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十、新素养生活运用 Mike和朋友们一起去公园玩，Su Hai带了很多水果一起分享。阅读下面的对话，从方框中选择正确的选项补全对话。（5分）
Mike: 1. ___
Su Hai & Yang Ling: Good idea! A. I like grapes.
Mike: Wow! You bring a lot of fruit, Su Hai. B. What about you?
Su Hai: Yes. 2. ___ C. Let's go to the park. D. We can share it together.
Su Hai: I have some apples, oranges and grapes. What fruit do you like, Mike? E. I can share them with you.
Mike: 3. ___ They're sweet.
Su Hai: 4. ___ Do you like grapes, Yang Ling?
Yang Ling: No, I don't. I like oranges. Oh, it's rainy.
Mike: Don't worry. I have an umbrella with me. 5. ___
Su Hai & Yang Ling: Great! Thank you so much!
Mike: 1. ___
Su Hai & Yang Ling: Good idea! A. I like grapes.
Mike: Wow! You bring a lot of fruit, Su Hai. B. What about you?
Su Hai: Yes. 2. ___ C. Let's go to the park. D. We can share it together.
Su Hai: I have some apples, oranges and grapes. What fruit do you like, Mike? E. I can share them with you.
Mike: 3. ___ They're sweet.
Su Hai: 4. ___ Do you like grapes, Yang Ling?
Yang Ling: No, I don't. I like oranges. Oh, it's rainy.
Mike: Don't worry. I have an umbrella with me. 5. ___
Su Hai & Yang Ling: Great! Thank you so much!
答案
1. C 2. E 3. A 4. B 5. D
解析
【分析】
我们可以通过结合上下文语境和对话逻辑来逐一确定每个空的答案：
1. 第一空后Su Hai和Yang Ling回应“Good idea!”，说明前一句是提出建议的内容，在选项中找提建议的句子即可锁定答案。
2. 第二空前Mike夸赞Su Hai带了很多水果，Su Hai回应“Yes”后，应表达愿意分享水果的意愿，结合选项找到对应的表达。
3. 第三空前Su Hai问Mike喜欢什么水果，Mike的回答要表明自己喜欢的水果，同时后面提到“They're sweet.”，需和喜欢的水果对应起来。
4. 第四空后Su Hai问Yang Ling是否喜欢葡萄，说明前面是转向询问Yang Ling的喜好，要找合适的过渡句。
5. 第五空前Mike说自己带了伞，后面两人表示感谢，所以这里应是提出可以一起分享伞的内容。
【解析】
1. 根据答语“Good idea!”可知，上句是提出建议的句子，选项C“Let's go to the park.”符合提建议的语境，故选C。
2. 上句Mike提到Su Hai带了很多水果，Su Hai回应“Yes”后，表达愿意分享水果的意愿，选项E“I can share them with you.”符合对话逻辑，故选E。
3. 上句Su Hai询问Mike喜欢的水果，Mike需回答自己喜欢的水果，选项A“I like grapes.”符合要求，且后一句“They're sweet.”也契合葡萄的特点，故选A。
4. Su Hai问完Mike的喜好后，转向Yang Ling询问，选项B“What about you?”是合适的过渡用语，故选B。
5. 上句Mike表明自己带了伞，结合答语的感谢，可知此处是提出可以一起分享伞，选项D“We can share it together.”符合语境，故选D。
【答案】
1. C 2. E 3. A 4. B 5. D
【知识点】
情景交际；日常对话；建议与回应
【点评】
本题考查日常情景对话的补全，需要结合上下文语境梳理对话逻辑，掌握不同场景下的常用交际用语，注重日常口语表达的积累。
【难度系数】
0.7
我们可以通过结合上下文语境和对话逻辑来逐一确定每个空的答案：
1. 第一空后Su Hai和Yang Ling回应“Good idea!”，说明前一句是提出建议的内容，在选项中找提建议的句子即可锁定答案。
2. 第二空前Mike夸赞Su Hai带了很多水果，Su Hai回应“Yes”后，应表达愿意分享水果的意愿，结合选项找到对应的表达。
3. 第三空前Su Hai问Mike喜欢什么水果，Mike的回答要表明自己喜欢的水果，同时后面提到“They're sweet.”，需和喜欢的水果对应起来。
4. 第四空后Su Hai问Yang Ling是否喜欢葡萄，说明前面是转向询问Yang Ling的喜好，要找合适的过渡句。
5. 第五空前Mike说自己带了伞，后面两人表示感谢，所以这里应是提出可以一起分享伞的内容。
【解析】
1. 根据答语“Good idea!”可知，上句是提出建议的句子，选项C“Let's go to the park.”符合提建议的语境，故选C。
2. 上句Mike提到Su Hai带了很多水果，Su Hai回应“Yes”后，表达愿意分享水果的意愿，选项E“I can share them with you.”符合对话逻辑，故选E。
3. 上句Su Hai询问Mike喜欢的水果，Mike需回答自己喜欢的水果，选项A“I like grapes.”符合要求，且后一句“They're sweet.”也契合葡萄的特点，故选A。
4. Su Hai问完Mike的喜好后，转向Yang Ling询问，选项B“What about you?”是合适的过渡用语，故选B。
5. 上句Mike表明自己带了伞，结合答语的感谢，可知此处是提出可以一起分享伞，选项D“We can share it together.”符合语境，故选D。
【答案】
1. C 2. E 3. A 4. B 5. D
【知识点】
情景交际；日常对话；建议与回应
【点评】
本题考查日常情景对话的补全，需要结合上下文语境梳理对话逻辑，掌握不同场景下的常用交际用语，注重日常口语表达的积累。
【难度系数】
0.7
十一、新语篇 绘本阅读 Yang Ling 带了一本好看的绘本与朋友们分享。阅读图文，将图片与文字匹配。（5分）
( )1. There is a rabbit and a lion in the forest. The rabbit lives（住）in a hole. The lion lives by the hole.
