难度系数】
0.7
(1)力可以使物体发生形变，橡皮筋在力的作用下伸长，EE'表示橡皮筋伸长的长度；
(2)每次将橡皮筋右端拉至E'点，是为了让两次力的作用效果相同，确保合力与分力的作用效果一致；
(3)探究同一直线上方向相同的二力合成，需比较甲、丙两种情况，甲中是两个同向力$F_1$、$F_2$，丙中是合力$F$，可知合力大小等于两力大小之和；
(4)比较乙、丙两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于两力大小之差，方向跟较大的力的方向相同。
【答案】
(1)发生形变；伸长
(2)使两次力的作用效果相同
(3)甲、丙；和
(4)较大
【知识点】
同一直线上二力的合成；力的作用效果；等效替代法
【点评】
本题通过实验探究同一直线上二力的合成，运用等效替代法，需明确实验中控制作用效果相同的目的，掌握同一直线上同向、反向二力合成的规律。
【难度系数】
0.7
