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10. 如图所示，一个小球正在摆动，此时绳子对小球的拉力为10N。请在图中画出绳子对小球的拉力的示意图。
答案
由于题目要求画出绳子对小球的拉力的示意图，根据描述，拉力大小为10N，方向沿绳子向上，作用点在小球上。以下是作图步骤：
确定小球的位置。
从小球中心开始，沿绳子方向向上画一条箭头表示拉力。
在箭头旁边标明拉力的大小为10N。
示意图如下：
（箭头从小球中心向上沿绳子方向，标明10N。）
解析
【解析】
1. 明确绳子对小球拉力的三要素：作用点在小球的球心，方向沿绳子向上指向悬挂点O，大小为10N；
2. 从小球的球心出发，沿绳子向上画一条带箭头的线段，箭头指向O点；
3. 在线段旁标注拉力的大小为$F_{拉}=10N$。
【答案】
在小球的球心位置，沿绳子向上绘制一条带箭头的线段，并标注“$F_{拉}=10N$”，示意图如下：
【知识点】
力的示意图画法
【点评】
本题考查力的示意图的绘制，需准确把握力的三要素（大小、方向、作用点），作图时规范体现力的方向与作用点，正确标注力的大小。
【难度系数】
0.8
1. 明确绳子对小球拉力的三要素：作用点在小球的球心，方向沿绳子向上指向悬挂点O，大小为10N；
2. 从小球的球心出发，沿绳子向上画一条带箭头的线段，箭头指向O点；
3. 在线段旁标注拉力的大小为$F_{拉}=10N$。
【答案】
在小球的球心位置，沿绳子向上绘制一条带箭头的线段，并标注“$F_{拉}=10N$”，示意图如下：
【知识点】
力的示意图画法
【点评】
本题考查力的示意图的绘制，需准确把握力的三要素（大小、方向、作用点），作图时规范体现力的方向与作用点，正确标注力的大小。
【难度系数】
0.8
11. (多选)用100N的拉力，通过绳子将小车向前拉动，拉力的示意图如图所示。下列说法正确的是()。
A.该拉力的示意图把拉力的三要素表示出来了
B.在同一幅图中，力越大，线段应该越长
C.只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D.图中小车所受拉力的施力物体是绳子
A.该拉力的示意图把拉力的三要素表示出来了
B.在同一幅图中，力越大，线段应该越长
C.只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D.图中小车所受拉力的施力物体是绳子
答案
ABD
解析
拉力的示意图是用一个线段加上箭头表示力，线段的起点代表力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向，因此该拉力的示意图表示了拉力的三要素，即力的大小、方向和作用点，所以选项A正确。在同一幅图中，力越大，线段应该越长，所以选项B正确。力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，所以选项C错误。题目中拉力是通过绳子施加的，因此小车所受拉力的施力物体是绳子，所以选项D正确。
12. 一小车受到与水平面成45°角、斜向右上方、大小为25N的拉力，作用点在C点，请在图中画出该拉力的示意图。
答案
①画一个矩形表示小车。
②从$C$点出发，画一个与水平面成$45°$角、斜向右上方的箭头。
③在箭头旁边标注力的大小为$25\ \mathrm{N} $。
示意图如下：
(图中应标出，从$C$点出发，与水平面成$45°$角、斜向右上方，箭头旁标注$25\ \mathrm{N} $。)
解析
【解析】
1. 以题目给出的小车图为基础，确定拉力作用点为C点；
2. 从C点出发，绘制一条与水平面成45°角、斜向右上方的带箭头线段，箭头表示拉力的方向；
3. 在箭头旁标注拉力的大小为$25\ \mathrm{N}$。
【答案】
示意图需满足：从C点出发，画与水平面成45°角斜向右上方的带箭头线段，标注$25\ \mathrm{N}$，示意图参考参考答案中的对应图示。
【知识点】
力的示意图画法
【点评】
本题为基础作图题，考查力的示意图的绘制，需准确体现力的作用点、方向、大小三要素，绘图时要规范标注角度与力的大小。
【难度系数】
0.8
1. 以题目给出的小车图为基础，确定拉力作用点为C点；
2. 从C点出发，绘制一条与水平面成45°角、斜向右上方的带箭头线段，箭头表示拉力的方向；
3. 在箭头旁标注拉力的大小为$25\ \mathrm{N}$。
【答案】
示意图需满足：从C点出发，画与水平面成45°角斜向右上方的带箭头线段，标注$25\ \mathrm{N}$，示意图参考参考答案中的对应图示。
【知识点】
力的示意图画法
【点评】