( )2. One day, the lion is hungry（饿的）. He wants to eat some food. He sees the rabbit drinking water（水）near the hole. “Oh, this is my food!”
( )3. The lion runs to the rabbit. The rabbit is afraid. She runs into her hole.
( )4. The lion can't get into the hole. He says to the rabbit, "I don't like eating rabbits. I just(仅仅)want to play with you."
( )5. The rabbit is happy to hear that. She comes out of her hole. Just then, the lion jumps at her.
( )1. There is a rabbit and a lion in the forest. The rabbit lives（住）in a hole. The lion lives by the hole.
( )2. One day, the lion is hungry（饿的）. He wants to eat some food. He sees the rabbit drinking water（水）near the hole. “Oh, this is my food!”
( )3. The lion runs to the rabbit. The rabbit is afraid. She runs into her hole.
( )4. The lion can't get into the hole. He says to the rabbit, "I don't like eating rabbits. I just(仅仅)want to play with you."
( )5. The rabbit is happy to hear that. She comes out of her hole. Just then, the lion jumps at her.
答案
1. B 2. C 3. E 4. A 5. D
解析
【分析】
解题思路：首先需要逐句理解每个英语句子描述的场景和关键动作，然后观察每幅图片中的元素、动作，将句子的核心信息与图片的内容一一对应匹配。具体步骤：1. 先读第一句，提取关键信息“兔子住洞里，狮子在洞边”，然后找对应图片；2. 读第二句，提取“狮子饿，看到兔子喝水”，找对应图片；3. 读第三句，提取“狮子追兔子，兔子害怕跑”，找对应图片；4. 读第四句，提取“狮子进不去洞，对着洞说话”，找对应图片；5. 读第五句，提取“兔子出来，狮子扑向她”，找对应图片。
【解析】
1. 句子描述森林里兔子住在洞里，狮子住在洞边，图B中兔子在洞的附近，狮子在洞边的树干上，与句子内容匹配，所以选B。
2. 句子描述狮子饿了，看到兔子在洞附近喝水，图C中兔子在水边喝水，狮子在上方观察，与句子内容匹配，所以选C。
3. 句子描述狮子追兔子，兔子害怕奔跑，图E中兔子在前面跑，狮子在后面追赶，与句子内容匹配，所以选E。
4. 句子描述狮子进不去兔子的洞，对着洞说话，图A中狮子趴在洞口，头靠近洞口，与句子内容匹配，所以选A。
5. 句子描述兔子从洞里出来，狮子扑向她，图D中兔子在洞外，狮子向她扑过来，与句子内容匹配，所以选D。
【答案】
1. B 2. C 3. E 4. A 5. D
【知识点】
图文情景匹配、英语阅读理解、关键信息提取
【点评】
本题通过绘本图文匹配的形式，考查学生对简单英语句子的理解能力和观察能力，需要学生抓住句子中的关键动作与场景，结合图片细节完成匹配，有助于锻炼低年级学生的英语阅读和图文对应思维。
【难度系数】
0.7
解题思路：首先需要逐句理解每个英语句子描述的场景和关键动作，然后观察每幅图片中的元素、动作，将句子的核心信息与图片的内容一一对应匹配。具体步骤：1. 先读第一句，提取关键信息“兔子住洞里，狮子在洞边”，然后找对应图片；2. 读第二句，提取“狮子饿，看到兔子喝水”，找对应图片；3. 读第三句，提取“狮子追兔子，兔子害怕跑”，找对应图片；4. 读第四句，提取“狮子进不去洞，对着洞说话”，找对应图片；5. 读第五句，提取“兔子出来，狮子扑向她”，找对应图片。
【解析】
1. 句子描述森林里兔子住在洞里，狮子住在洞边，图B中兔子在洞的附近，狮子在洞边的树干上，与句子内容匹配，所以选B。
2. 句子描述狮子饿了，看到兔子在洞附近喝水，图C中兔子在水边喝水，狮子在上方观察，与句子内容匹配，所以选C。
3. 句子描述狮子追兔子，兔子害怕奔跑，图E中兔子在前面跑，狮子在后面追赶，与句子内容匹配，所以选E。
4. 句子描述狮子进不去兔子的洞，对着洞说话，图A中狮子趴在洞口，头靠近洞口，与句子内容匹配，所以选A。
5. 句子描述兔子从洞里出来，狮子扑向她，图D中兔子在洞外，狮子向她扑过来，与句子内容匹配，所以选D。
【答案】
1. B 2. C 3. E 4. A 5. D
【知识点】
图文情景匹配、英语阅读理解、关键信息提取
【点评】
本题通过绘本图文匹配的形式，考查学生对简单英语句子的理解能力和观察能力，需要学生抓住句子中的关键动作与场景，结合图片细节完成匹配，有助于锻炼低年级学生的英语阅读和图文对应思维。
【难度系数】
0.7
