一、Read and judge.判断下列每组单词画线部分发音是否相同，相同的画“√”，不同的画“×”。
()1. park warm hard ()2. sheep shirt fish
()3. play people plant ()4. strong song long
()5. maths mouth think ()6. teach chair school
()7. tea sweater bread ()8. girl birthday bird
()9. fly shy funny ()10. look food foot

1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. × 7. × 8. √ 9. × 10. ×

【分析】
这是一道英语单词辨音题，解题的核心思路是：第一步先明确每组单词的划线部分对应的字母/字母组合；第二步拼读每个单词，标注出划线部分对应的国际音标；第三步比对同组三个单词划线部分的发音，完全一致就判定为相同画√，存在任意一个发音不同就判定为不同画×，逐组核对就能得到最终结果。
【解析】
我们逐组核对划线部分发音：
1. park中ar发音为/ɑː/，warm中ar发音为/ɔː/，hard中ar发音为/ɑː/，三者发音不完全相同，判定为×。
2. sheep中sh发音为/ʃ/，shirt中sh发音为/ʃ/，fish中sh发音为/ʃ/，三者发音完全相同，判定为√。
3. play中词首pl的l为清晰前l，people中词尾pl的l为模糊后l，plant中pl的l为清晰前l，三者发音不完全相同，判定为×。
4. strong中ng发音为/ŋ/，song中ng发音为/ŋ/，long中ng发音为/ŋ/，三者发音完全相同，判定为√。
5. maths中th发音为/θ/，mouth中th发音为/θ/，think中th发音为/θ/，三者发音完全相同，判定为√。
6. teach中ch发音为/tʃ/，chair中ch发音为/tʃ/，school中ch发音为/k/，三者发音不完全相同，判定为×。
7. tea中ea发音为/iː/，sweater中ea发音为/e/，bread中ea发音为/e/，三者发音不完全相同，判定为×。
8. girl中ir发音为/ɜː/，birthday中ir发音为/ɜː/，bird中ir发音为/ɜː/，三者发音完全相同，判定为√。
9. fly中y发音为/aɪ/，shy中y发音为/aɪ/，funny中y发音为/i/，三者发音不完全相同，判定为×。
10. look中oo发音为/ʊ/，food中oo发音为/uː/，foot中oo发音为/ʊ/，三者发音不完全相同，判定为×。
【答案】
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. × 7. × 8. √ 9. × 10. ×
【知识点】
常见字母组合发音、国际音标认读、英语辨音规则
【点评】
本题是小学英语语音专项的典型练习题，覆盖了10组高频考察的字母组合，既考察基础发音的识记，也涉及长短元音、不同位置辅音发音的易混点区分，能有效检验学生对单词发音的掌握熟练度，平时多拼读积累、主动区分易混淆的字母组合发音，就能轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.6

二、Read and choose.选出下列每组中画线部分发音不同的单词。
()1. A. red B. me C. bed ()2. A. thin B. that C. the
()3. A. rule B. menu C. blue ()4. A. got B. orange C. no
()5. A. bear B. near C. wear ()6. A. which B. who C. when
()7. A. wow B. now C. grow ()8. A. worked B. talked C. visited
()9. A. horse B. world C. fork ()10. A. climb B. before C. banana

1. B 2. A 3. B 4. C 5. B 6. B 7. C 8. C 9. B 10. A

【分析】
这是一道英语语音辨音题，解题的核心思路是先回忆每组单词划线部分对应的字母/字母组合的发音规则，逐个标注三个选项划线部分的国际音标，对比找出两个发音完全一致的选项，剩下的第三个就是发音不同的答案。解题时要注意避开自身口语发音的干扰，优先对照标准音标判断，尤其留意特殊的不发音字母、不同语境下字母组合的变音规则，就能快速选出正确结果。
【解析】
我们逐题对比三个选项划线部分的发音：
1. 选项A red 划线e发音为/e/，选项B me 划线e发音为/iː/，选项C bed 划线e发音为/e/，发音不同的是B。
2. 选项A thin 划线th发音为/θ/，选项B that 划线th发音为/ð/，选项C the 划线th发音为/ð/，发音不同的是A。
3. 选项A rule 划线u发音为/uː/，选项B menu 划线u发音为/juː/，选项C blue 划线u发音为/uː/，发音不同的是B。
4. 选项A got 划线o发音为/ɒ/，选项B orange 划线o发音为/ɒ/，选项C no 划线o发音为/əʊ/，发音不同的是C。
5. 选项A bear 划线ear发音为/eə/，选项B near 划线ear发音为/ɪə/，选项C wear 划线ear发音为/eə/，发音不同的是B。
6. 选项A which 划线wh发音为/w/，选项B who 划线wh发音为/h/，选项C when 划线wh发音为/w/，发音不同的是B。
7. 选项A wow 划线ow发音为/aʊ/，选项B now 划线ow发音为/aʊ/，选项C grow 划线ow发音为/əʊ/，发音不同的是C。
8. 选项A worked 划线ed发音为/t/，选项B talked 划线ed发音为/t/，选项C visited 划线ed发音为/ɪd/，发音不同的是C。
9. 选项A horse 划线or发音为/ɔː/，选项B world 划线or发音为/ɜː/，选项C fork 划线or发音为/ɔː/，发音不同的是B。
10. 选项A climb 划线b不发音，选项B before 划线b发音为/b/，选项C banana 划线b发音为/b/，发音不同的是A。
【答案】
1. B 2. A 3. B 4. C 5. B 6. B 7. C 8. C 9. B 10. A
【知识点】
字母辨音，字母组合发音，ed发音规则
【点评】
本题覆盖了小学英语阶段绝大多数核心语音考点，既考察了单个元音、辅音字母的常规发音，也涉及ear、ow、th、wh等常见字母组合的不同发音，还包含了过去式后缀ed的发音规律、不发音字母的特殊情况，能够有效检验学生对基础语音规则的掌握程度，提醒学生平时要多对照标准发音跟读，积累特殊发音的例词，避免凭模糊语感判断出错。
【难度系数】
0.6

三、Read and choose.根据图片提示及发音规则，选出正确的一项。(填选项)
A. beef B. Children C. good D. stronger E. park

()1. A tiger is than the rabbit beside the river.
()2. Look! The book is so .
()3. I'd like to eat some for the meal.
()4. We are having our art class in the .
()5. are chasing each other on the beach.

