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13. 王刚同学是一位诗歌爱好者，看到同学的一首新诗想要推荐给诗刊。下面是他写的推荐信，信中有一处语病、一处标点符号错误、一处格式错误、一处用语不得体，请你帮助他修改。
推荐信
①《阳光》诗刊编辑：
②您好！我是贵刊的忠实读者，向您推荐一首根据李商隐的“夜雨寄北”改写的新诗。③这首诗能够把握原诗的意境和情感基调，进行大胆的想象、创造，富有情节性和形象性。④通过细节描写和比喻修辞的运用，使情感更加细腻真挚。⑤请贵刊务必刊载这首诗，以此激发更多读者读诗、写诗的兴趣。
⑥王刚
⑦××年××月××日
(1)语病：
(2)标点符号错误：
(3)格式错误：
(4)用语不得体：
推荐信
①《阳光》诗刊编辑：
②您好！我是贵刊的忠实读者，向您推荐一首根据李商隐的“夜雨寄北”改写的新诗。③这首诗能够把握原诗的意境和情感基调，进行大胆的想象、创造，富有情节性和形象性。④通过细节描写和比喻修辞的运用，使情感更加细腻真挚。⑤请贵刊务必刊载这首诗，以此激发更多读者读诗、写诗的兴趣。
⑥王刚
⑦××年××月××日
(1)语病：
缺主语,④处去掉“通过”或“使”
(2)标点符号错误：
②处“夜雨寄北”双引号改为书名号
(3)格式错误：
①处“《阳光》诗刊编辑”顶格写
(4)用语不得体：
⑤处“请贵刊务必刊载这首诗”删去“务必”
答案
语病:缺主语,④处去掉“通过”或“使”;
标点:②处“夜雨寄北”双引号改为书名号;
格式:①处“《阳光》诗刊编辑”顶格写;
用语不得体:⑤处“请贵刊务必刊载这首诗”删去“务必”。
标点:②处“夜雨寄北”双引号改为书名号;
格式:①处“《阳光》诗刊编辑”顶格写;
用语不得体:⑤处“请贵刊务必刊载这首诗”删去“务必”。
解析
【分析】
要解决这道题，我们可以按照“格式→标点→语病→用语得体”的顺序逐一排查：
1. 先看格式：推荐信属于书信类应用文，称呼必须顶格书写，重点检查开头的称呼部分；
2. 再看标点：注意辨别文学作品名称的标点使用，诗歌名属于正式文学作品，要用书名号而非双引号；
3. 接着找语病：关注句子主语是否完整，“通过……使……”这类句式常导致主语缺失，需重点排查；
4. 最后看用语得体：推荐信是请求类文书，语气要委婉谦和，避免使用带有命令意味的词语。
【解析】
(1) 语病：第④句“通过细节描写和比喻修辞的运用，使情感更加细腻真挚”中，“通过”和“使”同时使用造成句子主语残缺，修改时去掉“通过”或“使”即可；
(2) 标点符号错误：第②句中“夜雨寄北”是李商隐的诗歌作品名称，依据标点使用规则，文学作品名应使用书名号，需将双引号改为书名号；
(3) 格式错误：第①句“《阳光》诗刊编辑：”作为推荐信的称呼，按照书信格式要求必须顶格书写；
(4) 用语不得体：第⑤句“请贵刊务必刊载这首诗”中的“务必”带有强硬的命令口吻，不符合推荐信委婉请求的语境，应删去“务必”。
【答案】
(1) 语病:缺主语,④处去掉“通过”或“使”;
书信格式规范、病句修改、标点符号运用
【点评】
本题综合考查应用文写作规范、语病辨析、标点使用及语言表达得体等语文基础能力，贴近日常应用场景，要求学生熟练掌握书信类文书的写作要求，具备较强的语言细节甄别能力。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，我们可以按照“格式→标点→语病→用语得体”的顺序逐一排查：
1. 先看格式：推荐信属于书信类应用文，称呼必须顶格书写，重点检查开头的称呼部分；
