2026年同步解析与测评学考练七年级道德与法治下册人教版江苏专版第81页答案
3.
中华人民共和国民法典
第一百八十三条 因保护他人民事权益使自己受到损害的,由侵权人承担民事责任,受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任,受害人请求补偿的,受益人应当给予适当补偿。
第一百八十四条 因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。
民法典中的上述条款被称为“好人条款”。这些条款表明(
D
)。

A.行为人只要是善意的就不用承担民事责任
B.民事主体在民事活动中的法律地位一律平等
C.全面依法治国必须坚持严格规范文明执法
D.我国民事法律规范注重融入社会主义核心价值观

答案

3. D

解析

【分析】
解题时首先要明确题干核心指向:题干给出的民法典“好人条款”,核心是保障见义勇为、自愿紧急救助的善意行为,避免救助者“流血又流泪”,引导社会形成互助向善的风气。接下来可以用排除法逐个甄别选项:第一步先排除表述本身存在明显错误的选项,第二步排除和题干内容完全无关的选项,最后匹配符合题干主旨的正确选项。首先排查出A选项存在绝对化的错误表述直接排除,再判断B、C选项的内容和“好人条款”的立法导向完全不匹配,属于无关选项,排除后即可选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项:
1. 选项A:“行为人只要是善意的就不用承担民事责任”表述错误,善意行为人如果存在重大过失,造成他人合法权益严重损害的,依然需要依法承担相应民事责任,该绝对化表述不符合法律规定,排除。
2. 选项B:民事主体在民事活动中法律地位一律平等是民法的基本原则之一,但题干中的“好人条款”并未涉及不同民事主体地位平等的相关内容,和题干主旨无关,排除。
3. 选项C:严格规范文明执法是对行政机关执法活动的要求,题干表述的是民事立法的条款内容,和执法活动没有关联,排除。
4. 选项D:“好人条款”通过立法保障见义勇为、紧急救助的善意行为,倡导乐于助人、互助友善的良好社会风尚,正是我国民事法律规范将社会主义核心价值观融入立法的典型体现,该选项表述正确。
【答案】
D
【知识点】
1. 民法典好人条款
2. 社会主义核心价值观入法
【点评】
本题以民法典的特色“好人条款”为命题载体,既考察学生对基础民法概念的辨析能力,也考察学生对我国民事立法价值导向的理解。易错点在于部分学生容易误选绝对化表述的A选项,或是误选和题干无关的B、C选项,解题时要注意先判断选项本身正误,再匹配题干核心主旨,排除干扰项。
【难度系数】
0.7
4. 我国民法典调整自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系,涉及经济社会生活方方面面,同人民群众生产生活密不可分,同各行各业发展息息相关。这里的自然人、法人等民事主体应该是(
C
)。

A.特殊主体   
B.一般主体   
C.平等主体   
D.平等客体

答案

4. C 【解析】我国民法典调整的是平等主体之间的人身关系和财产关系,并非特殊主体、一般主体和平等客体,C项符合题意,A、B、D三项不符合题意。

解析

【分析】
拿到这道题我们可以按三步思路推导:第一步,先明确概念范畴,题干明确指向“自然人、法人等民事主体”,先直接排除不属于主体范畴的选项;第二步,辨析剩余选项里不同“主体”概念的适用场景,区分特殊主体、一般主体的常用法学含义;第三步,结合我国民法典的明文规定,直接匹配对应的法定表述,就能选出正确答案。
【解析】
1. 排除D选项:民事法律关系的客体是民事权利义务所指向的对象(如物、行为、智力成果等),而自然人、法人是参与民事关系、享有民事权利承担民事义务的主体,不属于客体范畴,因此D错误。
2. 排除A选项:特殊主体是指需要满足特殊身份、特定条件才能参与对应法律关系的主体,并非我国民法典对全部普通民事参与主体的定位,A不符合要求。
3. 排除B选项:“一般主体”是刑法领域的常用概念,指不需要具备特殊身份就可以构成犯罪的主体,不属于民事领域对这类民事主体的法定表述,B错误。
4. 我国《民法典》第2条明确规定,本法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系,因此题干中所指的民事主体是平等主体,C正确。
【答案】
C
【知识点】
民法典调整对象,民事法律关系主体
【点评】
本题属于民法入门级基础概念题,核心考察对民法典核心开篇条文的识记,同时区分不同部门法下相似概念的差异,难度较低,只要准确记忆民法典的基础规定就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.9
5. 2025年5月是第五个“民法典宣传月”,在此期间,重庆税务部门紧扣“渝尚法·赋能强企”主题,通过组织公职律师进企业,跨部门协同普法进商圈、进社区、进校园以及多形式网络普法等方式,开展104场民法典宣传活动,向广大市民、企业代表普及民法典和税法知识,助力企业合法合规经营,推动民法典和税法知识融入百姓生活。该活动产生影响的先后顺序应为(
B
)。
①营造崇尚法律的社会氛围 ②创新法治宣传活动形式 ③快速增强公民的法治意识 ④引导公民尊法学法守法用法

