登录
一、Read, match and say.读一读,连线,并说说自己表达感情的方式。
We can express ourselves with our mouth, face and body.
I can talk and smile. I can share and help.
I can draw pictures or make cards. I can sing and dance.
I can jump and run. What about you?
I can ...
We can express ourselves with our mouth, face and body.
I can talk and smile. I can share and help.
I can draw pictures or make cards. I can sing and dance.
I can jump and run. What about you?
I can ...
答案
解析
【分析】
首先我们需要先理解题目中的英文描述，将每个人物对应的动作表达匹配起来。第一步，先逐个解读每个动作描述对应的行为：
1. "I can talk and smile. I can share and help." 对应的是用肢体和表情表达交流、分享的动作，对应第一个张开双手的人物图；
2. "I can jump and run." 对应的是跑跳的动作，对应第二个跑步的人物图；
3. "I can sing and dance." 对应的是唱歌跳舞的动作，对应第三个跳舞的人物图；
4. "I can draw pictures or make cards." 对应的是画画的动作，对应第四个在画架前画画的人物图；
5. 剩下的第五个接东西的图对应Sarah，属于分享帮助的行为。
然后将人物和对应的动作图一一匹配连线。
【解析】
1. 梳理人物与动作的对应关系：
Zhang Peng：对应描述"I can talk and smile. I can share and help."，匹配第一张张开双手的人物图；
Mike：对应描述"I can jump and run."，匹配第二张跑步的人物图；
Wu Binbin：对应描述"I can sing and dance."，匹配第三张跳舞的人物图；
Chen Jie：对应描述"I can draw pictures or make cards."，匹配第四张画画的人物图；
Sarah：对应分享帮助的行为，匹配第五张接东西的人物图。
2. 按照上述对应关系完成连线。
【答案】
Zhang Peng → 第一张图（张开双手）
Mike → 第二张图（跑步）
Wu Binbin → 第三张图（跳舞）
Chen Jie → 第四张图（画画）
Sarah → 第五张图（接东西）
【知识点】
1. 动词短语辨析
2. 情景动作匹配
3. 英语表达理解
【点评】
本题通过图文结合的方式，考查学生对日常动作类英语表达的理解与匹配能力，需要学生先读懂英文描述，再结合图片动作进行对应，同时引导学生思考自己表达感情的方式，注重语言的实际运用。
【难度系数】
0.7
首先我们需要先理解题目中的英文描述，将每个人物对应的动作表达匹配起来。第一步，先逐个解读每个动作描述对应的行为：
1. "I can talk and smile. I can share and help." 对应的是用肢体和表情表达交流、分享的动作，对应第一个张开双手的人物图；
2. "I can jump and run." 对应的是跑跳的动作，对应第二个跑步的人物图；
3. "I can sing and dance." 对应的是唱歌跳舞的动作，对应第三个跳舞的人物图；
4. "I can draw pictures or make cards." 对应的是画画的动作，对应第四个在画架前画画的人物图；
5. 剩下的第五个接东西的图对应Sarah，属于分享帮助的行为。
然后将人物和对应的动作图一一匹配连线。
【解析】
1. 梳理人物与动作的对应关系：
Zhang Peng：对应描述"I can talk and smile. I can share and help."，匹配第一张张开双手的人物图；
Mike：对应描述"I can jump and run."，匹配第二张跑步的人物图；
Wu Binbin：对应描述"I can sing and dance."，匹配第三张跳舞的人物图；
Chen Jie：对应描述"I can draw pictures or make cards."，匹配第四张画画的人物图；
Sarah：对应分享帮助的行为，匹配第五张接东西的人物图。
2. 按照上述对应关系完成连线。
【答案】
Zhang Peng → 第一张图（张开双手）
Mike → 第二张图（跑步）
Wu Binbin → 第三张图（跳舞）
Chen Jie → 第四张图（画画）
Sarah → 第五张图（接东西）
【知识点】
1. 动词短语辨析
2. 情景动作匹配
3. 英语表达理解
【点评】
本题通过图文结合的方式，考查学生对日常动作类英语表达的理解与匹配能力，需要学生先读懂英文描述，再结合图片动作进行对应，同时引导学生思考自己表达感情的方式，注重语言的实际运用。
【难度系数】
0.7
二、Look, choose and write.看图,选择合适的单词,补全句子,并根据自己的喜好,完成第 2 小题。
fish, bird, dog, turtle, big, small, tall, fast, slow, fat, long, short, thin, eyes, ears, mouth, hands, arms, body, legs, tail
Animals are our friends. Do you have a pet?