2. 再看标点：注意辨别文学作品名称的标点使用，诗歌名属于正式文学作品，要用书名号而非双引号；
3. 接着找语病：关注句子主语是否完整，“通过……使……”这类句式常导致主语缺失，需重点排查；
4. 最后看用语得体：推荐信是请求类文书，语气要委婉谦和，避免使用带有命令意味的词语。
【解析】
(1) 语病：第④句“通过细节描写和比喻修辞的运用，使情感更加细腻真挚”中，“通过”和“使”同时使用造成句子主语残缺，修改时去掉“通过”或“使”即可；
(2) 标点符号错误：第②句中“夜雨寄北”是李商隐的诗歌作品名称，依据标点使用规则，文学作品名应使用书名号，需将双引号改为书名号；
(3) 格式错误：第①句“《阳光》诗刊编辑：”作为推荐信的称呼，按照书信格式要求必须顶格书写；
(4) 用语不得体：第⑤句“请贵刊务必刊载这首诗”中的“务必”带有强硬的命令口吻，不符合推荐信委婉请求的语境，应删去“务必”。
【答案】
(1) 语病:缺主语,④处去掉“通过”或“使”;
(2) 标点:②处“夜雨寄北”双引号改为书名号;
(3) 格式:①处“《阳光》诗刊编辑”顶格写;
(4) 用语不得体:⑤处“请贵刊务必刊载这首诗”删去“务必”。
【知识点】书信格式规范、病句修改、标点符号运用
【点评】
本题综合考查应用文写作规范、语病辨析、标点使用及语言表达得体等语文基础能力，贴近日常应用场景，要求学生熟练掌握书信类文书的写作要求，具备较强的语言细节甄别能力。
【难度系数】
0.6
14. ××中学学生会招募学生会成员，小华想要加入学生会，下面是她拟写的申请书，请你仔细阅读，完成以下任务。
申请书
尊敬的校领导：
您好！
我是××班的小华，是一名团员，我想加入校学生会，增加自己的社会实践能力，提升自我素质，体现个人价值。
我性格活泼开朗，处事沉着果断，能够顾全大局。假如我成为学生会的一员，我将以“奉献校园、服务同学”为宗旨，以饱满的热情和积极的心态去工作，大胆创新、锐意进取、虚心求教、以身作则。
如果我当选的话，一定会言必行，行必果。请学生会务必给我一个施展才能的机会！
此致
敬礼
××年×月×日
申请人：小华
任务一：这则申请书中有一处语病，请你找出并修改。
任务二：这则申请书中有一处用语不得体，请你找出并修改。
任务三：这则申请书中有一处格式错误，请你找出并修改。
任务四：这则申请书中有一处标点错误，请你找出并修改。
申请书
尊敬的校领导：
您好！
我是××班的小华，是一名团员，我想加入校学生会，增加自己的社会实践能力，提升自我素质，体现个人价值。
我性格活泼开朗，处事沉着果断，能够顾全大局。假如我成为学生会的一员，我将以“奉献校园、服务同学”为宗旨，以饱满的热情和积极的心态去工作，大胆创新、锐意进取、虚心求教、以身作则。
如果我当选的话，一定会言必行，行必果。请学生会务必给我一个施展才能的机会！
此致
敬礼
××年×月×日
申请人：小华
任务一：这则申请书中有一处语病，请你找出并修改。
任务二：这则申请书中有一处用语不得体，请你找出并修改。
任务三：这则申请书中有一处格式错误，请你找出并修改。
任务四：这则申请书中有一处标点错误，请你找出并修改。
答案
任务一:“增加”改为“增强”
任务二:删去“务必”
任务三:将落款中署名与日期调换位置
任务四:“奉献校园、服务同学”中顿号改为逗号
任务二:删去“务必”
任务三:将落款中署名与日期调换位置
任务四:“奉献校园、服务同学”中顿号改为逗号
解析
【分析】
我们可以分任务逐一梳理思考方向：
