一、下列加点字的读音完全正确的一组是()

A.蓝(wèi)好(qià)
B.摸(fǔ)鱼(jīn)
C.亲(ne)磺(liú)
D.玫(guì)车菊(shǐ)

一、A

【解析】
逐一分析各选项：
A选项：“蔚蓝”的“蔚”读wèi，“恰好”的“恰”读qià，读音均正确。
B选项：“鲸鱼”的“鲸”正确读音为jīng，选项中读音错误。
C选项：“亲昵”的“昵”正确读音为nì，选项中读音错误。
D选项：“玫瑰”的“瑰”正确读音为gui（轻声），选项中读音错误。
因此读音完全正确的一组是A。
【答案】
A
【知识点】
汉字拼音认读、易错字音辨析
【点评】
本题考查常见汉字的读音辨析，针对易读错的字音设置干扰，需要学生准确掌握汉字正确读音，注意前后鼻音、轻声等易错细节。
【难度系数】
0.7

二、选择恰当的词语，将句子补充完整(填序号)，并说说你的体会。
①玻璃 ②黄金 ③光焰 ④飞鸟 ⑤燃烧着的火 ⑥矢车菊花瓣
1. 在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的()；又是那么清，像最明亮的()。
2. 鱼儿们在这些枝叶中间游来游去，像是天空中的()。
3. 树上的果子亮得像()，花朵开得像()，枝干和叶子在不停地摇动。地上全是最细的沙子，蓝得像硫黄发出的()。
读了这些句子，我感受到了。

二、1. ⑥ ①
2. ④
3. ② ⑤ ③ 海底景象的神奇与美丽

【解析】
1. 海水的蓝清新柔美，与矢车菊花瓣的蓝特质相符；海水清澈透亮，和玻璃的明亮通透契合，因此选⑥①。
2. 鱼儿在枝叶间穿梭游动的姿态，和天空中飞鸟的灵动状态相似，故选④。
3. 果子色泽鲜亮如黄金，花朵盛放的模样像燃烧着的火般绚烂，海底沙子的蓝色如同硫黄发出的光焰，所以依次选②⑤③。结合这些优美的比喻，能体会到海底景象的神奇与美丽。
【答案】
1. ⑥ ①
2. ④
3. ② ⑤ ③ 海底景象的神奇与美丽
【知识点】
比喻修辞运用、词语语境适配、景物意境感悟
【点评】
本题通过选词填空的形式，考查学生对词语的理解、比喻修辞的把握以及对文本优美意境的感悟，有助于提升学生的语言运用能力与审美素养。
【难度系数】
0.8

三、阅读原文片段，完成练习。
她们谁也没有那位最年幼的妹妹渴望得厉害，而她恰恰要等最久，同时她是那么地()和()。不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面()，凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。她还看到月亮和星星——当然，它们射出的光显得比较弱，但是透过海水，它们看起来要比我们人眼看到的大得多。
1. 根据课文内容，在括号里填上合适的词语。
2. 海公主们渴望的是。从“不知道有多少个夜晚”“站”“凝望”等词句可以看出最小的海公主。

三、1. 沉默 富于深思 凝望
2. 等到满了十五岁，可以浮到水面上去 对人类世界充满向往

【解析】
1. 本题考查对课文《海的女儿》原文内容的识记，依据课文原文，括号内应依次填入“沉默”“富于深思”“凝望”。
2. 根据课文《海的女儿》的内容可知，海公主们渴望的是等到满了十五岁，可以浮到水面上去；从“不知道有多少个夜晚”“站”“凝望”等词句能够看出最小的海公主对人类世界充满向往。
【答案】
三、1. 沉默 富于深思 凝望
2. 等到满了十五岁，可以浮到水面上去；对人类世界充满向往
【知识点】
1. 课文内容识记
2. 文本情感体悟
【点评】
本题围绕课内经典文本《海的女儿》设置题目，既考查学生对原文内容的识记能力，又要求学生通过关键词句体会人物情感，有助于夯实学生的文本基础，提升文本理解能力。
【难度系数】
0.8

四、阅读原著选段，完成练习。
浪涛大起来了，沉重的乌云浮起来了，远处掣起闪电来了。啊，可怕的大风暴快要到来了！水手们因此都收下了帆。这条巨大的船在这狂暴的海上摇摇摆摆地向前疾驶。浪涛像庞大的黑山似的高涨，它想要折断桅杆。可是这船像天鹅似的，一会儿投进浪涛里面，一会儿又在高大的浪头上抬起头来。
小人鱼觉得这是一种很有趣的航行，可是水手们的看法却不是这样。这艘船现在发出碎裂的声音，它粗厚的板壁被袭来的浪涛打弯了。船桅像芦苇似的在半中腰折断了，后来船开始倾斜，水向舱里冲了进来。这时小人鱼才知道他们遭遇到了危险，她也得当心漂流在水上的船梁和船的残骸。
天空马上变得漆黑，她什么也看不见。不过当闪电掣起来的时候，天空又显得非常明亮，使她可以看出船上的每一个人。现在每个人在尽量为自己寻找生路。她特别注意那位王子。当这艘船裂开，向海的深处下沉的时候，她看到了他。她马上变得非常高兴起来，因为他现在要落到她这儿来了。可是她又记起人类是不能生活在水里的，除非他成了死人，否则是不能进入她父亲的宫殿的。
不成，决不能让他死去！所以她在那些漂着的船梁和木板之间游过去，一点也没有想到它们可能把她砸死。她深深地沉入水里，接着又在浪涛中高高地浮起来，最后她终于到达了王子的身边。在这狂暴的海里，他绝没有力量再浮起来。他的手臂和腿开始支持不住了，他美丽的眼睛已经闭起来了。要不是小人鱼及时赶来，他一定会淹死的。她把他的头托出水面，让浪涛载着她跟他一起随便漂流到什么地方去。
1. 短文选自《》，作者是(国籍)的(人名)。我还读过他的童话《》《》等。
2. 找出文中描写小人鱼心理活动的句子，用“”画出。从她的心理活动中，我体会到了。
3. 短文写了小人鱼。她可能遇到的危险是，从中我看出小人鱼。

四、1. 海的女儿 丹麦 安徒生 示例：丑小鸭 卖火柴的小女孩
2. 不成，决不能让他死去！ 小人鱼心地善良
3. 救了落水的王子 被漂着的船梁和木板砸死 心地善良，勇敢，不怕困难

【解析】
1. 本题考查文学常识积累，根据选段内容可判断出自《海的女儿》，作者是丹麦的安徒生，他的代表作还有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
2. 心理活动是人物内心的想法，文中“不成，决不能让他死去！”是小人鱼的心理活动，从中能体会到她心地善良。
3. 通读选段可知，短文主要写小人鱼救了落水的王子；从“一点也没有想到它们可能把她砸死”可知她可能遇到的危险是被漂着的船梁和木板砸死，由此能看出小人鱼心地善良、勇敢、不怕困难。
【答案】
四、1. 海的女儿 丹麦 安徒生 示例：丑小鸭 卖火柴的小女孩
2. 不成，决不能让他死去！ 小人鱼心地善良
3. 救了落水的王子 被漂着的船梁和木板砸死 心地善良，勇敢，不怕困难
【知识点】
文学常识积累、人物心理分析、文段内容概括
【点评】
本题选取《海的女儿》的经典选段，从文学常识、人物心理、内容概括三个角度考查名著阅读能力，既检验对名著的熟悉程度，又引导学生关注文本细节与人物形象。
【难度系数】
0.8