2. 认真阅读下面两则材料，并完成文后练习。
材料一：
金 文
1928年至1937年在安阳城外的发掘主要是为了寻找甲骨文，但是人们也发现了大量惊世的精美青铜器。这些青铜器的使用都与当时人们用美酒佳肴祭祀祖先而举行的仪式有关。
宋朝以来中国的知识分子收集了很多古代青铜器进行研究——特别是研究上面的铭文。直到发现甲骨文，人们才有了能够解释汉字起源和发展的唯一的材料。安阳的发掘使专家们第一次获得了大量纯正而又清楚标明年代的青铜器。这些发现不仅为人们能够重新确立中国古代史，而且也为确立中国文字历史奠定了坚实的基础。
铭文经常只有一个字，可能是姓氏或族徽。但是也有比较长的，记述器皿问世的经过，谁下令制作的，为了纪念某个人或某个事件。据20世纪70年代统计，大约有五千件带有铭文的商周青铜器，铭文中出现过近两千个与今天的汉字相对应的各种金文，还有一千多个被认为是族徽，没有相应的现代汉字。
这些出现在商代青铜器上的文字比甲骨文更具有形象性。从事数十年古文字研究的学者董作宾认为，人们应该把金文看做商代较古的文字，而更简洁和抽象的甲骨文年代较近。
其他学者认为，人们有意识地在青铜器上使用一种早已过时的文字，以达到装饰的作用，就如同人们今天刻印章时仍使用古老的字体一样。制作方法也可能有自己的意义：甲骨文是用刀子刻在坚硬的甲骨上，而金文则借助一把勺子在柔软泥土制成的模子上浇铸成型。
商朝灭亡以后，人们继续浇铸青铜器祭祖。在这漫长的时间里金文的形式也在简化，到周朝后期，明显的古老形象早已消失殆尽。
无论在青铜器上还是在甲骨上，我们遇到的文字都是高度发展的，一定都有过一段很长的前期发展史，不管它的样子显得多么原始。
(选自［瑞典］林西莉著，李之义译《汉字王国》，生活·读书·新知三联书店，2017年版，有改动)
材料二：

汉字是有声音的，
有“嘻嘻哈哈”的笑声，
有“叮叮咚咚”的雨声；
汉字是有颜色的，
“火”是红色的，
“草”是绿色的；
汉字是有味道的，
“糖”是甜滋滋的，
“瓜”是香喷喷的……
材料二让我对汉字
产生了更浓厚的兴趣。
汉字真的是太神奇了！
它仿佛是一个精灵，每
一个汉字都有生命，我
为自己是中华儿女而感
到骄傲和自豪。
(选自《小学生作文选刊》，2016年第20期，有删改)
(1) 根据材料一，完成下面填空。
①直到发现甲骨文，人们才有了能够解释汉字的起源和发展的材料。
②安阳的发掘使专家们第一次获得了大量纯正而又清楚标明的青铜器，这些发现为重新确立中国古代史和文字史奠定了坚实基础。
(2) 请结合材料一判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①商代青铜器上出现的文字与甲骨文相比较，会显得更加形象。
()
②青铜器上的铭文都是很长的，主要记录了器皿制作的经过和纪念的人或事。
()
(3) 阅读材料二，写下你的阅读感受。

(4) 读了两则材料，结合课本第47页“我爱你，汉字”这部分内容，选择你最感兴趣的一个内容，开展资料搜集，写一份简单的研究报告，下面的选题可供参考。(另附纸完成)
①请同学们以“汉字承载着厚重的中华民族历史与文明”为核心展开研究，写一篇研究报告。
②搜集不同字体(如篆书、隶书、楷书、行书、草书)的汉字书法资料，结合具体作品，介绍汉字的形体美。
③搜集相关资料，写一写汉字的对联。

（1）①唯一 ②年代 （2）①√ ②× （3）材料二通过生动的描写，让我感受到汉字充满了生命力，它不仅是文字，更像是有声音、有色彩、有味道的精灵。每一个汉字都能唤起我们的感官体验，这体现了汉字的奇妙和中华文化的丰富，让我为汉字感到自豪，也更想深入探索汉字的奥秘。［答案不唯一，从材料二的修辞手法（拟人、排比）和内容（汉字的声音、颜色、味道）入手，分析其展现的汉字趣味性与文化魅力，表达个人感受，合理即可］ （4）［答案不唯一，以选题②为例，可围绕“汉字的形体美”，从不同书法字体（楷书、草书、隶书等）的特点入手，搜集资料并整理，突出汉字形体的美学价值］
汉字书法的形体美研究报告
一、研究目的
探究汉字书法不同字体的形体特点，感受汉字的形体美，增强对汉字文化的热爱。
二、研究内容
1. 楷书：以柳公权《玄秘塔碑》为例，其字体端庄工整，笔画刚劲有力，如“点”似桃，“撇”如刀，结构方正，体现出沉稳庄重的美感。
2. 草书：以怀素《自叙帖》为例，笔画放纵连绵，体势变化多端，如行云流水，展现出奔放灵动的艺术风格。
3. 隶书：以《曹全碑》为例，笔画一波三折，字形扁方，具有古朴典雅的线条美和柔性美。
三、研究结论
汉字书法的形体美在不同字体中各有体现，楷书端庄、草书奔放、隶书古朴，这些形体特点不仅是书法艺术的魅力所在，更是汉字文化深厚底蕴的展现，能让我们感受到汉字作为艺术载体的独特价值。