1. 制作思维导图，搜集并整理关于低碳生活的信息资料，运用合理的说明顺序进行梳理，理解低碳生活的重要意义。

②为何要倡导低碳生活？
③如何践行低碳生活？
④我国目前在绿色低碳发展方面取得了哪些成就？
②专业书籍：从书籍中寻找专业解释
③文学著作：阅读《山林笔记》等宣传环保的著作
…… | ①树状图
②流程图
③鱼骨图
④气泡图
…… |
思维导图：

1. 示例：(见本页最下方的图)

2. 实地考察，获取一手资料。走出校园，采访熟悉相关情况的人，用相机拍摄，用笔记录，记下你的感受和思考。
采访对象：
采访问题：
回答：
感受和思考：

采访对象：社区环保志愿者李阿姨
采访问题：1. 您在社区推广低碳生活的过程中，遇到过哪些常见的问题，又是怎么解决的？2. 对于我们中学生来说，在日常生活中可以从哪些小事入手践行低碳生活呢？
回答：1. 刚开始很多居民觉得低碳生活太麻烦，我们就上门给大家演示怎么用废旧物品做手工，还搞了“低碳家庭评选”，慢慢大家就主动参与了。2. 你们可以随手关灯、少用一次性餐具，上学尽量坐公交或者骑自行车，还可以和家人一起做好垃圾分类。
感受和思考：原来践行低碳生活需要耐心地引导，也藏在每一件小事里。之前我总觉得保护环境是大人的事，现在才明白我们中学生也能出一份力。以后我不仅自己要坚持低碳生活，还要和同学们一起宣传，让更多人加入进来，共同守护绿水青山。

本题为开放性实践探究题，需紧扣“绿水青山，低碳生活”的核心主题，结合生活实际确定合适的采访对象，设计具有针对性、贴合主题的采访问题，再基于合理的采访内容梳理自身真实的感受与思考，内容需符合八年级学生的认知水平，体现对生态保护、低碳生活的关注与践行意识。