一、Read and match.读一读，选择合适的图片。
.
()1. I see with my eyes. ()2. I hear with my ears.
()3. I smell with my nose. ()4. I taste with my tongue.
()5. I touch with my hands.

一、1. D 2. A 3. C 4. E 5. B

【分析】
这是一道图文匹配题，解题思路是先准确理解每个英文句子的含义，明确句子描述的是用身体哪个感官完成的动作，再将其与对应动作的图片进行匹配。首先翻译每个句子，明确动作对应的感官：1. 我用眼睛看；2. 我用耳朵听；3. 我用鼻子闻；4. 我用舌头尝；5. 我用手触摸。接着逐一对应图片，找到符合每个动作的选项。
【解析】
1. 句子“I see with my eyes.”意为“我用眼睛看”，图片D是看书的动作，属于用眼睛看的行为，故1对应D。
2. 句子“I hear with my ears.”意为“我用耳朵听”，图片A是音符，代表听声音的行为，故2对应A。
3. 句子“I smell with my nose.”意为“我用鼻子闻”，图片C是用鼻子闻花朵的动作，故3对应C。
4. 句子“I taste with my tongue.”意为“我用舌头尝”，图片E是吃饭的场景，吃饭是用舌头品尝味道的行为，故4对应E。
5. 句子“I touch with my hands.”意为“我用手触摸”，图片B是用手触摸物体的动作，故5对应B。
【答案】
1. D；2. A；3. C；4. E；5. B
【知识点】
感官动词用法，图文匹配，身体部位功能
【点评】
本题考查对身体感官功能的英文表达的理解，以及图文对应能力，需要学生掌握常见感官动作的英文表述，同时能准确将句子含义和图片动作对应起来。
【难度系数】
0.7

二、Look, choose and write.看图，读一读，选择合适的单词填空(每个四线三格写出一个即可)。
1. School things help us learn. What are these?
eraser ruler pen pencils book bag paper

A , an and some .
2. What else helps us learn?
see smell taste touch hear
eyes ears hands mouth nose

①I can with my eyes.
②I can with my .

二、1. bag 或 pen 或 book 或 ruler, eraser,     paper 或 pencils
2. ①see ②smell, nose (答案不唯一)

【分析】
1. 第一小题：首先依据冠词用法填空，“an”后需接元音音素开头的单词，给定单词里仅“eraser”符合，因此第二个空确定为eraser；“A”后要接辅音音素开头的单数名词，bag、pen、book、ruler都满足条件；“some”后可接可数名词复数或不可数名词，pencils（可数复数）、paper（不可数）均可选。
2. 第二小题：要结合身体部位的功能匹配词汇。①眼睛的功能是看，对应单词see；②需搭配感官动词和对应身体部位，比如鼻子对应闻（smell和nose）、耳朵对应听（hear和ears）等，合理即可。
【解析】
1. 第一小题：
根据冠词“an”的用法，后接元音音素开头的单词，eraser以元音音素/ɪ/开头，所以第二个空填eraser；
“A”后接辅音音素开头的单数名词，bag、pen、book、ruler任选其一即可；
“some”后可接可数名词复数或不可数名词，pencils或paper任选其一即可。
示例：bag, eraser, pencils
2. 第二小题：
① 眼睛的作用是“看”，对应动词see，故填see；
② 结合感官功能，比如用鼻子闻，可填smell和nose（答案不唯一，hear和ears、touch和hands等搭配也符合要求）。
示例：①see ②smell, nose
【答案】
二、1. bag（或pen、book、ruler）, eraser, paper（或pencils）
2. ①see ②smell, nose（答案不唯一）
【知识点】
冠词用法，感官动词搭配，名词单复数
【点评】
本题考查冠词用法、感官动词与身体部位的搭配以及名词单复数的运用，需结合语境和词汇含义选择合适内容，题目灵活性较强，侧重基础词汇与语法的综合运用。
【难度系数】
0.7