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1. 用长度单位“米”或“厘米”填空。
(1)学校的旗杆高13()。
(2)教室的黑板长约3()。
(3)小明的身高是1()25()。
(1)学校的旗杆高13()。
(2)教室的黑板长约3()。
(3)小明的身高是1()25()。
答案
(1)米；(2)米；(3)米，厘米
解析
(1)旗杆的高度通常较高，一般用米作为单位，所以学校的旗杆高13米。
(2)教室黑板的长度相对较长，用米作单位合适，教室的黑板长约3米。
(3)人的身高通常用米和厘米共同表示，小明的身高是1米25厘米。
(2)教室黑板的长度相对较长，用米作单位合适，教室的黑板长约3米。
(3)人的身高通常用米和厘米共同表示，小明的身高是1米25厘米。
2. 在$◯$填上“＞”“＜”或“=”。
3米$◯$3厘米 48厘米$◯$4米 900米$◯$9厘米
3米$◯$3厘米 48厘米$◯$4米 900米$◯$9厘米
答案
＞；＜；＞
解析
1米=100厘米，3米=300厘米，300厘米＞3厘米；4米=400厘米，48厘米＜400厘米；900米=90000厘米，90000厘米＞9厘米。
3. 一根跳绳长200厘米，合()米。
答案
2
解析
因为1米等于100厘米，要将200厘米换算成米，就是看200厘米里面有几个100厘米，200÷100 = 2（米）。
4. 小蚂蚁从家到河边要爬行200厘米，它爬了两个来回，一共爬行了()米。
二、选择。
二、选择。
答案
8
解析
本题可先明确“两个来回”的含义，再计算出总爬行厘米数，最后将单位换算为米。
“一个来回”是指从家到河边再从河边到家，即走了$2$倍的家到河边的距离，那么小蚂蚁从家到河边要爬行$200$厘米，则“一个来回”爬行的距离为：$200×2 = 400$（厘米）。
“两个来回”爬行的距离就是$2$个“一个来回”的距离，即：$400×2 = 800$（厘米）。
因为$1$米 = $100$厘米，将$800$厘米换算为米，是小单位换算成大单位，要除以进率$100$，则$800÷100 = 8$（米）。
“一个来回”是指从家到河边再从河边到家，即走了$2$倍的家到河边的距离，那么小蚂蚁从家到河边要爬行$200$厘米，则“一个来回”爬行的距离为：$200×2 = 400$（厘米）。
“两个来回”爬行的距离就是$2$个“一个来回”的距离，即：$400×2 = 800$（厘米）。
因为$1$米 = $100$厘米，将$800$厘米换算为米，是小单位换算成大单位，要除以进率$100$，则$800÷100 = 8$（米）。
1. 下面哪个物体的长度最接近1米？()。
A.铅笔盒
B.课桌桌面
C.数学书
A.铅笔盒
B.课桌桌面
C.数学书
答案
B
解析
根据生活常识，铅笔盒长度约20厘米，数学书长度约25厘米，课桌桌面长度接近1米。
2. 小红的身高是99厘米，小明的身高是1米，谁高？()。
A.小红
B.小明
C.一样高
A.小红
B.小明
C.一样高
答案
B
解析
因为1米等于100厘米，99厘米小于100厘米，所以小明的身高更高。
3. 把一根1米长的绳子剪成两段，第一段长40厘米，第二段长()厘米。
A.60
B.40
C.14
A.60
B.40
C.14
答案
A
解析
已知绳子总长为1米，因为1米等于100厘米，第一段长40厘米，那么第二段的长度为总长度减去第一段的长度，即100 - 40 = 60厘米。
三、画一条比10厘米短3厘米的线段。
答案
1.计算线段长度：10 - 3 = 7（厘米），
2.画线段：使用直尺，画出一条7厘米长的线段。
（在答题卡上实际画出长度为7厘米的线段）。
2.画线段：使用直尺，画出一条7厘米长的线段。
（在答题卡上实际画出长度为7厘米的线段）。
四、在左边4厘米处画一朵小花，右边3厘米处画一棵小树。
答案
答案略
