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1. 在西南地区的南诏遗址内出土了建筑材料方形花砖和莲花纹瓦当，其纹样与唐长安城大明宫出土的砖瓦几乎一样。材料体现了(
A.城市商业的繁荣
B.民族之间的交融
C.社会风气的开放
D.中外交流的频繁
B
)A.城市商业的繁荣
B.民族之间的交融
C.社会风气的开放
D.中外交流的频繁
答案
1. B
解析
【解析】
南诏是我国西南地区的少数民族政权，其遗址出土的建筑材料纹样与唐长安城大明宫出土的砖瓦几乎一样，反映出少数民族与汉族在文化层面的相互影响，体现了民族之间的交融。A选项城市商业繁荣、C选项社会风气开放在材料中均无体现；D选项中外交流的频繁不符合题意，材料体现的是国内民族间的交流，而非中外交流。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
唐代民族关系、民族交融
【点评】
本题以考古出土文物为切入点，考查对唐代民族交融的理解，要求学生能够准确区分民族关系与中外交流、社会风气等相关知识点，培养史料实证的历史学科核心素养。
【难度系数】
0.7
南诏是我国西南地区的少数民族政权，其遗址出土的建筑材料纹样与唐长安城大明宫出土的砖瓦几乎一样，反映出少数民族与汉族在文化层面的相互影响，体现了民族之间的交融。A选项城市商业繁荣、C选项社会风气开放在材料中均无体现；D选项中外交流的频繁不符合题意，材料体现的是国内民族间的交流，而非中外交流。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
唐代民族关系、民族交融
【点评】
本题以考古出土文物为切入点，考查对唐代民族交融的理解，要求学生能够准确区分民族关系与中外交流、社会风气等相关知识点，培养史料实证的历史学科核心素养。
【难度系数】
0.7
2. 七年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们的学习主题是(
A.持续的民族交融
B.发达的农耕文明
C.多元的饮食文化
D.辉煌的艺术成就
A
)A.持续的民族交融
B.发达的农耕文明
C.多元的饮食文化
D.辉煌的艺术成就
答案
2. A
解析
【解析】
题干中的资料（结合插图呈现的内容）反映了各民族在生产生活、文化等方面相互交流、相互影响，体现了持续的民族交融的历史发展态势，因此学习主题为持续的民族交融。
【答案】
A
【知识点】
民族交融
【点评】
本题考查学生对民族交融相关史料的解读与主题判断能力，需结合资料提炼核心历史主题，注重对历史发展趋势的把握。
【难度系数】
0.6
题干中的资料（结合插图呈现的内容）反映了各民族在生产生活、文化等方面相互交流、相互影响，体现了持续的民族交融的历史发展态势，因此学习主题为持续的民族交融。
【答案】
A
【知识点】
民族交融
【点评】
本题考查学生对民族交融相关史料的解读与主题判断能力，需结合资料提炼核心历史主题，注重对历史发展趋势的把握。
【难度系数】
0.6
3. 获取和解读图片信息是学习历史的基本能力之一。下图为唐朝著名画家阎立本的代表作品《步辇图》，这幅画可以帮助我们了解(
A.唐朝的政治制度
B.唐朝的科技建筑
C.唐朝的民族关系
D.唐朝的对外关系
C
)A.唐朝的政治制度
B.唐朝的科技建筑
C.唐朝的民族关系
D.唐朝的对外关系
答案
3. C
解析
【解析】
《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的场景，吐蕃是唐代的少数民族政权，该场景反映了唐朝与吐蕃的民族交往，因此这幅画可以帮助我们了解唐朝的民族关系。
【答案】
C
【知识点】
唐朝民族关系、阎立本代表作
【点评】
本题考查对唐代绘画作品所承载历史信息的解读能力，需结合作品创作背景理解其反映的历史内容，提升图片信息获取与解读的历史学习能力。
【难度系数】
0.7
《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的场景，吐蕃是唐代的少数民族政权，该场景反映了唐朝与吐蕃的民族交往，因此这幅画可以帮助我们了解唐朝的民族关系。
【答案】
C
【知识点】
唐朝民族关系、阎立本代表作
【点评】
本题考查对唐代绘画作品所承载历史信息的解读能力，需结合作品创作背景理解其反映的历史内容，提升图片信息获取与解读的历史学习能力。
【难度系数】
0.7