任务一：找语病需关注词语搭配，“增加”通常搭配数量类事物，和“能力”搭配不当，要换一个能与“能力”搭配的词；
任务二：找用语不得体要考虑语境，申请书是请求加入的文书，语气要诚恳礼貌，“务必”带有强制命令感，不符合请求的语气；
任务三：应用文格式要牢记落款规范，申请书落款需先写申请人再写日期，原顺序颠倒了；
任务四：标点使用要区分顿号和逗号的适用场景，“奉献校园”“服务同学”是并列的动宾短语，作为句子层面的并列内容，不能用顿号，需换成逗号。
【解析】
任务一：原句“增加自己的社会实践能力”中，“增加”与“社会实践能力”搭配不当，“增加”侧重数量的增长，“增强”更适合用于能力、素质等的提升，故将“增加”改为“增强”。
任务二：“请学生会务必给我一个施展才能的机会！”里的“务必”语气强硬，带有命令口吻，违背了申请书请求的诚恳语境，应删去“务必”，改为“请学生会给我一个施展才能的机会！”。
任务三：申请书的落款格式要求先标注申请人，再标注日期，原申请书中落款“××年×月×日”在前、“申请人：小华”在后，顺序错误，需将署名与日期调换位置。
任务四：“以‘奉献校园、服务同学’为宗旨”中，“奉献校园”和“服务同学”是并列的动宾短语，属于句子层面的并列成分，并非词语并列，应将顿号改为逗号。
【答案】
任务一:“增加”改为“增强”
任务二:删去“务必”
任务三:将落款中署名与日期调换位置
任务四:“奉献校园、服务同学”中顿号改为逗号
【知识点】
病句辨析与修改、应用文格式规范、标点符号运用
【点评】
本题围绕校园常见的申请书展开，综合考查学生对语文基础知识的运用能力，涵盖病句、得体表达、应用文格式、标点多个考点，既贴近学生生活实际，又能检验学生的语言综合素养，帮助学生提升应用文写作的规范性。
【难度系数】
0.6
我们可以分任务逐一梳理思考方向：
任务一：找语病需关注词语搭配，“增加”通常搭配数量类事物，和“能力”搭配不当，要换一个能与“能力”搭配的词；
任务二：找用语不得体要考虑语境，申请书是请求加入的文书，语气要诚恳礼貌，“务必”带有强制命令感，不符合请求的语气；
任务三：应用文格式要牢记落款规范，申请书落款需先写申请人再写日期，原顺序颠倒了；
任务四：标点使用要区分顿号和逗号的适用场景，“奉献校园”“服务同学”是并列的动宾短语，作为句子层面的并列内容，不能用顿号，需换成逗号。
【解析】
任务一：原句“增加自己的社会实践能力”中，“增加”与“社会实践能力”搭配不当，“增加”侧重数量的增长，“增强”更适合用于能力、素质等的提升，故将“增加”改为“增强”。
任务二：“请学生会务必给我一个施展才能的机会！”里的“务必”语气强硬，带有命令口吻，违背了申请书请求的诚恳语境，应删去“务必”，改为“请学生会给我一个施展才能的机会！”。
任务三：申请书的落款格式要求先标注申请人，再标注日期，原申请书中落款“××年×月×日”在前、“申请人：小华”在后，顺序错误，需将署名与日期调换位置。
任务四：“以‘奉献校园、服务同学’为宗旨”中，“奉献校园”和“服务同学”是并列的动宾短语，属于句子层面的并列成分，并非词语并列，应将顿号改为逗号。
【答案】
任务一:“增加”改为“增强”
任务二:删去“务必”
任务三:将落款中署名与日期调换位置
任务四:“奉献校园、服务同学”中顿号改为逗号
【知识点】
病句辨析与修改、应用文格式规范、标点符号运用
【点评】
本题围绕校园常见的申请书展开，综合考查学生对语文基础知识的运用能力，涵盖病句、得体表达、应用文格式、标点多个考点，既贴近学生生活实际，又能检验学生的语言综合素养，帮助学生提升应用文写作的规范性。
【难度系数】
0.6
