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1. (教材P4材料改编)实验室中常用来测量物体质量的工具是(
A.托盘天平
B.电子秤
C.杆秤
D.地秤
A
)A.托盘天平
B.电子秤
C.杆秤
D.地秤
答案
1. A
解析
【分析】
首先明确题目要求是找出实验室中常用来测量物体质量的工具，需区分实验室专用测量工具与生活中常用称重工具。先回忆各选项工具的使用场景：托盘天平是为实验室设计，精度适配实验室对物体质量的测量需求；电子秤、杆秤、地秤均为生活不同场景下的称重工具，并非实验室常用测量工具，通过对比使用场景即可选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 托盘天平：是实验室中专门用于测量物体质量的常用工具，精度较高，符合实验室测量需求，符合题意；
B. 电子秤：多用于商业交易或家庭日常称重，不属于实验室常用测量工具，不符合题意；
C. 杆秤：是传统生活类称重工具，不适合实验室使用，不符合题意；
D. 地秤：主要用于称量大型重物（如货车、大型货物等），并非实验室测量工具，不符合题意。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
实验室质量测量工具
【点评】
本题属于基础识记类题目，核心考查实验室与生活中质量测量工具的区分，牢记实验室常用托盘天平测量物体质量即可轻松解答。
【难度系数】
0.9
首先明确题目要求是找出实验室中常用来测量物体质量的工具，需区分实验室专用测量工具与生活中常用称重工具。先回忆各选项工具的使用场景：托盘天平是为实验室设计，精度适配实验室对物体质量的测量需求；电子秤、杆秤、地秤均为生活不同场景下的称重工具，并非实验室常用测量工具，通过对比使用场景即可选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 托盘天平：是实验室中专门用于测量物体质量的常用工具，精度较高，符合实验室测量需求，符合题意；
B. 电子秤：多用于商业交易或家庭日常称重，不属于实验室常用测量工具，不符合题意；
C. 杆秤：是传统生活类称重工具，不适合实验室使用，不符合题意；
D. 地秤：主要用于称量大型重物（如货车、大型货物等），并非实验室测量工具，不符合题意。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
实验室质量测量工具
【点评】
本题属于基础识记类题目，核心考查实验室与生活中质量测量工具的区分，牢记实验室常用托盘天平测量物体质量即可轻松解答。
【难度系数】
0.9
2. (2025·宿迁宿豫段考)下列物体的质量最接近100g的是(
A.一枚鸡蛋
B.一包方便面
C.一支中性笔
D.一枚邮票
B
)A.一枚鸡蛋
B.一包方便面
C.一支中性笔
D.一枚邮票
答案
2. B
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要明确100g的实际质量大小（约为2两），再结合生活中对常见物体质量的认知，逐个分析选项：先回忆每个选项对应物体的大致质量，再与100g对比，排除差距较大的选项，最终选出最接近的。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：一枚鸡蛋的质量约为50g，与100g差距较大，不符合要求；
B选项：市面上常见的袋装方便面，其质量通常在100g左右，与100g最接近，符合要求；
C选项：一支中性笔的质量约为10g，远小于100g，不符合要求；
D选项：一枚邮票的质量仅为几克，远小于100g，不符合要求。
因此，最接近100g的是一包方便面。
【答案】
B
【知识点】
质量的估测；常见物体质量
【点评】
本题考查对生活中常见物体质量的估测能力，解题关键在于结合日常积累的生活经验，熟悉常见物体的质量范围，属于基础应用型题目，注重物理知识与生活实际的联系。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要明确100g的实际质量大小（约为2两），再结合生活中对常见物体质量的认知，逐个分析选项：先回忆每个选项对应物体的大致质量，再与100g对比，排除差距较大的选项，最终选出最接近的。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：一枚鸡蛋的质量约为50g，与100g差距较大，不符合要求；
B选项：市面上常见的袋装方便面，其质量通常在100g左右，与100g最接近，符合要求；
C选项：一支中性笔的质量约为10g，远小于100g，不符合要求；
