一、用“√”给加点字选择正确的读音。
一（chù cù） 蜒（wān wāng） 黑（qī qū）
突（wū wù） 森（yǜ yù）

cù√ wān√ qī√ wù√ yù√

“簇”读cù，“蜿”读wān，“漆”读qī，“兀”读wù，“郁”读yù（ü遇到j、q、x、y要去掉两点）。

二、看拼音，写字词。
游览（）金华的双龙洞时，我们先驶向（luó diàn），再循着开满（dù juān huā）的山路，迎着时而宽，时而（zhǎi）的溪流来到洞口。洞内的（shí zhōng rǔ）和（shí sǔn）形状（biàn huà duō duān），十分有趣。

浙江 罗店 杜鹃花 窄 石钟乳 石笋 变化多端

根据拼音和课文内容填写。“zhè jiāng”对应“浙江”；“luó diàn”对应“罗店”；“dù juān huā”对应“杜鹃花”；“zhǎi”对应“窄”；“shí zhōng rǔ”对应“石钟乳”；“shí sǔn”对应“石笋”；“biàn huà duō duān”对应“变化多端”。

三、按要求完成句子练习。
1. 我游览了双龙洞。(把句子补充完整)
2. 照样子，写句子。
例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
(1)怎样美的一幅画呢？，是这样美的一幅画。
例：水很清，清得能看到水底的游鱼、沙石。
(2)孔隙很小，小得。

1. 终于 神奇的
2. (1) 色彩明丽，栩栩如生，让人仿佛身临其境
(2) 只能容得下一只小船进出，人必须仰卧在船上

【分析】
1. 第一题补充句子时，第一个空可填能体现游览心情或状态的副词，比如“终于”，表现出游览双龙洞的期待感与达成后的满足；第二个空填形容双龙洞特点的形容词，如“神奇的”，突出双龙洞的独特之处，让句子更具体生动。
2. 第二题仿写句子：
(1) 例句通过具体场景描述来诠释“小船小”，因此这里需要用具体的细节展现画的美，可从色彩、画面质感、给人的感受等角度入手，让读者直观感受到画的美感。
(2) 例句用具体事物体现水清的程度，这里要通过具体的场景来表现孔隙小的特点，比如描述能容纳的物体或人的姿态，使“小”的程度更具象可感。
【解析】
1. 第一空填入副词“终于”，体现游览双龙洞的期待得以实现；第二空填入形容词短语“神奇的”修饰双龙洞，突出其独特魅力，补充后句子完整通顺：我终于游览了神奇的双龙洞。
2. (1) 仿照例句的设问+具体描述的结构，用“色彩明丽，栩栩如生，让人仿佛身临其境”具体描绘画的美，完成仿写：怎样美的一幅画呢？色彩明丽，栩栩如生，让人仿佛身临其境，是这样美的一幅画。
(2) 仿照例句用具体场景凸显事物特征的写法，用“只能容得下一只小船进出，人必须仰卧在船上”具体表现孔隙小的程度，完成仿写：孔隙很小，小得只能容得下一只小船进出，人必须仰卧在船上。
【答案】
1. 终于 神奇的
2. (1) 色彩明丽，栩栩如生，让人仿佛身临其境
(2) 只能容得下一只小船进出，人必须仰卧在船上
【知识点】
补充句子、仿写句子
【点评】
本题考查学生的语言表达与运用能力，补充句子需结合语境选择恰当词语使句子完整；仿写句子要抓住例句的结构特点，通过细节描写突出事物特征，有助于提升学生的语言组织和细节刻画能力。
【难度系数】
0.8

四、根据课文内容填空。
《记金华的双龙洞》的作者是。作者的游览地点是，时间是，游览的顺序是路上、、、、、出洞。洞内的景物有、、、。

叶圣陶 浙江金华的双龙洞 4月14日 洞口 外洞 孔隙 内洞 泉水 双龙 石钟乳 石笋

【解析】
本题考查对课文《记金华的双龙洞》内容的识记，需结合课文原文准确填写相关信息。
【答案】
叶圣陶；浙江金华的双龙洞；4月14日；洞口；外洞；孔隙；内洞；泉水；双龙；石钟乳；石笋
【知识点】
课文内容识记
【点评】
本题侧重考查对课文基础信息的掌握，涵盖作者、游览要素及洞内景物，需准确记忆课文相关内容。
【难度系数】
0.8

五、课内阅读。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流宽，窄，缓，急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

1. 第二自然段中一个“”字，点明作者是逆流而上。
2. 找出文中的三组反义词。
()—() ()—() ()—()
3. 文中画线句子运用的修辞手法是和。句中加点的词表现了溪流()。
A. 十分响亮 B. 宽窄不一，缓急不一 C. 在缓缓流淌
4. 作者一路上看见了哪些景物？用“﹏﹏”画出来。
5. 双龙洞在哪儿？请完整叙述。

1. 迎
2. 宽—窄 缓—急 浓—淡
3. 排比 拟人 B
4. 映山红 油桐 粉红色的山 溪流
5. 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店入山大约五公里就来到双龙洞口。

【分析】
1. 第1题：要找点明逆流而上的字，需理解“逆流而上”是朝着溪流发源的方向行进，看第二自然段开头“一路迎着溪流”，“迎”体现出面对溪流行进，即逆流而上，由此确定该字。
2. 第2题：找文中反义词，需通读全文，筛选意思相反的词语，从文中描述溪流的“宽、窄”“缓、急”，以及描述新绿的“浓、淡”可找到三组反义词。
3. 第3题：判断修辞手法，“时而……时而……时而……时而……”是排比句式；“溪声也时时变换调子”把溪声当作人来写，赋予人的行为，是拟人。加点的“时而”引导的内容是展现溪流宽窄、缓急的变化，对应选项B。
4. 第4题：找作者所见景物，需从文中提取作者沿途观察到的事物，包括植物、山、溪流等。
5. 第5题：找双龙洞的位置，需整合文中关于路线的语句，将从金华城到双龙洞的路径梳理出来。
【解析】
1. 第二自然段“一路迎着溪流”中，“迎”字体现作者朝着溪流来的方向走，点明是逆流而上，故答案为“迎”。
2. 从文中“溪流时而宽，时而窄”提取“宽—窄”；从“时而缓，时而急”提取“缓—急”；从“或浓或淡的新绿”提取“浓—淡”。
3. 句子“溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急”运用了排比的修辞手法，“溪声也时时变换调子”将溪声拟人化，运用了拟人的修辞手法。句中“时而”引导的内容展现了溪流宽窄、缓急的不同状态，所以表现了溪流宽窄不一，缓急不一，选B。
4. 从文中提取作者一路上看见的景物：映山红 油桐 粉红色的山 溪流。
5. 整合文中关于双龙洞位置的语句，得出：出金华城大约五公里到罗店，过了罗店入山大约五公里就来到双龙洞口。
【答案】
1. 迎
2. 宽—窄 缓—急 浓—淡
3. 排比 拟人 B
4. 映山红 油桐 粉红色的山 溪流
5. 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店入山大约五公里就来到双龙洞口。
【知识点】
修辞判断、反义词辨析、信息提取
【点评】
本题考查课内阅读的综合能力，涵盖信息提取、修辞手法判断、反义词查找等知识点，要求学生仔细研读文本，精准捕捉关键内容，同时加深对文本景物描写的理解。
【难度系数】
0.6