一、结合语境，看拼音写词语。
在（）的院子里，那只白鹅总爱（áng shǒu）叫唤，（shēng diào）时而高亢时而低沉。它动作（mǐn jié），见李阿姨在厨房（shì hòu）老人（tiān fàn），便凑过去。

附近 昂首 声调 敏捷 侍候 添饭

二、将下列词语补充完整，再选词填空。(填序号)
①左()右盼 ②从容不() ③()长而去
④()不相让 ⑤一丝不() ⑥不胜其()
⑦局促不() ⑧大()大()
1. 傍晚，一位老奶奶在火车站口，好像在寻找什么人。
2. 李老师对待工作，遇事，深受大家敬佩。
3. 他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些。

①顾 ②迫 ③扬 ④互 ⑤苟 ⑥烦 ⑦安 ⑧模 样；1.①；2.⑤②；3.⑦

【分析】
首先，补充词语部分，需要结合对常见四字词语的积累，根据给出的字词提示，填写出空缺的字，形成固定搭配的四字词语。接着进行选词填空时，要先准确理解每个词语的含义，再结合句子的具体语境来匹配最合适的词语。比如第一句中老奶奶在火车站口找人，需要一个表示“向四周张望”的词语；第二句描述老师的工作态度和处事方式，要分别对应“认真细致”和“镇定沉稳”的词语；第三句中拿了东西面对老师眼神的状态，需要体现“紧张不安”的词语。
【解析】
一、补充完整的词语：
①左(顾)右盼 ②从容不(迫) ③(扬)长而去
④(互)不相让 ⑤一丝不(苟) ⑥不胜其(烦)
⑦局促不(安) ⑧大(模)大(样)
二、选词填空解析：
1. 傍晚老奶奶在火车站口找人，“左顾右盼”指向左右两边看，符合寻找他人的状态，所以选①。
2. 对待工作认真细致用“一丝不苟”（指做事认真，一点儿也不马虎），遇事镇定沉稳用“从容不迫”（指非常镇静、不慌不忙的样子），符合李老师深受敬佩的原因，所以依次选⑤②。
3. 拿了同桌东西面对老师严厉眼神，会举止拘束、心中不安，“局促不安”正体现这种状态，所以选⑦。
【答案】
①顾 ②迫 ③扬 ④互 ⑤苟 ⑥烦 ⑦安 ⑧模 样；1.①；2.⑤②；3.⑦
【知识点】
四字词语积累、词语语境运用
【点评】
本题考查学生对常用四字词语的掌握与运用能力，既考查词语的固定写法，又考查对词语含义的理解及结合语境选词的能力，有助于夯实学生的词语基础，提升语言运用水平。
【难度系数】
0.8

三、按所学知识填空。
“看”按部首查字法先查部首“”，再查画。“看”有两个读音，一个读，组词；另一个读，组词。
“看”的解释有：①使视线接触人或物。②访问。
“看书”中的“看”解释为。
“看望”中的“看”解释为。

目；4；kàn；看见；kān；看守；①；②

【分析】
首先，解决部首查字法的问题：回忆部首查字法的步骤，先确定“看”的部首，“看”为上下结构，部首是“目”；接着数除去部首后的笔画数，剩余部分共4画。
然后，处理多音字部分：回忆“看”的两个读音，分别是kàn和kān，再根据读音组常见的词语，如kàn可组“看见”，kān可组“看守”。
最后，判断字义：结合词语语境，“看书”是指用视线接触书籍，对应解释①；“看望”是指去访问探望他人，对应解释②。
【解析】
1. 部首查字法：“看”按部首查字法，先查部首“目”，除去部首后剩余部分笔画数为4画。
2. 多音字：“看”有两个读音，分别是kàn，可组词“看见”；kān，可组词“看守”。
3. 字义判断：“看书”中“看”是使视线接触书籍，对应解释①；“看望”中“看”是访问的意思，对应解释②。
【答案】
目；4；kàn；看见；kān；看守；①；②
【知识点】
部首查字法、多音字辨析、字义理解
【点评】
本题考查汉字基础知识点，涵盖部首查字法、多音字及字义辨析，侧重对汉字基本用法的考查，要求学生熟练掌握汉字查字方法、多音字读音及不同语境下的字义，需平时注重积累汉字相关知识。
【难度系数】
0.9

四、连一连。
虎 犬 鸟 鸡 马 狼 狮 龙
吠 嚎 吼 嘶 吟 鸣 啸 啼

虎-啸 犬-吠 鸟-鸣 鸡-啼 马-嘶 狼-嚎 狮-吼 龙-吟

【分析】
这道题考查常见动物与其对应典型叫声的固定搭配，解题时可结合日常积累的词语、俗语或文学表述来思考：比如我们常说“虎啸山林”“犬吠”“鸟鸣”等，回忆这些已有的固定搭配，就能将动物和对应的叫声一一对应起来。
【解析】
根据动物与叫声的传统固定搭配，连线如下：
虎-啸
犬-吠
鸟-鸣
鸡-啼
马-嘶
狼-嚎
狮-吼
龙-吟
【答案】
虎-啸 犬-吠 鸟-鸣 鸡-啼 马-嘶 狼-嚎 狮-吼 龙-吟
【知识点】
动物与叫声固定搭配
【点评】
本题考查学生对常见动物及其典型叫声固定搭配的积累，这类搭配多源于日常用语、俗语或文学作品，平时留意积累这类词汇，有助于提升语文词汇储备与文化素养。
【难度系数】
0.8