D选项：一枚邮票的质量仅为几克，远小于100g，不符合要求。
因此，最接近100g的是一包方便面。
【答案】
B
【知识点】
质量的估测；常见物体质量
【点评】
本题考查对生活中常见物体质量的估测能力，解题关键在于结合日常积累的生活经验，熟悉常见物体的质量范围，属于基础应用型题目，注重物理知识与生活实际的联系。
【难度系数】
0.8
3. 下列物体质量的记录中，质量最小的是(
A.1.19×10⁻⁷t
B.125mg
C.0.13g
D.0.00012kg
A
)A.1.19×10⁻⁷t
B.125mg
C.0.13g
D.0.00012kg
答案
3. A
解析
【分析】
要比较不同单位的质量大小，首先需要统一单位（选择常用的克$g$作为统一单位较为方便），再根据质量单位间的换算关系，将每个选项的质量换算为以克为单位的数值，最后比较数值大小，即可找出质量最小的选项。
【解析】
根据质量单位换算关系：$1t=10^6g$，$1mg=10^{-3}g$，$1kg=10^3g$，将各选项换算为以$g$为单位：
选项A：$1.19×10^{-7}t = 1.19×10^{-7}×10^6g = 0.119g$
选项B：$125mg = 125×10^{-3}g = 0.125g$
选项C：$0.13g$（无需换算）
选项D：$0.00012kg = 0.00012×10^3g = 0.12g$
比较数值大小：$0.119g ＜ 0.12g ＜ 0.125g ＜ 0.13g$，可知选项A的质量最小。
【答案】
A
【知识点】
质量单位换算、质量大小比较
【点评】
本题核心考查质量单位的换算能力，解题关键是熟练掌握吨、千克、克、毫克之间的进率，通过统一单位后比较数值大小得出结论，换算时需注意科学计数法的正确运算，避免出错。
【难度系数】
0.8
要比较不同单位的质量大小，首先需要统一单位（选择常用的克$g$作为统一单位较为方便），再根据质量单位间的换算关系，将每个选项的质量换算为以克为单位的数值，最后比较数值大小，即可找出质量最小的选项。
【解析】
根据质量单位换算关系：$1t=10^6g$，$1mg=10^{-3}g$，$1kg=10^3g$，将各选项换算为以$g$为单位：
选项A：$1.19×10^{-7}t = 1.19×10^{-7}×10^6g = 0.119g$
选项B：$125mg = 125×10^{-3}g = 0.125g$
选项C：$0.13g$（无需换算）
选项D：$0.00012kg = 0.00012×10^3g = 0.12g$
比较数值大小：$0.119g ＜ 0.12g ＜ 0.125g ＜ 0.13g$，可知选项A的质量最小。
【答案】
A
【知识点】
质量单位换算、质量大小比较
【点评】
本题核心考查质量单位的换算能力，解题关键是熟练掌握吨、千克、克、毫克之间的进率，通过统一单位后比较数值大小得出结论，换算时需注意科学计数法的正确运算，避免出错。
【难度系数】
0.8
4. (2025·苏州姑苏校级段考)在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作中错误的是(
A.使用天平时，应将天平放在水平工作台面上
B.天平调平后在称量过程中发现横梁不平衡，此时可以通过调节平衡螺母使横梁平衡
C.称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码
D.观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡
B
)A.使用天平时，应将天平放在水平工作台面上
B.天平调平后在称量过程中发现横梁不平衡，此时可以通过调节平衡螺母使横梁平衡
C.称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码
D.观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡
答案
4. B
解析
【分析】
要解决这道题，需先回忆托盘天平的完整使用步骤，再逐一判断每个选项的操作是否符合规范：首先，天平使用前要放在水平台面上并调平；称量时遵循左物右码，称量过程中若横梁不平衡，需通过增减砝码或移动游码调节，不能动平衡螺母；天平平衡的标志是指针指在分度盘中线处。据此对每个选项进行分析，找出错误操作。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 使用天平时，将天平放在水平工作台面上是正确的操作，能保证天平底座水平，避免影响测量结果，该选项正确；
B. 天平调平后，在称量过程中横梁不平衡，应通过增减砝码或移动游码使横梁平衡，平衡螺母仅在称量前调平天平使用，称量过程中调节平衡螺母会导致测量结果不准确，该选项错误；
