一、审清题目 选一选，填一填，明确本次习作的要求。
1. 本次习作要写的梗概属于作品的，习作的重点是。
A. 读书笔记
B. 主要内容
C. 写对一本读过的书的体会
D. 用简练的语言介绍读过的一本书
2. 如何写作品梗概呢？请将下列方法技巧补充完整。
(1) 读懂内容，把握脉络。(理清，把握要点)
(2) 筛选概括，合并成段。(保留“”，去除“”；用语言概括主要章节的内容)
(3) 锤炼语言，连贯表达。(适当，自然过渡，使语意)

一、1. B D 2. (1)书籍内容的基本框架
(2)主干 枝叶 简明的叙述性 (3)补充
内容 清楚连贯

二、选择材料 下列情况不需要写作品梗概的一项是 ()

A.亮亮读完《爱丽丝漫游奇境》后，很想把这本书的主要情节讲给同学们听。
B.点点想把鲁滨逊这个人物形象介绍给自己的弟弟妹妹。
C.学校征集最受欢迎的少儿读物，力力准备推荐一部自己最喜欢的儿童文学作品。
D.《古诗十九首》充满韵味，图图很喜欢，想为其写梗概。

二、D 解析·《古诗十九首》是汉代文人创作、后
被萧统选录编入《文选》的十九首诗的统称，
不适合写梗概。

三、亮点原创·理清思路 仔细阅读《汤姆·索亚历险记》的思维导图，完成练习。


故事发生
圣彼得斯堡镇
汤姆的父母早逝，被姨妈收养。
喜欢冒险和恶作剧，认识了哈克和贝琪。
故事发展
与哈克到墓地试胆，目睹印江·乔埃杀人。
与好友逃至杰克逊岛当“海盗”。
与哈克到鬼屋寻宝，偶遇乔埃。
和贝琪在山洞迷路，发现乔埃的藏身之处。
故事结果
成为英雄
与哈克进洞寻宝，找到乔埃藏的宝藏。
选择回到学校，开始新的生活。
1. 上面的思维导图可分为和两部分。请补写出思维导图“故事发展”中缺少的关键词。课文节选的故事与思维导图中这一情节相对应。
2. 我打算用思维导图的方式梳理《》的梗概，写在上图右边的方框内。

三、1. 故事发展脉络 主要故事情节 惊险刺
激的冒险经历 和贝琪在山洞迷路,发现乔
埃的藏身之处
2. 示例:鲁滨逊漂流记

解析·作答时,先选定一本自己熟悉的书,然
后参照《汤姆·索亚历险记》的思维导图,左
侧写出故事发展的脉络,右侧写出主要故事
情节,注意顺序要填写正确。

四、小试身手 下面是亮亮根据上题中“与好友逃至杰克逊岛当‘海盗’”这一情节写的梗概节选，请根据要求补写衔接语，使过渡自然。
汤姆和乔奇都认为自己被家人厌弃，想要浪迹天涯。他们找到哈克，一起划船去了杰克逊岛。。后来他们想到家里某些人的态度，开始不安起来。汤姆还趁两个小伙伴睡着了，偷偷回家看了看。(在横线上补写通过时间推移来展现情节发展的语句)

四、示例:上岛之初,他们非常开心,在水里相互
追逐,嬉戏打闹