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18.《中华人民共和国爱国主义教育法》于2024年1月1日起施行。某校九年级同学开展了相关探究活动。
【查找资料】
为了解爱国主义教育法的诞生过程，同学们收集并整理了以下资料：
(1)请从法治的角度说明爱国主义教育法诞生过程中蕴含的道理。
【法理分析】
《中华人民共和国爱国主义教育法》第一条规定：“为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量，根据宪法，制定本法。”
(2)运用宪法知识，探寻宪法和爱国主义教育法的关系。
【建言献策】
爱国主义教育法的颁布实施，意味着我国正在加快新时代爱国主义教育法治化进程，以刚性法律规范推动和保障新时代爱国主义教育。在这一过程中，要处理好价值引领与立法导向、教育规律与法律权威、爱国主义教育法与既有法律的内在关系，使新时代爱国主义教育在法治轨道上行稳致远。
(3)从厉行法治角度，请你为推进爱国主义教育法的实施提两条合理化建议。
【查找资料】
为了解爱国主义教育法的诞生过程，同学们收集并整理了以下资料：
(1)请从法治的角度说明爱国主义教育法诞生过程中蕴含的道理。
【法理分析】
《中华人民共和国爱国主义教育法》第一条规定：“为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量，根据宪法，制定本法。”
(2)运用宪法知识，探寻宪法和爱国主义教育法的关系。
【建言献策】
爱国主义教育法的颁布实施，意味着我国正在加快新时代爱国主义教育法治化进程，以刚性法律规范推动和保障新时代爱国主义教育。在这一过程中，要处理好价值引领与立法导向、教育规律与法律权威、爱国主义教育法与既有法律的内在关系，使新时代爱国主义教育在法治轨道上行稳致远。
(3)从厉行法治角度，请你为推进爱国主义教育法的实施提两条合理化建议。
答案
18. (1) ① 党领导立法。② 科学立法、民主立法(或“实行良法之治”)。③ 全国人大及其常委会行使立法权，人民代表大会制度是我国的根本政治制度；法律是由国家制定或认可的。④ 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。⑤ 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主等。
(2) ① 宪法是根本法，爱国主义教育法是普通法。② 宪法具有最高的法律效力，是爱国主义教育法的立法基础和立法依据，爱国主义教育法是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则无效。③ 宪法规定了国家生活中带有全局性、根本性的问题，爱国主义教育法规定的是关于爱国主义的具体问题。
(3) ① 执法机关严格执法，对违反爱国主义教育法的行为加大执法力度。② 司法机关公正司法，公正审理触犯爱国主义教育法的案件，维护公平正义。③ 加强爱国主义教育法的宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。④ 要认真学习爱国主义教育法，树立法治观念，强化尊法学法守法用法意识。
![img alt=题号(17-18)图片]
(2) ① 宪法是根本法，爱国主义教育法是普通法。② 宪法具有最高的法律效力，是爱国主义教育法的立法基础和立法依据，爱国主义教育法是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则无效。③ 宪法规定了国家生活中带有全局性、根本性的问题，爱国主义教育法规定的是关于爱国主义的具体问题。
(3) ① 执法机关严格执法，对违反爱国主义教育法的行为加大执法力度。② 司法机关公正司法，公正审理触犯爱国主义教育法的案件，维护公平正义。③ 加强爱国主义教育法的宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。④ 要认真学习爱国主义教育法，树立法治观念，强化尊法学法守法用法意识。
![img alt=题号(17-18)图片]
解析
【分析】
本题包含三个小问题，我们可以逐个梳理解题思路：
1. 第(1)问：首先观察材料中爱国主义教育法的诞生流程：从党中央批准启动起草，到全国人大常委会审议、公开征求意见，再到表决通过。我们需要从法治角度对应每个环节的知识点：①党中央牵头启动，对应“党领导立法”；②人大常委会行使审议、表决职权，对应“全国人大及其常委会行使立法权，法律由国家制定或认可”；③公开征求意见，对应“科学立法、民主立法，全过程人民民主”；整个流程还体现了“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”。我们需要把这些环节和对应的法治知识点一一对应，梳理成条理清晰的答案。