C. 称量时遵循“左物右码”的原则，左盘放置待称量物体，右盘放置砝码，该操作符合规范，选项正确；
D. 指针指在分度盘的中线处，说明天平横梁已平衡，这是判断天平平衡的标准之一，选项正确。
综上，错误的操作是B选项。
【答案】
B
【知识点】
托盘天平使用规范、天平平衡调节
【点评】
本题考查托盘天平的基本操作，属于基础题型，重点考查学生对天平使用中“称量前调平”和“称量过程中调平”操作差异的掌握，容易因混淆平衡螺母的使用时机而出错，需牢记天平的使用步骤。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先回忆托盘天平的完整使用步骤，再逐一判断每个选项的操作是否符合规范：首先，天平使用前要放在水平台面上并调平；称量时遵循左物右码，称量过程中若横梁不平衡，需通过增减砝码或移动游码调节，不能动平衡螺母；天平平衡的标志是指针指在分度盘中线处。据此对每个选项进行分析，找出错误操作。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 使用天平时，将天平放在水平工作台面上是正确的操作，能保证天平底座水平，避免影响测量结果，该选项正确；
B. 天平调平后，在称量过程中横梁不平衡，应通过增减砝码或移动游码使横梁平衡，平衡螺母仅在称量前调平天平使用，称量过程中调节平衡螺母会导致测量结果不准确，该选项错误；
C. 称量时遵循“左物右码”的原则，左盘放置待称量物体，右盘放置砝码，该操作符合规范，选项正确；
D. 指针指在分度盘的中线处，说明天平横梁已平衡，这是判断天平平衡的标准之一，选项正确。
综上，错误的操作是B选项。
【答案】
B
【知识点】
托盘天平使用规范、天平平衡调节
【点评】
本题考查托盘天平的基本操作，属于基础题型，重点考查学生对天平使用中“称量前调平”和“称量过程中调平”操作差异的掌握，容易因混淆平衡螺母的使用时机而出错，需牢记天平的使用步骤。
【难度系数】
0.8
5. (2025·盐城建湖期中)使用托盘天平测量物体质量时，向右移动游码的作用是(
A.可代替指针来指示平衡
B.相当于向左调节平衡螺母
C.使横梁静止
D.相当于在右盘中加小砝码
D
)A.可代替指针来指示平衡
B.相当于向左调节平衡螺母
C.使横梁静止
D.相当于在右盘中加小砝码
答案
5. D
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要回忆托盘天平的工作原理和使用规则：天平平衡时，左盘物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码对应的刻度值。接下来逐个分析选项：
1. 指针的作用是指示天平是否平衡，游码无法代替指针，所以A选项错误；
2. 平衡螺母是在称量前调节天平平衡的部件，称量过程中不能调节平衡螺母，而游码是称量时用来微调平衡的，二者作用不同，B选项错误；
3. 横梁静止是天平平衡的一种状态，游码的作用是调节横梁平衡，而非直接使横梁静止，C选项错误；
4. 由于砝码的规格是固定的，当添加最小砝码后天平仍不平衡时，向右移动游码，相当于在右盘中添加质量更小的砝码，以此使天平平衡，D选项正确。
【解析】
托盘天平的平衡条件为：左盘物体质量 = 右盘砝码质量 + 游码对应刻度值。对各选项分析如下：
A选项：指针用于指示天平是否平衡，游码不具备此功能，故A错误；
B选项：平衡螺母是称量前调节天平平衡的部件，称量时不能调节，游码是称量时微调平衡的部件，二者作用不同，故B错误；
C选项：横梁静止是天平平衡的状态，游码的作用是调节横梁达到平衡，而非使横梁静止，故C错误；
D选项：向右移动游码，会使游码对应的刻度值增大，相当于在右盘中添加小砝码，从而调节天平平衡，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平中游码的作用，属于基础概念题，容易混淆游码与平衡螺母的功能，解题关键是明确天平称量前和称量时的不同操作及各部件的作用。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要回忆托盘天平的工作原理和使用规则：天平平衡时，左盘物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码对应的刻度值。接下来逐个分析选项：
1. 指针的作用是指示天平是否平衡，游码无法代替指针，所以A选项错误；
2. 平衡螺母是在称量前调节天平平衡的部件，称量过程中不能调节平衡螺母，而游码是称量时用来微调平衡的，二者作用不同，B选项错误；
3. 横梁静止是天平平衡的一种状态，游码的作用是调节横梁平衡，而非直接使横梁静止，C选项错误；