A.②→①→③   
B.②→④→①
C.④→②→①   
D.④→③→①

答案

5. B 【解析】本题考查认识民法典。分析可知,重庆税务部门聚焦“典护民企 渝法同行”主题,开展51场民法典宣传活动,这首先是创新了法治宣传活动形式,创新形式后能够引导公民尊法学法守法用法,进而营造崇尚法律的社会氛围,故该活动产生影响的先后顺序应为②→④→①;“快速增强公民的法治意识”的说法夸大了该活动的作用,③排除。故选B项。

解析

【分析】
这是一道法治主题的传导排序类选择题,解题可以按三步推进:第一步先确定逻辑起点,题干里重庆税务部门采用了公职律师进企业、跨部门多场景普法、多形式网络普法等新颖的宣传模式,这是活动最先产生的直接效果,对应②创新法治宣传活动形式,由此可以直接排除起点为④的C、D选项。第二步梳理后续逻辑链条:创新宣传形式后,首先直接面向参与活动的市民、企业代表传递法律知识,引导受众形成尊法学法守法用法的行为导向,之后才能在全社会范围内形成普遍的崇尚法律的整体氛围。第三步排查错误表述,③中“快速增强公民的法治意识”明显夸大了单次宣传活动的作用,公民法治意识提升是长期渐进的过程,该表述不符合实际,直接排除带③的A选项,即可得到正确答案。
【解析】
本题为法治宣传相关的传导排序题,具体推导过程如下:
1. 判定逻辑起点:重庆税务部门突破传统普法的局限,采用多场景线下普法、多元网络普法等新形式开展活动,最先达成的直接效果就是创新了法治宣传活动形式,即②是整个影响链条的起点,因此起点为④的C、D选项直接排除。
2. 梳理中间传导逻辑:创新普法形式后,直接作用于参与活动的市民、企业代表,首要作用是引导受众建立尊法学法守法用法的认知与行为导向,即④排在②之后。
3. 推导最终环节:当多数参与活动的受众形成尊法学法守法用法的共识后,才能进一步在全社会层面营造出崇尚法律的整体社会氛围,即①排在④之后。
4. 排除错误表述:公民法治意识的提升是长期渐进的过程,“快速增强公民的法治意识”的说法夸大了本次宣传活动的作用,③属于错误表述直接排除。
因此该活动产生影响的先后顺序为②→④→①,对应正确选项B。
【答案】
B
【知识点】
全民守法要求,法治宣传作用,传导题解法
【点评】
本题考查法治宣传活动的传导逻辑,易错点一是容易误判逻辑起点,错把活动要达成的最终目标“引导公民尊法学法守法用法”当成活动的直接起点,二是容易忽略“快速增强”这类夸大性的绝对化表述,误选包含③的选项。解题时要严格按照“直接影响-中间传导-最终效果”的顺序梳理逻辑,同时注意排除不符合客观实际的夸大类表述。
【难度系数】
0.7
6. 阅读材料,回答下列问题。
民有所呼,法有所应。民法典以人民为中心,对接人民的法治需求,把人民群众的所思、所盼、所急实实在在地写进了法律条文中,更好地为百姓幸福生活保驾护航。正如一些人所说,民法典是一部“宝典”,遇到问题可以找法说理,解决问题可以依法办事。针对高空抛物伤人现象,民法典明确禁止从建筑物中抛掷物品,明确有关方面责任,守护百姓“头顶安全”;针对见义勇为者“流血又流泪”的不良现象,民法典为见义勇为者“撑腰”;针对个人信息泄露、网络虚拟财产保护等问题,民法典明确个人信息的种类和内涵,规定个人信息的收集、处理原则以及信息控制者的特定义务,细化了网络侵权责任的具体规定……
结合材料,谈谈民法典的特点。

答案

6. 【答案】民法典注重融入社会主义核心价值观,彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,体现法治与德治相结合的治国理念。

解析

【分析】
解答这道题首先要明确设问指向是提炼民法典的特点,第一步先逐句拆解材料提取关键线索:重点关注材料里民法典为见义勇为者“撑腰”这类典型规定,这类条款是对助人为乐的传统美德的法律确认,再结合高空抛物治理、个人信息保护等其他条款都契合公序良俗的价值导向,进一步关联我国民法典的立法定位,就可以顺理成章推导出对应的特点结论,避免脱离材料凭空罗列知识点。
【解析】
1. 从材料中民法典针对见义勇为群体权益保障、高空抛物治理、个人信息保护等系列规定可以看出,我国民法典没有仅停留在技术层面的规则设计,而是将社会主义核心价值观深度融入立法全流程;
2. 相关条文把中华传统美德,以及社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的要求转化为明确的法律规范,用法治的力量护航公序良俗,鲜明体现了我国坚持依法治国和以德治国相结合的治国理念。
【答案】
民法典注重融入社会主义核心价值观,彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,体现法治与德治相结合的治国理念。
【知识点】
我国民法典的特征;法治与德治相统一
【点评】
本题属于民法典特色的基础考察题,解题的核心是抓住材料里“为见义勇为者撑腰”这个极具指向性的线索,关联道德入法的相关知识点,既考察学生对时政热点民法典的了解程度,也引导学生理解我国法律和道德相辅相成的内在关系。
【难度系数】
0.5