2. 倾听小使者
如果下列情景就发生在你身边，请你做倾听者，给对方支支招。
（1）小李同学成功竞选上了大队委员，非常高兴，向你分享整个过程。
你会如何倾听？如何给他建议？




（2）小静在校运会 200 米比赛中，没有跑进前三名。她很伤心，向你倾诉。
你会如何倾听？如何给她建议？

（1）
倾听：停下手中事，用点头、眼神鼓励小李讲述，不随意打断。
建议：你真厉害！分享下竞选时最紧张和最得意时刻呗，以后帮班级竞选也能分享经验。
（2）
倾听：轻轻拍小静肩膀，安静听她诉说比赛情况，适时递纸巾。
建议：没进前三没关系，你已经很勇敢，分析不足多训练，下次定能取得好成绩。

【解析】
本题考查人际交往中的倾听与沟通能力，需根据不同的情绪场景（分享喜悦、倾诉失落），运用恰当的倾听方式给予回应，并给出合理建议，帮助对方更好地表达情绪或调整状态。
【答案】
（1）
倾听：停下手中事，用点头、眼神鼓励小李讲述，不随意打断。
建议：你真厉害！分享下竞选时最紧张和最得意时刻呗，以后帮班级竞选也能分享经验。
（2）
倾听：轻轻拍小静肩膀，安静听她诉说比赛情况，适时递纸巾。
建议：没进前三没关系，你已经很勇敢，分析不足多训练，下次定能取得好成绩。
【知识点】
倾听沟通技巧、情绪支持方法、人际交往礼仪
【点评】
本题紧密结合学生校园生活场景，引导学生掌握正确的倾听方式与沟通方法，有助于提升学生的人际交往能力，学会在不同情境中给予他人恰当的回应与支持。
【难度系数】
0.8