4. 由于砝码的规格是固定的，当添加最小砝码后天平仍不平衡时，向右移动游码，相当于在右盘中添加质量更小的砝码，以此使天平平衡，D选项正确。
【解析】
托盘天平的平衡条件为：左盘物体质量 = 右盘砝码质量 + 游码对应刻度值。对各选项分析如下：
A选项：指针用于指示天平是否平衡，游码不具备此功能，故A错误；
B选项：平衡螺母是称量前调节天平平衡的部件，称量时不能调节，游码是称量时微调平衡的部件，二者作用不同，故B错误；
C选项：横梁静止是天平平衡的状态，游码的作用是调节横梁达到平衡，而非使横梁静止，故C错误；
D选项：向右移动游码，会使游码对应的刻度值增大，相当于在右盘中添加小砝码，从而调节天平平衡，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平中游码的作用，属于基础概念题，容易混淆游码与平衡螺母的功能，解题关键是明确天平称量前和称量时的不同操作及各部件的作用。
【难度系数】
0.8
6. 小明使用天平测小石块的质量。测量前，他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节，调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。
(1)请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：
(2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向
(3)调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加、减砝码并调节
(1)请你指出小明调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：
将游码归零
。(2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向
右
(左/右)调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动。(3)调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加、减砝码并调节
游码
(平衡螺母/游码)在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为78.4
g。答案
6. (1)将游码归零 (2)右 (3)游码 78.4
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆天平的正确使用步骤：
1. 对于第(1)问，天平调节平衡前，必须先将游码移到标尺左端的零刻度线处，观察图甲中游码不在零刻度线，所以遗漏了该操作。
2. 第(2)问，完成游码归零后，指针会偏向分度盘左侧，根据“平衡螺母向指针偏转的反方向调节”，所以应向右调节平衡螺母。
3. 第(3)问，测量物体质量时，不能调节平衡螺母，需通过移动游码使横梁平衡；小石块的质量等于砝码总质量加游码对应的刻度值，计算即可得到结果。
【解析】
(1) 天平调节横梁平衡的正确步骤是：将天平放在水平桌面上，先把游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母使横梁平衡。由图甲可知，游码未在零刻度线处，所以遗漏的操作是将游码移到标尺左端的零刻度线处。
(2) 把游码移到零刻度线处后，指针会偏向分度盘左侧，为使横梁平衡，应向右调节平衡螺母，直到指针对准分度盘中央刻度线。
(3) 测量物体质量时，不能调节平衡螺母，需通过调节游码使横梁平衡；
小石块的质量：$ m = 50\,\mathrm{g} + 20\,\mathrm{g} + 5\,\mathrm{g} + 3.4\,\mathrm{g} = 78.4\,\mathrm{g} $。
【答案】
(1) 将游码移到标尺左端的零刻度线处
(2) 右
(3) 游码；78.4
【知识点】
天平的使用；质量的测量
【点评】
本题考查天平的正确使用方法，需区分调节平衡前和测量过程中的不同操作，牢记游码的作用和质量的计算方法，是对天平使用基础知识点的考查。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需回忆天平的正确使用步骤：
1. 对于第(1)问，天平调节平衡前，必须先将游码移到标尺左端的零刻度线处，观察图甲中游码不在零刻度线，所以遗漏了该操作。
2. 第(2)问，完成游码归零后，指针会偏向分度盘左侧，根据“平衡螺母向指针偏转的反方向调节”，所以应向右调节平衡螺母。
