二、学法回顾。[32502]
快来用三年级上册第三单元学的“预测”小妙招，完成下面的练习吧！
1. 给下列预测行为选择对应的方法。(可多选)
A. 看标题 B. 观插图 C. 抓情节线索 D. 凭生活经验
(1)读《总也倒不了的老屋》，知道老屋答应帮小猫避雨，预测还会有其他小动物来向老屋求助。 ()
(2)读《犟龟》，先从标题“犟”字可感受到乌龟陶陶执着不服输的性格，又看到插图中陶陶背着行囊坚定前行，而蜘蛛在旁劝阻陶陶，预测陶陶不会放弃。 ()
2. 读童话片段，跟着线索大胆猜测接下来会发生什么。
清晨的森林薄雾未散，小松鼠叮叮在四叶草上发现几颗亮晶晶的神奇露珠。它好奇地一碰，露珠便沾满它的尾巴，尾巴竟变得如云般柔软轻盈，一摇就能飘起来。它正要乘风飘向对面的松树顶，却忽然发现树枝上挂着一只彩色蝴蝶风筝，风筝线断了，上面缠着细藤蔓，像是被风吹来的。
我的预测：

1.（1）C（2）AB 2. 叮叮解开缠在风筝上的藤蔓，风筝突然说话了：“谢谢你！我是彩虹村的魔法风筝，能带上善良的小动物飞哦！”叮叮特别高兴，坐在风筝上，和它一起飞向云雾山山顶，开启了奇妙探险之旅。（答案不唯一，能围绕线索大胆想象即可）

三、我爱阅读。[32503]
去图书馆借阅一些想象类图书，如《乌丢丢的奇遇》（金波）、《图书馆之夜》（高洪波）、《等灯等灯》（和畅团）。阅读后与同学交流这些故事中你觉得想象新奇的地方。

略（阅读图书后可以记录3~5个新奇想象点，如《乌丢丢的奇遇》中“小木偶乌丢丢有自己的思想和情感”“乌丢丢能和动植物对话”，《图书馆之夜》中“图书馆在夜晚会变成时空隧道”，《等灯等灯》中“红绿灯有不同脾气，会互相配合指挥交通”，等等）