1. D 2. C 3. A 4. E 5. B

【分析】
这道题需要结合三个维度来解题：第一步先观察每道题的配图，明确对应的场景含义；第二步识别题干中标注的划线字母组合的发音规律；第三步匹配剩余选项的词义和发音，同时验证发音是否和题干划线部分的发音规则一致，逐一对应就能选出正确答案。
【解析】
1. 第1题：配图里老虎比河边的兔子外形更强壮，题干中tiger、river的er字母组合发音为/ə(r)/，选项D stronger意为“更强壮的”，其中er的发音同样为/ə(r)/，完全符合句意和发音规则，故选D。
2. 第2题：配图里书本旁有点赞的手势，说明书本的评价很好，题干中look、book的oo字母组合发音为短元音/ʊ/，选项C good意为“好的”，其中oo的发音同样为/ʊ/，符合要求，故选C。
3. 第3题：配图盘子里盛放的是牛肉，题干中eat、meal的ea字母组合发音为长元音/iː/，选项A beef意为“牛肉”，其中ee的发音同样为/iː/，符合“用餐吃牛肉”的句意，故选A。
4. 第4题：配图是带有拱桥的公园场景，题干中are、art的ar字母组合发音为/ɑː/，选项E park意为“公园”，其中ar的发音同样为/ɑː/，符合句意，故选E。
5. 第5题：配图是两个孩子在沙滩追逐奔跑，题干中chase、each、beach的划线部分ch发音为/tʃ/，选项B Children意为“孩子们”，开头Ch的发音同样为/tʃ/，符合场景描述，故选B。
【答案】
1.D 2.C 3.A 4.E 5.B
【知识点】
字母组合发音辨析，英语词义匹配，看图理解场景
【点评】
本题将小学阶段核心的语音规则、基础词汇含义和图片场景结合考察，既降低了纯语音题的抽象难度，也能帮助学生建立“音-义-场景”联动的英语学习思维，巩固基础词汇和常见字母组合的发音规律。
【难度系数】
0.7

四、Read and choose.选出下列每组中不同类的一项。
()1. A. pen B. crayon C. listen
()2. A. spring B. season C. winter
()3. A. March B. May C. Monday
()4. A. happy B. angry C. sunny
()5. A. grape B. fruit C. peach
()6. A. ate B. drink C. eat
()7. A. tomorrow B. yesterday C. zoo
()8. A. with B. what C. whose
()9. A. went B. write C. were
()10. A. strong B. tall C. shorter

1. C 2. B 3. C 4. C 5. B 6. A 7. C 8. A 9. B 10. C

【分析】
这是英语词汇分类题型，解题的核心思路是先逐个明确每个选项单词的词性、词义所属的范畴，再对比三个选项的属性，找出和另外两个不属于同一类别的选项即可。解题时可以先把三个选项的含义和词性都标注出来，先找到属性完全一致的两个选项，剩下的就是不同类的答案。
【解析】
1. 选项A pen（钢笔）、B crayon（蜡笔）都属于文具类名词，C listen（听）是实义动词，因此不同类的是C。
2. 选项A spring（春天）、C winter（冬天）都是具体的季节名称，B season（季节）是所有季节的统称，因此不同类的是B。
3. 选项A March（三月）、B May（五月）都属于月份类名词，C Monday（星期一）是星期类名词，因此不同类的是C。
4. 选项A happy（开心的）、B angry（生气的）都是描述人物情绪的形容词，C sunny（晴朗的）是描述天气的形容词，因此不同类的是C。
5. 选项A grape（葡萄）、C peach（桃子）都是具体的水果名称，B fruit（水果）是所有水果的统称，因此不同类的是B。
6. 选项B drink（喝）、C eat（吃）都是动词原形，A ate是动词eat的过去式，因此不同类的是A。
7. 选项A tomorrow（明天）、B yesterday（昨天）都是表示时间的名词，C zoo（动物园）是地点类名词，因此不同类的是C。
8. 选项B what（什么）、C whose（谁的）都是特殊疑问词，A with（和……一起）是介词，因此不同类的是A。
9. 选项A went（go的过去式）、C were（are的过去式）都是动词的过去式形式，B write（写）是动词原形，因此不同类的是B。
10. 选项A strong（强壮的）、B tall（高的）都是形容词原级，C shorter（更矮的）是形容词的比较级形式，因此不同类的是C。
【答案】
1. C 2. B 3. C 4. C 5. B 6. A 7. C 8. A 9. B 10. C
【知识点】
词汇分类辨析，词性判断，词义归类
【点评】
本题是小学英语阶段非常经典的词汇辨析题型，覆盖了文具、季节、月份、情绪、水果等多个常见主题的词汇，同时融入了动词形式、形容词比较级、疑问词、介词等基础语法点的考察，既能检验学生对课内基础词汇含义的掌握程度，也能帮助学生梳理不同词汇的属性差异，巩固词汇体系，整体考察偏向基础。
【难度系数】
0.7