2. 第(2)问：题目要求用宪法知识分析两者关系，回忆宪法与普通法律的核心区别点：①地位上，宪法是根本法，爱国主义教育法是普通法律；②法律效力上，宪法是普通法律的立法基础，材料中“根据宪法，制定本法”直接体现这一点；③规定内容上，宪法规定全局性根本问题，该法规定爱国主义教育的具体问题。围绕这三个角度结合材料分析即可。
3. 第(3)问：厉行法治包含严格执法、公正司法、全民守法等环节，我们需要结合爱国主义教育法的实施，从不同主体出发提建议：执法机关要严格执法，司法机关要公正司法，社会要加强法律宣传，公民要学法守法，每个主体对应具体的做法，确保建议贴合主题且具有可操作性。
【解析】
(1) ① 材料中“根据党中央批准的立法工作安排启动起草工作”，体现了党领导立法，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；
② 全国人大常委会对草案进行审议、公开征求意见后表决通过法律，体现了全国人大及其常委会行使立法权，法律是由国家制定或认可的；同时公开征求意见的过程体现了科学立法、民主立法，坚持良法之治；
③ 公开征求社会公众意见，体现了全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主；
④ 整个立法过程兼顾党的领导、人大立法、人民参与，体现了坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
(2) ① 从法律地位看：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，爱国主义教育法是普通法律；
② 从法律效力看：宪法具有最高的法律效力，是爱国主义教育法的立法基础和立法依据，材料中“根据宪法，制定本法”明确体现这一点，爱国主义教育法不得与宪法的原则和精神相违背，否则会因违宪而无效；
③ 从规定内容看：宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题，爱国主义教育法仅规定爱国主义教育领域的具体问题。
(3) 厉行法治要求从多方面推进法律实施：
① 执法机关：要严格执法，依法惩处违反爱国主义教育法的行为，保障法律的刚性落实；
② 司法机关：要公正司法，公正审理涉及违反该法的案件，维护法律权威和公平正义；
③ 社会层面：要加强爱国主义教育法的宣传普及，营造全社会学法尊法的法治文化环境；
④ 公民层面：要主动学习该法，增强法治观念，自觉遵守法律，积极践行爱国主义精神。
【答案】
(1) ① 党领导立法。② 科学立法、民主立法(或“实行良法之治”)。③ 全国人大及其常委会行使立法权，人民代表大会制度是我国的根本政治制度；法律是由国家制定或认可的。④ 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。⑤ 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主等。
(2) ① 宪法是根本法，爱国主义教育法是普通法。② 宪法具有最高的法律效力，是爱国主义教育法的立法基础和立法依据，爱国主义教育法是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则无效。③ 宪法规定了国家生活中带有全局性、根本性的问题，爱国主义教育法规定的是关于爱国主义的具体问题。
(3) ① 执法机关严格执法，对违反爱国主义教育法的行为加大执法力度。② 司法机关公正司法，公正审理触犯爱国主义教育法的案件，维护公平正义。③ 加强爱国主义教育法的宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。④ 要认真学习爱国主义教育法，树立法治观念，强化尊法学法守法用法意识。
【知识点】
1. 依法治国的要求与党的领导
2. 宪法与普通法律的关系
3. 厉行法治的内涵与要求
【点评】
本题以《中华人民共和国爱国主义教育法》的立法与实施为背景，紧密结合法治热点，考查学生对依法治国、宪法相关核心知识的理解与运用能力。题目既需要学生准确掌握教材理论知识，又要求学生能结合材料进行分析整合，注重知识的迁移与实际运用，有助于提升学生的法治素养与分析问题的能力。
【难度系数】
0.6
本题包含三个小问题，我们可以逐个梳理解题思路：
