五、Read and write.根据图片和首字母提示补全单词完成句子。

1. Mr Li is y than Mr Sun.
2. I h my foot last week.
3. At that time, there was no g in our school.
4. Mr Brown t some pictures yesterday.
5. I like winter, because I like i.

1. younger 2. hurt 3. gym 4. took 5. ice - skating

【分析】
这道题需要结合句子语境、时态提示、首字母线索，同时关联对应配图的场景来推导正确单词。解题时第一步先通读每个句子，抓取句中的标志性提示信息：比如看到than要立刻反应是形容词比较级，看到last week、yesterday这类过去时间状语要确定用动词过去式，再结合首字母匹配符合语义的词汇，同时验证语法是否正确即可。
【解析】
1. 句中出现比较级的标志性词汇than，说明此处要填入形容词的比较级，句子表达“李先生比孙先生更年轻”的含义，首字母为y，因此填入young的比较级younger。
2. 句中时间状语last week（上周）表明句子为一般过去时，语义是“我上周弄伤了我的脚”，动词hurt表示“使受伤”，其过去式和原形形式一致，首字母为h，符合要求，填入hurt。
3. 句子语义为“在那时，我们学校里没有这个场所”，首字母为g，符合学校设施的词汇是gym（体育馆），填入后语义通顺。
4. 句中时间状语yesterday（昨天）表明句子为一般过去时，固定搭配take pictures表示“拍照”，take的过去式是took，首字母为t，符合要求，填入took。
5. 句子语义为“我喜欢冬天，因为我喜爱这项冬季活动”，首字母为i，符合冬季活动的词汇ice-skating（滑冰），语义通顺，填入即可。
【答案】
1. younger 2. hurt 3. gym 4. took 5. ice-skating
【知识点】
形容词比较级，一般过去时，常用名词辨析
【点评】
本题属于基础的词汇运用题型，既考察学生对课内核心词汇的识记能力，也要求学生能识别时态标志词、比较级标志词，结合生活常识匹配对应语义，易错点集中在不规则动词过去式的拼写，比如take变took，需要学生重点记忆特殊变化。
【难度系数】
0.7

六、Read and write.用括号中所给单词的适当形式填空。
1. John (read) English every day.
2. They are (have) an art class now.
3. We often go (shop) on the weekend.
4. I'm going to (fly) kites tomorrow.
5. There (be) many apples on the tree.
6. (do) you go to school last Friday?
7. My aunt can (cook) nice food.
8. My arms are (long) than yours.
9. The (tomato) are so fresh.
10. She (see) a film last night.

1. reads 2. having 3. shopping 4. fly 5. are 6. Did 7. cook 8. longer 9. tomatoes 10. saw

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，通用解题思路是：第一步先定位句子里的提示信息，比如时间标志词、主语的单复数特征、固定搭配信号、特殊语法结构提示，第二步结合对应的英语语法规则，对括号内的单词做正确变形。我们逐题对应提示推导：1题看到every day判断是一般现在时，主语是第三人称单数，动词要变三单；2题看到now和be动词are，判断是现在进行时，动词要变现在分词；3题看到go联想到固定搭配go shopping；4题看到be going to的结构，后面要接动词原形；5题看到there be句型，后面的名词是复数，be动词对应选复数形式；6题看到last Friday判断是一般过去时，助动词要变过去式且句首大写；7题看到情态动词can，后面必须接动词原形；8题看到than，判断要用形容词比较级；9题看到后面的be动词是are，说明主语要变复数；10题看到last night判断是一般过去时，动词要变过去式。
【解析】
1. 句中every day表示“每天”，是一般现在时的典型标志，主语John是第三人称单数，谓语动词read要变为第三人称单数形式reads。
2. 句中now表示“现在”，提示句子为现在进行时，结构为“be动词+动词现在分词”，have的现在分词为having。
3. 英语中固定搭配go shopping意为“去购物”，是动名词的常用固定用法，因此填shopping。
4. 句子为一般将来时的“be going to”结构，该结构后必须接动词原形，因此填fly。
5. There be句型遵循就近原则，靠近be动词的名词many apples是复数，因此be动词用are。
6. 句中last Friday表示“上周五”，是一般过去时的标志，助动词do要变为过去式，且句首首字母大写，填Did。
7. 情态动词can后必须接动词原形，因此直接填cook。
8. 句中出现than表示“比”，是形容词比较级的标志，long的比较级形式为longer。
9. 句中be动词是are，说明主语为复数，tomato的复数形式为tomatoes。
10. 句中last night表示“昨晚”，是一般过去时的标志，谓语动词see的过去式为saw。
【答案】
1. reads 2. having 3. shopping 4. fly 5. are 6. Did 7. cook 8. longer 9. tomatoes 10. saw
【知识点】
时态判断与动词变形，固定短语搭配，形容词比较级
【点评】
本题是小学英语基础语法的综合考察题型，覆盖了小学阶段核心的四类基础时态、there be就近原则、情态动词用法、形容词比较级、名词复数变化等高频考点，整体偏向基础，只要学生能准确抓取每道题的提示信号，结合对应语法规则就能顺利完成，适合用来巩固小学阶段的基础语法体系。
【难度系数】
0.8

七、Read and choose.选词填空。
How When Why What Where Who Whose Which
1. — pencil is shorter? —The green pencil is shorter.
2. — did you go there? —I went there in August.
3. — is your music teacher? —Miss Brown.
4. — do you go to work? —By subway.
5. — is the cat doing? —It is eating some fish.
6. — jacket is this? —It's Sam's.
7. — did your father go? —He went to Shandong.
8. — are you so sad? —Because my mother is ill.

1. Which 2. When 3. Who 4. How 5. What 6. Whose 7. Where 8. Why

【分析】
这道题考查常见特殊疑问词的情景运用，解题的核心思路是先明确每个备选疑问词的核心提问方向：Which用于询问特定范围内的选择、When询问时间、Who询问人物、How询问方式方法、What询问事物/动作内容、Whose询问物品归属、Why询问原因。之后逐题匹配答句给出的信息类型，就能对应选出正确的疑问词。
【解析】
1. 答句指出是绿色的那支铅笔更短，是在多支铅笔中选择询问哪一支更短，因此填Which。
2. 答句给出了时间信息“八月”，是对动作发生的时间提问，因此填When。
3. 答句回答的是人物“Miss Brown”，是对人物身份提问，因此填Who。
4. 答句给出了出行方式“乘地铁”，是对出行的方式提问，因此填How。
5. 答句说明猫正在做的动作是“吃鱼”，是对动作的具体内容提问，因此填What。
6. 答句说明夹克的归属是Sam的，是对物品的所属关系提问，因此填Whose。
7. 答句给出了地点“山东”，是对前往的地点提问，因此填Where。
8. 答句用Because引出了难过的原因，是对事由提问，因此填Why。
【答案】
1. Which 2. When 3. Who 4. How 5. What 6. Whose 7. Where 8. Why
【知识点】
特殊疑问词辨析，情景问答
【点评】
本题是小学英语的基础必考题，只要熟练掌握7个常见特殊疑问词的对应提问场景，通过答句的信息属性反向推导就能快速选出正确答案，建议同学们可以整理不同疑问词的常用答句特征，形成固定的解题思路，避免混淆。
【难度系数】
0.8