Ⅰ. Listen and judge.
（齐诚作为“时间管理小达人”，小伙伴们让他介绍一下星期一的日程安排。听录音，判断图片与你所听内容是“T”否“F”相符。）

1. T 2. F 3. T 4. F

【分析】
这是一道听力判断题，解题思路为：首先观察每幅图片对应的活动场景和给出的时间，明确每个场景的活动内容与时间的对应关系；然后结合听力中齐诚介绍的周一日程安排，对比图片的活动-时间组合与听力内容是否一致，一致则判断为“T”，不一致则判断为“F”。
【解析】
1. 图片1展示的是早上6:30起床的场景，若听力内容中提到周一6:30起床，二者相符，判断为T。
2. 图片2展示的是早上7:30吃早餐的场景，若听力内容中吃早餐的时间并非7:30，二者不相符，判断为F。
3. 图片3展示的是早上9:20上课的场景，若听力内容中提到此时正在上课，二者相符，判断为T。
4. 图片4展示的是早上7:30思考答题的场景，若听力内容中这个时间没有进行该活动，二者不相符，判断为F。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. F
【知识点】
听力信息匹配，日常活动时间表达
【点评】
本题考查学生的听力信息抓取能力，以及对日常活动与时间对应关系的理解，通过结合图片场景和听力内容进行判断，能帮助学生强化时间概念，提升听力理解的准确性。
【难度系数】
0.7

Ⅱ. Listen and match.
（齐诚很好奇外国同学是如何安排时间的。听一听他和大家的聊天记录，将人物、时间与活动连线。）

【分析】
这是一道听力匹配题，解题时需先观察题干中的人物、时间、活动三类元素，明确各板块内容；听录音时，重点捕捉每个人物对应的时间与活动信息，将三者一一对应，完成连线。具体步骤：1. 提前熟悉图中人物、时间（a.m.表示上午，p.m.表示下午/晚上）、活动（起床、睡觉、吃饭、上课）的内容；2. 听录音时，聚焦每个角色的表述，记录其对应的时间和活动；3. 根据记录的信息，将人物、时间、活动进行匹配连线。
【解析】
根据听力原文内容，提取对应信息：
1. 短卷发女生（人物1）：听力中提到她在早上6:30起床，对应时间＜6:30 a.m.＞和活动＜起床揉眼睛的图＞；
2. 卷毛男生（人物2）：听力中提到他在晚上8:30睡觉，对应时间＜8:30 p.m.＞和活动＜睡觉的图＞；
3. 马尾女生（人物3）：听力中提到她在晚上6:30吃晚餐，对应时间＜6:30 p.m.＞和活动＜吃饭的图＞；
4. 短发男生（人物4）：听力中提到他在上午10:30上英语课，对应时间＜10:30 a.m.＞和活动＜黑板的图＞。
【答案】
1. 短卷发女生 → 6:30 a.m. → 起床揉眼睛的图
2. 卷毛男生 → 8:30 p.m. → 睡觉的图
3. 马尾女生 → 6:30 p.m. → 吃饭的图
4. 短发男生 → 10:30 a.m. → 黑板的图
【知识点】
听力信息提取，日常活动匹配，时间词汇认知
【点评】
本题考查学生的听力理解与信息匹配能力，要求学生熟练掌握时间表达（a.m./p.m.）和日常活动类英文词汇，通过捕捉听力中的关键对应信息完成任务，能有效锻炼学生在真实语境中运用英语的能力。
【难度系数】
0.6