2. 明代思想家王守仁说：“志不立，天下无可成之事。”这句名言启示我们要()。

A.树立远大理想
B.掌握扎实学识
C.树立科学精神
D.培养创新能力

2. A

【分析】
首先要解读题干中名言的核心内涵，“志不立，天下无可成之事”里的“志”指的是志向、理想。接下来需要逐一对比选项，判断哪个选项与“立志”的含义直接匹配：A选项是树立远大理想，和名言中的“志”直接对应；B、C、D选项分别围绕学识、科学精神、创新能力展开，均与“立志”无直接关联。解题时需先抓住名言关键词，再匹配对应选项。
【解析】
“志不立，天下无可成之事”意为不树立志向，天下就没有能做成的事，这里的“志”指远大理想与志向。
A选项：树立远大理想，与名言中“立志”的内涵高度契合，符合题意；
B选项：掌握扎实学识侧重知识积累，与“立志”无关，不符合题意；
C选项：树立科学精神强调科学思维与态度，与“立志”无关，不符合题意；
D选项：培养创新能力侧重创新素养培育，与“立志”无关，不符合题意。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
树立远大理想
【点评】
本题以古代名言为切入点，考查学生对理想重要性的理解，需要学生准确解读名言内涵并关联知识点，侧重基础知识的考查，引导学生重视理想的树立。
【难度系数】
0.9

3. 漫画《饭来张口》对我们中学生的警示是()。
①学会依靠自己，对自己负责
②人生需要自立，要不断培养自信心
③学会自立自强，摆脱依赖
④不劳而获，贪图享受，也能适应社会

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

3. B 解析：漫画的主旨是告诫我们要在学习和生活中学会依靠自己，自己的事情自己做，对自己负责，做到自立，①③符合题意；②表述中的自信心与本题没有关联；④的价值观错误。故选 B。

【分析】
首先观察漫画《饭来张口》的内容，图中成年人仍被喂食，反映出过度依赖他人、缺乏自立的现象。解题时需先明确漫画的核心寓意——要摆脱依赖、学会自立，再逐一分析选项：
1. 先判断每个观点的正确性：①强调依靠自己、对自己负责，符合自立的要求，是正确的；②提到的自信心，漫画未涉及相关内容，与主旨无关；③倡导自立自强、摆脱依赖，契合漫画警示，是正确的；④主张不劳而获、贪图享受能适应社会，这是错误的价值观，不符合社会要求。
2. 最后筛选出正确的观点①③，对应选项B。
【解析】
漫画《饭来张口》展现了过度依赖他人的现象，其主旨是告诫我们在学习和生活中要学会依靠自己，做到自己的事情自己做，对自己负责，培养自立能力：
①“学会依靠自己，对自己负责”，符合自立的要求，是正确的；
②“人生需要自立，要不断培养自信心”，漫画未涉及自信心相关内容，与本题无关；
③“学会自立自强，摆脱依赖”，契合漫画传递的警示，是正确的；
④“不劳而获，贪图享受，也能适应社会”，该观点价值观错误，不符合社会发展的要求。
综上，①③符合题意，故选B。
【答案】
B
【知识点】
自立自强、对自己负责
【点评】
本题通过漫画的形式考查学生对自立的理解，引导学生树立正确的价值观，认识到摆脱依赖、自立自强的重要性，避免养成过度依赖他人的不良习惯。
【难度系数】
0.8

4. 小铭家境贫寒，但是他坚信学习改变命运。通过不懈奋斗，他考入重点大学。上大学时，他靠着国家助学贷款、各类助学金以及勤工俭学，承担起自己的学习生活费用和家人的医疗费。他保持对学习的热忱，不仅以优异成绩被保送研究生，而且在自己的专业持续深耕、不断精进，发表多篇高质量学术论文。小铭用行动阐释了()。
①自强，要求得真学问，练就真本领
②出身贫寒的学生，学习是他们唯一的出路
③只有经历逆境，才能走向成功，成就美好未来
④要找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

4. B

【分析】
首先，我们需要结合小铭的行为逐一分析每个选项：
1. 先看小铭的经历：家境贫寒却不懈奋斗，靠助学贷款等承担费用，保持学习热忱，保送研究生并深耕专业发表论文。这体现了自强与学习的结合，以及青春阶段的拼搏担当。
2. 分析选项时要注意绝对化表述的错误：“唯一”“只有……才……”这类表述往往过于绝对，不符合实际情况。
3. 对应选项：小铭的自强体现在通过学习获得真本领，①符合；②中“唯一出路”绝对化，错误；③中“只有经历逆境才能成功”绝对化，错误；④中小铭的奋斗正是青春进取、担当的体现，符合。因此正确选项是①④。
【解析】
①小铭家境贫寒却始终坚持学习，深耕专业、发表高质量论文，用行动证明自强需要通过刻苦学习获得真学问、练就真本领，该说法正确。
②“出身贫寒的学生，学习是他们唯一的出路”中“唯一”表述过于绝对，出身贫寒的学生还可以通过其他合法途径实现自身价值，该说法错误。
③“只有经历逆境，才能走向成功，成就美好未来”中“只有……才……”的表述绝对化，成功的实现途径多样，并非必须经历逆境，该说法错误。
④小铭在青春阶段找准奋斗方向，凭借自身努力承担生活责任、实现学业突破，书写了挺膺担当的青春篇章，该说法正确。
综上，①④正确，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
自强的内涵、青春的担当
【点评】
本题以小铭的励志事例为载体，考查学生对自强、青春担当的理解，重点考查学生对绝对化表述的辨析能力，引导学生树立正确的奋斗观，明白自强与拼搏对个人成长的重要意义。
【难度系数】
0.7

