Ⅰ. Listen and order. (农民伯伯正在给同学们介绍自己在农场的工作。听录音，根据你所听到的内容给下列活动排序。)


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Ⅰ. 1 6 4 2 3 5

【分析】
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 听录音前，先仔细观察所有插图，明确每幅图对应的农场活动，提前熟悉相关场景和词汇，为听录音做好准备；
2. 听录音时，集中注意力抓取每个活动出现的先后顺序，边听边在对应的插图旁标记序号；
3. 听完录音后，再核对一遍标记的序号，确保顺序和录音内容一致，避免遗漏或听错信息。
【解析】
根据录音中农民伯伯介绍农场工作的内容，各活动出现的先后顺序对应答案中的序号，最终得出正确排序。
【答案】
1 6 4 2 3 5
【知识点】
听力排序技巧、农场活动词汇、听力信息抓取
【点评】
本题考查学生的听力理解与信息抓取能力，要求学生先熟悉图片场景，再结合听力内容完成排序，既锻炼了听力专注度，也巩固了对农场相关活动词汇的认知。
【难度系数】
0.6

Ⅱ. Listen and order. (同学们对蔬菜的生长周期产生了兴趣。听录音，给下面的对话排序。)
() I want to know how tomatoes grow up.
() I give you some seeds, you can try at your garden.
() Thank you.
() So cool. I want to try.
() First, I plant the tomatoes. Then, I give them water. At last, I pick them. They are yummy.
() Your farm is so beautiful.

Ⅱ. 3 6 2 5 4 1

【分析】
要解决这道听力排序题，首先需要理解每个句子的语义，然后梳理日常对话的逻辑流程：
1. 对话通常以场景引入开启，这里首先是看到农场后的赞叹：“Your farm is so beautiful.”；
2. 听到赞叹后，主人会回应感谢：“Thank you.”；
3. 接着访客表达对西红柿生长的好奇：“I want to know how tomatoes grow up.”；
4. 主人针对疑问讲解西红柿的生长过程：“First, I plant the tomatoes. Then, I give them water. At last, I pick them. They are yummy.”；
5. 访客听完讲解后觉得有趣，表达尝试的意愿：“So cool. I want to try.”；
6. 最后主人提供帮助，给出种子：“I give you some seeds, you can try at your garden.”。
按照这个逻辑链，就能对应出每个句子的正确顺序。
【解析】
根据日常对话的逻辑顺序，完整对话的排序对应如下：
(3) I want to know how tomatoes grow up.
(6) I give you some seeds, you can try at your garden.
(2) Thank you.
(5) First, I plant the tomatoes. Then, I give them water. At last, I pick them. They are yummy.
(4) So cool. I want to try.
(1) Your farm is so beautiful.
逻辑脉络：赞叹农场→回应感谢→询问西红柿生长→讲解生长过程→表达尝试意愿→提供种子。
【答案】
3 6 2 5 4 1
【知识点】
日常对话逻辑，听力排序技巧
【点评】
本题考查学生对日常对话逻辑的理解以及听力信息抓取能力，需要学生梳理句子间的承接、因果关系，结合对话场景完成排序，有助于提升学生的语用逻辑思维。
【难度系数】
0.6