14. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 科学工作者将一种高产不抗倒伏的小麦与另一种低产抗倒伏的小麦进行杂交，后代中出现了下图中四种类型。选择高产抗倒伏类型进行繁殖培育，多代后就获得了能稳定遗传的高产抗倒伏类型新品种。

材料二 科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通的甜椒种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。
材料三 新疆棉以绒长、品质好、产量高著称于世。南方某纱厂厂长曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几。
(1)材料一中，涉及小麦的对相对性状。杂交后代中出现了新品种，这种现象叫作。
(2)材料二中，通过卫星搭载能够培育出太空椒，使它的品质和产量均大大提高，其根本原因是发生了改变。
（3）材料三中，新疆棉引种到本地未达到某纱厂厂长期待结果，其主要原因是。

14. (1) 两 变异 (2) 遗传物质 (3) 生物的性状也受环境的影响

探究花生果实大小的变异
花生的品种很多，有的花生个头较大，有的则较小，下面是四位同学在讨论花生大小时的对话。
甲：怎样区分大花生和小花生？大花生里有个头小的，小花生里也有个头大的啊！
乙：花生果实的大小不同，是因为品种不同。
丙：大小花生是对它们果实大小的平均值而言。
丁：要是栽培条件好，小花生也会长成大花生。
请根据几个人的对话回答下列问题。
(1)针对乙的话，我们提出的问题是：？
(2)如果要设计实验验证乙的假设是否正确，实验的变量应该是，实验中大、小两种花生栽培的条件应该是的。
(3)某生物兴趣小组分别从 A 品种花生和 B 品种花生中各取出 30 粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，记录数据见下表。

① 为了使实验准确，减少偶然性造成的误差，取样时应该做到取样。
② 应该怎么处理测量获得的花生果实长轴长度的数值？。该小组实验结果中 A 品种花生长轴长度约为。
③ 比较 A、B 品种花生大小、分布范围和平均值，我们知道，大花生长轴长度的平均值大于小花生长轴长度的平均值，说明花生果实长轴的长短性状受控制。
④ 小花生果实之间的长轴长度也有差异，说明花生果实的大小也受影响。
⑤ 如果将 B 品种花生种植在贫瘠的土壤中，会结出小花生，这种单纯由环境引起的变异(选填“能”或“不能”)遗传给后代。

(1) 不同品种的花生果实的大小是否存在变异 (2) 花生的品种 相同 (3) 随机 分别求出两种花生长轴长度的平均值 16 mm 基因(遗传物质) 环境 不能