本题为基础作图题，考查力的示意图的绘制，需准确体现力的作用点、方向、大小三要素，绘图时要规范标注角度与力的大小。
【难度系数】
0.8
13. 物理兴趣小组利用身边的物品探究力的作用效果与力的大小、方向、作用点是否有关。
(1)实验器材：海绵、小桌、装满水的矿泉水瓶(多个)。
(2)进行实验并交流。
实验1：把装满水的矿泉水瓶放在小桌上，用水平力推矿泉水瓶底部，矿泉水瓶会沿桌面平稳地移动；把装满水的矿泉水瓶放在小桌上，用大小(选填“不同”或“相同”)的水平力推矿泉水瓶盖，矿泉水瓶会向前倾倒。该现象说明力的作用效果跟力的有关。
实验2：用水平力向左拉动装满水的矿泉水瓶，矿泉水瓶会向左运动；用大小(选填“不同”或“相同”)的力在同一位置用水平力向右拉动装满水的矿泉水瓶，矿泉水瓶会向右运动。该现象说明力的作用效果跟力的有关。
实验3：把海绵放在小桌上，把装满水的矿泉水瓶竖直放在海绵上，观察海绵下陷的程度；，再把矿泉水瓶竖直放在海绵上，发现海绵下陷的程度变小。该现象说明力的作用效果跟力的有关。
(3)结论：力的大小、方向、作用点叫作，它们都能影响力的作用效果。当其中任何一个要素改变时，力的作用效果就可能会随之改变。
(1)实验器材：海绵、小桌、装满水的矿泉水瓶(多个)。
(2)进行实验并交流。
实验1：把装满水的矿泉水瓶放在小桌上，用水平力推矿泉水瓶底部，矿泉水瓶会沿桌面平稳地移动；把装满水的矿泉水瓶放在小桌上，用大小(选填“不同”或“相同”)的水平力推矿泉水瓶盖，矿泉水瓶会向前倾倒。该现象说明力的作用效果跟力的有关。
实验2：用水平力向左拉动装满水的矿泉水瓶，矿泉水瓶会向左运动；用大小(选填“不同”或“相同”)的力在同一位置用水平力向右拉动装满水的矿泉水瓶，矿泉水瓶会向右运动。该现象说明力的作用效果跟力的有关。
实验3：把海绵放在小桌上，把装满水的矿泉水瓶竖直放在海绵上，观察海绵下陷的程度；，再把矿泉水瓶竖直放在海绵上，发现海绵下陷的程度变小。该现象说明力的作用效果跟力的有关。
(3)结论：力的大小、方向、作用点叫作，它们都能影响力的作用效果。当其中任何一个要素改变时，力的作用效果就可能会随之改变。
答案
(2)
实验1：相同；作用点
实验2：相同；方向
实验3：把装半水（或“未装满水”）的矿泉水瓶竖直放在海绵上；大小
(3)力的三要素
实验1：相同；作用点
实验2：相同；方向
实验3：把装半水（或“未装满水”）的矿泉水瓶竖直放在海绵上；大小
(3)力的三要素
解析
【解析】
实验1：运用控制变量法，控制力的大小和方向相同，改变力的作用点，推矿泉水瓶底部和瓶盖时，矿泉水瓶运动状态不同，说明力的作用效果与作用点有关，故力的大小选“相同”，结论为作用点。
实验2：控制力的大小和作用点相同，改变力的方向，矿泉水瓶运动方向不同，说明力的作用效果与方向有关，故力的大小选“相同”，结论为方向。
实验3：控制力的方向和作用点相同，改变力的大小，将装满水的矿泉水瓶换成装半水的，海绵下陷程度变化，说明力的作用效果与大小有关，补充步骤为“把装半水（或‘未装满水’）的矿泉水瓶竖直放在海绵上”，结论为大小。
实验3结论：力的大小、方向、作用点称为力的三要素，它们都影响力的作用效果。
【答案】
(2)实验1：相同；作用点
实验2：相同；方向
实验3：把装半水（或“未装满水”）的矿泉水瓶竖直放在海绵上；大小
(3)力的三要素
【知识点】
力的三要素；力的作用效果；控制变量法
【点评】
本题采用控制变量法，利用生活化器材探究力的三要素对力的作用效果的影响，实验操作简便，能帮助学生直观理解力的作用效果与力的三要素的关系。
【难度系数】
0.7
实验1：运用控制变量法，控制力的大小和方向相同，改变力的作用点，推矿泉水瓶底部和瓶盖时，矿泉水瓶运动状态不同，说明力的作用效果与作用点有关，故力的大小选“相同”，结论为作用点。
实验2：控制力的大小和作用点相同，改变力的方向，矿泉水瓶运动方向不同，说明力的作用效果与方向有关，故力的大小选“相同”，结论为方向。
实验3：控制力的方向和作用点相同，改变力的大小，将装满水的矿泉水瓶换成装半水的，海绵下陷程度变化，说明力的作用效果与大小有关，补充步骤为“把装半水（或‘未装满水’）的矿泉水瓶竖直放在海绵上”，结论为大小。
实验3结论：力的大小、方向、作用点称为力的三要素，它们都影响力的作用效果。
【答案】
(2)实验1：相同；作用点
实验2：相同；方向
实验3：把装半水（或“未装满水”）的矿泉水瓶竖直放在海绵上；大小
(3)力的三要素
【知识点】
力的三要素；力的作用效果；控制变量法
【点评】
本题采用控制变量法，利用生活化器材探究力的三要素对力的作用效果的影响，实验操作简便，能帮助学生直观理解力的作用效果与力的三要素的关系。
【难度系数】
0.7
