单元素养练习(六)
答案 P132
＞＞就要毕业了，让我们“打卡校园路”，进行一场“拾光之旅”。＜＜
一、打卡梦想之门——校门。
这里见证了每一个故事的开始：六年前，我们从这里进入校园，带着 wěi kǒng()犯错的不安；六年后，我们怀揣着勇气、自信和对未来的 làng màn()cāi xiǎng()再次穿过它，在夏日的 wēi fēng()里奔赴下一场山海。它是起点，也是终点，承(zǎi zài)着最初的好奇与最终的收获。让我们整理背包中丰富的(chǔ zhù)藏，满怀成长的(欣 兴)喜，启(幕 慕)我们的未来。
1. 读拼音，补充打卡点介绍词。
2. 选择正确的汉字和加点字读音，打“√”。
3. 同学们想在打卡点手持对联进行打卡拍照，以下对联最合适的是哪一副？()

A.花香浓郁今日情，春光洋溢赤子心。
B.不舍青青校园草，难忘款款母校情。
C.树下芳草春来绿，坛前鲜花别样红。
D.花草逢霖示我心，书案载语传深情。

1. 唯恐 浪漫 猜想 微风解析 结合语境写出正确的词语。注意：“微风”的“微”中间部分的“山”字下方有一横。
@@2. zài zhù 欣 幕解析 “载”是多音字，表示“承受、担当”时读 zài，如“载重”“承载”；表示“年”或“记载”时读 zǎi，如“三年五载”“刊载”。“贮”只有一个读音 zhù。
@@3. B解析 A 项“花香浓郁今日情，春光洋溢赤子心”中“春光洋溢”不符合毕业离别的时间与情感；B 项“不舍青青校园草，难忘款款母校情”直接表达了对校园的眷恋和对母校的感恩，情感真挚，与“校门”这一毕业打卡点的主题高度契合，适合在离别时刻拍照留念；C 项“树下芳草春来绿，坛前鲜花别样红”描写景物，意境优美但同样不体现毕业的时间与情感，未突出毕业主题；D 项“花草逢霖示我心，书案载语传深情”中“花草”“书案”等意象不贴合打卡点的环境。

二、打卡青春飞扬之地——操场。
1. 运用与加点部分相同的修辞手法，记录我们在操场上的绚烂时光。
在这里，我们挥洒汗水，飞扬青春：操场是，跑；操场是；。

1. 示例：青春的乐章，奏响着欢笑的旋律 操场是梦想的舞台，演绎着拼搏的故事
解析 分析例句可知其运用了比喻的修辞手法，将操场比作“画板”。因此需延续比喻修辞，选取与操场活动相关的喻体，并搭配体现操场时光的短语，使句子结构与例句一致，内容契合“操场上的绚烂时光”的主题。

2. 打卡操场时，同学们打算拍摄一段视频，视频内容为合唱与毕业相关的歌曲。
①我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！
——《毕业歌》
②长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
——《送别》
这两首歌曲中，我选择（填序号）进行合唱，因为。

2. 示例一：①《毕业歌》在内容上更积极向上，给人力量，而且歌词铿锵有力，能调动班级气氛
示例二：②《送别》歌词寓意深刻，情意深长，歌词具有画面感，营造了离别的氛围
解析 解答此题，我们要仔细读题，明确选择一首歌用于视频拍摄合唱，从视频的主题和效果方面考虑，再结合歌曲本身的特点进行选择。言之有理即可。

三、打卡记忆长廊——教室。
1. 制作成长纪念册。
(1)一般来说，“成长纪念册”分为、、等几个部分。
（2）下面的材料记录了同学们的校园生活瞬间，请你整理材料并概括关键词。

1.（1）封面 扉页 正文
解析 作答时，认真回忆教材中的内容，即可完成练习。
（2）示例：（从上到下）④ 能力展示 ①③ 集体活动 ②⑤⑥⑧ 同学情谊 ⑦
解析 分析每个资料的内容属性，将其与对应的关键词类别（师生、竞赛、集体、同学、实践等）匹配，确保每个类别下的资料符合语意逻辑。