例:I love my rabbit. It has a short tail and long ears.
1. I love my cat. It has a
2. I love my
fish, bird, dog, turtle, big, small, tall, fast, slow, fat, long, short, thin, eyes, ears, mouth, hands, arms, body, legs, tail
Animals are our friends. Do you have a pet?
例:I love my rabbit. It has a short tail and long ears.
1. I love my cat. It has a
long
tail
and big
eyes
.2. I love my
dog
. It has short legs
. (画出你喜欢的宠物)答案
1. long tail, big eyes
2. dog, short legs, 画图略(答案不唯一)
2. dog, short legs, 画图略(答案不唯一)
解析
【分析】
首先观察例题的结构，是用“形容词+身体部位”的短语来描述宠物的特征。对于第1小题，先回忆或观察猫的典型特征，从给定的词汇中挑选匹配的形容词和身体部位，比如猫通常有长尾巴、大眼睛，所以选择对应的词汇组合。第2小题需要先选定自己喜欢的宠物，再用合适的形容词加身体部位的短语描述它的特征，最后画出该宠物即可。
【解析】
1. 根据例题的描述方式，结合猫的常见特征，从提供的词汇中选择“long（长的）”搭配“tail（尾巴）”，“big（大的）”搭配“eyes（眼睛）”，来描述猫的特征，所以补全为long tail和big eyes。
2. 第一步：选择自己喜欢的宠物，比如dog（狗）；第二步：从词汇中挑选合适的形容词和身体部位描述其特征，比如short legs（短腿）；第三步：画出所选的宠物。（答案不唯一，可根据自身喜好选择其他宠物及特征描述）
【答案】
1. long tail, big eyes
2. dog, short legs, 画图略(答案不唯一)
【知识点】
动物类名词，身体部位名词，形容词描述特征
【点评】
本题考查学生对动物、身体部位类词汇的掌握，以及运用形容词描述动物特征的语言运用能力，第2小题鼓励学生结合自身喜好创作，提升自主表达能力。
【难度系数】
0.8
首先观察例题的结构，是用“形容词+身体部位”的短语来描述宠物的特征。对于第1小题，先回忆或观察猫的典型特征，从给定的词汇中挑选匹配的形容词和身体部位，比如猫通常有长尾巴、大眼睛，所以选择对应的词汇组合。第2小题需要先选定自己喜欢的宠物，再用合适的形容词加身体部位的短语描述它的特征，最后画出该宠物即可。
【解析】
1. 根据例题的描述方式，结合猫的常见特征，从提供的词汇中选择“long（长的）”搭配“tail（尾巴）”，“big（大的）”搭配“eyes（眼睛）”，来描述猫的特征，所以补全为long tail和big eyes。
2. 第一步：选择自己喜欢的宠物，比如dog（狗）；第二步：从词汇中挑选合适的形容词和身体部位描述其特征，比如short legs（短腿）；第三步：画出所选的宠物。（答案不唯一，可根据自身喜好选择其他宠物及特征描述）
【答案】
1. long tail, big eyes
2. dog, short legs, 画图略(答案不唯一)
【知识点】
动物类名词，身体部位名词，形容词描述特征
【点评】
本题考查学生对动物、身体部位类词汇的掌握，以及运用形容词描述动物特征的语言运用能力，第2小题鼓励学生结合自身喜好创作，提升自主表达能力。
【难度系数】
0.8
