1. 根据语段，完成练习。

(1) 读拼音，在田字格里写词语。
(2) 用“√”在 [] 中选择正确的读音。
(3) 下列词语中，“差”的哪一项读音与加点词语“差异”中的“差”读音相同。()(填序号)
A. 差不多
B. 出差
C. 参差不齐
D. 差别
(4) 你的小耳朵听到过哪些奇妙的声音，照样子写一写吧。
①啵啵
②咔嚓

1. (1)清楚 窃窃私语 利用 危险 后退 器官
(2)níng jìng gōng jī
(3)D
(4)示例：①沙沙 呼呼 ②滴答 咯吱

【解析】
(1) 结合语段语境，根据给出的拼音准确书写对应的汉字，注意汉字的笔画与结构规范。
(2) 区分形近易混读音，结合词语含义选择正确读音，“宁静”正确读音为níng jìng，“攻击”正确读音为gōng jī。
(3) 辨析多音字“差”的读音，“差异”中“差”读chā。A项“差不多”中“差”读chà，B项“出差”中“差”读chāi，C项“参差不齐”中“差”读cī，D项“差别”中“差”读chā，因此选D。
(4) 观察示例拟声词的结构，①为AA式拟声词，②为AB式拟声词，结合生活中听到的奇妙声音进行仿写。
【答案】
1. (1)清楚 窃窃私语 利用 危险 后退 器官
(2)níng jìng √ gōng jī √
(3)D
(4)示例：①沙沙 呼呼 ②滴答 咯吱
【知识点】
拼音写汉字、多音字辨析、拟声词仿写
【点评】
本题结合海底科普语段，综合考查语文基础能力，既巩固字词读写、多音字辨析等基础知识，又引导学生关注生活中的声音，提升观察与表达能力。
【难度系数】
0.8

2. 阅读课文片段，完成练习。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。$\underline{\mathrm{还}\mathrm{有}\mathrm{些}\mathrm{贝}\mathrm{类}\mathrm{自}\mathrm{己}\mathrm{不}\mathrm{动}\mathrm{，}\mathrm{却}\mathrm{能}\mathrm{巴}\mathrm{在}\mathrm{轮}\mathrm{船}\mathrm{底}\mathrm{下}\mathrm{作}\mathrm{免}\mathrm{费}\mathrm{的}\mathrm{长}\mathrm{途}\mathrm{旅}\mathrm{行}\mathrm{。}}$
(1) 这段话是围绕哪一句来写的？请写在下面的横线上。

(2) 文段中介绍了哪几种海洋动物？它们各自是如何活动的？请结合文段内容，完成下面的表格。

(3) 文段中画“”的句子描写有些贝类“作免费的长途旅行”，十分有趣生动。请你仿照这种写法，从下面三种海洋动物中任选一种写一写。

2. (1)海里的动物，各有各的活动方法。
(2)海参 梭子鱼 像梭子一样快速游泳 利用水的反推力迅速后退 有些贝类 巴在轮船底下作免费的长途旅行
(3)示例：小螃蟹挥舞着两把大剪刀，横冲直撞地跑回家。

【解析】
(1) 本题考查中心句判定。文段首句“海里的动物，各有各的活动方法”是总起句，后文围绕该句具体介绍不同海洋动物的活动方式，故为中心句。
(2) 本题考查文本信息提取。从文段中可提取对应内容：海参靠肌肉伸缩爬行；梭子鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击时比普通火车还快；乌贼和章鱼利用水的反推力迅速后退；有些贝类巴在轮船底下作免费的长途旅行。
(3) 本题考查拟人修辞仿写。需将海洋动物拟人化，赋予其人类的动作或行为，示例通过拟人生动展现小螃蟹的活动状态。
【答案】
(1) 海里的动物，各有各的活动方法。
(2) 海参——靠肌肉伸缩爬行；梭子鱼——身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物时比普通火车还快；乌贼和章鱼——利用水的反推力迅速后退；有些贝类——巴在轮船底下作免费的长途旅行
(3) 示例：小螃蟹挥舞着两把大剪刀，横冲直撞地跑回家。
【知识点】
中心句判定、信息提取概括、拟人修辞仿写
【点评】
本题围绕课文片段设题，考查对文段内容的理解与语言运用能力，涵盖中心句把握、信息提取及修辞仿写，贴合小学阶段语文学习要求。
【难度系数】
0.8