3. 第(3)问，测量物体质量时，不能调节平衡螺母，需通过移动游码使横梁平衡；小石块的质量等于砝码总质量加游码对应的刻度值，计算即可得到结果。
【解析】
(1) 天平调节横梁平衡的正确步骤是：将天平放在水平桌面上，先把游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母使横梁平衡。由图甲可知，游码未在零刻度线处，所以遗漏的操作是将游码移到标尺左端的零刻度线处。
(2) 把游码移到零刻度线处后，指针会偏向分度盘左侧，为使横梁平衡，应向右调节平衡螺母，直到指针对准分度盘中央刻度线。
(3) 测量物体质量时，不能调节平衡螺母，需通过调节游码使横梁平衡；
小石块的质量：$ m = 50\,\mathrm{g} + 20\,\mathrm{g} + 5\,\mathrm{g} + 3.4\,\mathrm{g} = 78.4\,\mathrm{g} $。
【答案】
(1) 将游码移到标尺左端的零刻度线处
(2) 右
(3) 游码；78.4
【知识点】
天平的使用；质量的测量
【点评】
本题考查天平的正确使用方法，需区分调节平衡前和测量过程中的不同操作，牢记游码的作用和质量的计算方法，是对天平使用基础知识点的考查。
【难度系数】
0.8
7. (2025·无锡期中)质量为1.5×10⁵mg的物体可能是(
A.一头猪
B.一只老母鸡
C.一本书
D.一头大象
C
)A.一头猪
B.一只老母鸡
C.一本书
D.一头大象
答案
7. C
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要将题目中的质量单位换算为我们熟悉的克或千克，方便和选项中物体的质量进行对比。步骤如下：
1. 先进行单位换算：明确质量单位间的进率，将$1.5×10^5\ \mathrm{mg}$换算为常用单位；
2. 回忆生活中常见物体的质量范围：分别分析每个选项对应物体的大致质量，再和换算后的质量对比，找出匹配的选项。
【解析】
1. 单位换算：
因为 $1\ \mathrm{mg}=10^{-3}\ \mathrm{g}$，所以 $1.5×10^5\ \mathrm{mg}=1.5×10^5×10^{-3}\ \mathrm{g}=150\ \mathrm{g}=0.15\ \mathrm{kg}$。
2. 分析各选项物体质量：
A选项：一头猪的质量约为50kg~100kg，远大于0.15kg，不符合；
B选项：一只老母鸡的质量约为2kg~3kg，大于0.15kg，不符合；
C选项：一本书的质量约为100g~200g，和150g接近，符合；
D选项：一头大象的质量约为3t~5t（即3000kg~5000kg），远大于0.15kg，不符合。
因此，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
质量单位换算；常见物体质量估测
【点评】
本题主要考查质量单位的换算能力和对生活中常见物体质量的估测能力，解题关键是熟悉质量单位间的进率，同时积累生活中常见物体的质量常识，属于基础题。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先需要将题目中的质量单位换算为我们熟悉的克或千克，方便和选项中物体的质量进行对比。步骤如下：
1. 先进行单位换算：明确质量单位间的进率，将$1.5×10^5\ \mathrm{mg}$换算为常用单位；
2. 回忆生活中常见物体的质量范围：分别分析每个选项对应物体的大致质量，再和换算后的质量对比，找出匹配的选项。
【解析】
1. 单位换算：
因为 $1\ \mathrm{mg}=10^{-3}\ \mathrm{g}$，所以 $1.5×10^5\ \mathrm{mg}=1.5×10^5×10^{-3}\ \mathrm{g}=150\ \mathrm{g}=0.15\ \mathrm{kg}$。
2. 分析各选项物体质量：
A选项：一头猪的质量约为50kg~100kg，远大于0.15kg，不符合；
B选项：一只老母鸡的质量约为2kg~3kg，大于0.15kg，不符合；
C选项：一本书的质量约为100g~200g，和150g接近，符合；
D选项：一头大象的质量约为3t~5t（即3000kg~5000kg），远大于0.15kg，不符合。
因此，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
质量单位换算；常见物体质量估测
【点评】
本题主要考查质量单位的换算能力和对生活中常见物体质量的估测能力，解题关键是熟悉质量单位间的进率，同时积累生活中常见物体的质量常识，属于基础题。
【难度系数】
0.8