1. 第(1)问：首先观察材料中爱国主义教育法的诞生流程：从党中央批准启动起草，到全国人大常委会审议、公开征求意见，再到表决通过。我们需要从法治角度对应每个环节的知识点：①党中央牵头启动，对应“党领导立法”；②人大常委会行使审议、表决职权，对应“全国人大及其常委会行使立法权，法律由国家制定或认可”；③公开征求意见，对应“科学立法、民主立法，全过程人民民主”；整个流程还体现了“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”。我们需要把这些环节和对应的法治知识点一一对应，梳理成条理清晰的答案。
2. 第(2)问：题目要求用宪法知识分析两者关系，回忆宪法与普通法律的核心区别点：①地位上，宪法是根本法，爱国主义教育法是普通法律；②法律效力上，宪法是普通法律的立法基础，材料中“根据宪法，制定本法”直接体现这一点；③规定内容上，宪法规定全局性根本问题，该法规定爱国主义教育的具体问题。围绕这三个角度结合材料分析即可。
3. 第(3)问：厉行法治包含严格执法、公正司法、全民守法等环节，我们需要结合爱国主义教育法的实施，从不同主体出发提建议：执法机关要严格执法，司法机关要公正司法，社会要加强法律宣传，公民要学法守法，每个主体对应具体的做法，确保建议贴合主题且具有可操作性。
【解析】
(1) ① 材料中“根据党中央批准的立法工作安排启动起草工作”，体现了党领导立法，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；
② 全国人大常委会对草案进行审议、公开征求意见后表决通过法律，体现了全国人大及其常委会行使立法权，法律是由国家制定或认可的；同时公开征求意见的过程体现了科学立法、民主立法，坚持良法之治；
③ 公开征求社会公众意见，体现了全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主；
④ 整个立法过程兼顾党的领导、人大立法、人民参与，体现了坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
(2) ① 从法律地位看：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，爱国主义教育法是普通法律；
② 从法律效力看：宪法具有最高的法律效力，是爱国主义教育法的立法基础和立法依据，材料中“根据宪法，制定本法”明确体现这一点，爱国主义教育法不得与宪法的原则和精神相违背，否则会因违宪而无效；
③ 从规定内容看：宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题，爱国主义教育法仅规定爱国主义教育领域的具体问题。
(3) 厉行法治要求从多方面推进法律实施：
① 执法机关：要严格执法，依法惩处违反爱国主义教育法的行为，保障法律的刚性落实；
② 司法机关：要公正司法，公正审理涉及违反该法的案件，维护法律权威和公平正义；
③ 社会层面：要加强爱国主义教育法的宣传普及，营造全社会学法尊法的法治文化环境；
④ 公民层面：要主动学习该法，增强法治观念，自觉遵守法律，积极践行爱国主义精神。
【答案】
(1) ① 党领导立法。② 科学立法、民主立法(或“实行良法之治”)。③ 全国人大及其常委会行使立法权，人民代表大会制度是我国的根本政治制度；法律是由国家制定或认可的。④ 坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。⑤ 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主等。
(2) ① 宪法是根本法，爱国主义教育法是普通法。② 宪法具有最高的法律效力，是爱国主义教育法的立法基础和立法依据，爱国主义教育法是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则无效。③ 宪法规定了国家生活中带有全局性、根本性的问题，爱国主义教育法规定的是关于爱国主义的具体问题。
(3) ① 执法机关严格执法，对违反爱国主义教育法的行为加大执法力度。② 司法机关公正司法，公正审理触犯爱国主义教育法的案件，维护公平正义。③ 加强爱国主义教育法的宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。④ 要认真学习爱国主义教育法，树立法治观念，强化尊法学法守法用法意识。
【知识点】
1. 依法治国的要求与党的领导
2. 宪法与普通法律的关系
3. 厉行法治的内涵与要求
【点评】
本题以《中华人民共和国爱国主义教育法》的立法与实施为背景，紧密结合法治热点，考查学生对依法治国、宪法相关核心知识的理解与运用能力。题目既需要学生准确掌握教材理论知识，又要求学生能结合材料进行分析整合，注重知识的迁移与实际运用，有助于提升学生的法治素养与分析问题的能力。
【难度系数】
0.6