5. 阅读材料，回答问题。
七年级（4）班开展了以“寻找榜样”为主题的班会，同学们分享了党的二十大代表刘秀祥的成长故事。
卡片一 刘秀祥 4 岁那年，父亲因病去世，母亲因为伤心过度，患上间歇性精神疾病，失去了生活自理能力。在他上小学三年级时，哥哥和姐姐外出打工谋生，杳无音信。照顾母亲的重担，就落到了刘秀祥的肩上。
卡片二 小学毕业后，刘秀祥决定带着母亲去县城求学。当时他下定决心，一定要好好读书，这样才能改变命运。来到县城，没钱租房，他就用秸秆、稻草在学校旁搭了间棚子居住。白天上学，晚上捡废品，周末打零工，勉强维持生计。功夫不负有心人，2008 年，刘秀祥考入了当时的临沂师范学院（现已更名为临沂大学）。
卡片三 大学毕业后，刘秀祥放弃高薪工作，毅然回乡，投身山区教育。为了劝学，刘秀祥于 2012 年发起了“助学走乡村行动”。他常常骑着摩托车，走村串寨劝学，跑遍各个乡镇，骑坏了七八辆摩托车，把不少辍学的学生劝回校园。
（1）结合刘秀祥的故事，说说我们为什么要做自强不息的中国人。
（2）请你结合自己的生活实际，列举两个培养自强品质的具体做法。

5. （1）刘秀祥通过自强不息改变了自己的命运并为国家的教育事业贡献了自己的一份力量。这体现出我们要做自强不息的中国人，因为自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。
（2）本题具有开放性，结合自身实际，为自己“量身定制”培养自强品质的具体做法即可。示例：制订计划并严格执行；遇到问题时积极想办法解决；生活中自己的事情自己做，不依赖于家长的督促；等等。

【分析】
对于第（1）问，我们可以先从刘秀祥的经历切入，他在家庭困境中始终坚持自强不息，不仅改变了自身命运，还投身山区教育为国家贡献力量。由此展开思考：首先自强对个人成长至关重要，能帮助我们战胜挫折、实现人生目标；其次，自强不息是中华民族传承千年的优良传统，它关系着民族的命运和国家的未来，作为新时代青少年，我们肩负着历史使命，理应传承和践行这一品质。
对于第（2）问，要紧扣“培养自强品质”和“自身生活实际”，从日常学习、生活的具体行为出发构思做法，确保做法具体、可操作，符合自身实际情况。
【解析】
（1）结合刘秀祥的事迹来看，他在家庭遭遇变故、生活艰难的情况下，凭借自强不息的精神考上大学，之后放弃高薪回乡投身山区教育，既改变了自己的命运，也为国家教育事业贡献了力量。由此可知我们要做自强不息的中国人的原因：自强不仅关系个人的成长，能帮助我们战胜困难、实现人生价值，更关系着民族的命运和国家的未来；自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，理应做自强不息的中国人。
（2）本题为开放性试题，需结合自身实际列举具体做法，示例如下：
①制定详细的学习计划，每天按计划完成学习任务，培养自律意识；
②遇到学习难题时，先独立思考尝试解决，若无法解决再主动向老师、同学请教，不轻易放弃；
③生活中主动承担家务，比如自己整理房间、洗碗，不依赖家长督促。
【答案】
（1）刘秀祥通过自强不息改变了自己的命运并为国家的教育事业贡献了自己的一份力量。这体现出我们要做自强不息的中国人，因为自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。
（2）本题具有开放性，结合自身实际，为自己“量身定制”培养自强品质的具体做法即可。示例：制订计划并严格执行；遇到问题时积极想办法解决；生活中自己的事情自己做，不依赖于家长的督促；等等。
【知识点】
自强不息的意义；培养自强品质的方法；中华民族传统美德
【点评】
本题以党的二十大代表刘秀祥的成长故事为载体，考查学生对自强品质的理解与践行能力。既引导学生从榜样身上汲取精神力量，深刻认识自强对个人和国家的重要性，又注重联系学生生活实际，培养学生将自强品质落实到日常行动中的意识，体现了道德与法治学科立德树人的核心目标。
【难度系数】
0.7