一听两遍录音，选出你所听到的内容。(6分)
( )1. A. clown B. crown C. brown
( )2. A. counties B. countryside C. countries
( )3. A. began B. beginning C. begin
( )4. A. appeared B. appear C. a pear
( )5. A. look for B. learn about C. find out
( )6. A. What do you think? B. What do you drink? C. Who do you thank?

1. A 2. C 3. A 4. B 5. C 6. A

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 听前准备：快速浏览每道题的选项，标记出选项间的发音差异，比如第1题三个选项开头辅音不同（/kl/、/kr/、/br/），第3题是动词的不同形式（过去式、现在分词、原形），提前明确听辨重点。
2. 听时捕捉：听录音时，聚焦选项间的核心差异发音，同时注意动词的时态、名词的单复数以及句子的关键词，比如第2题注意“countries”（国家复数）和“countryside”（乡村）的语义与发音区别，第6题抓住“think”“drink”“thank”的发音差异。
3. 听后确认：听完录音后，结合听到的内容快速匹配选项，不确定的可借助第二遍录音验证。
【解析】
1. 录音中听到的发音为/klaʊn/，对应选项A clown（小丑），B选项crown发音为/kraʊn/（王冠），C选项brown发音为/braʊn/（棕色的），故选A。
2. 录音中听到的是“countries”（国家的复数形式），发音为/ˈkʌntriz/，A选项counties发音为/ˈkaʊntiz/（郡的复数），B选项countryside发音为/ˈkʌntrisaɪd/（乡村），故选C。
3. 录音中听到的是动词过去式began，发音为/bɪˈɡæn/，B选项beginning是现在分词，发音为/bɪˈɡɪnɪŋ/，C选项begin是原形，发音为/bɪˈɡɪn/，故选A。
4. 录音中听到的是动词原形appear，发音为/əˈpɪə(r)/，A选项appeared是过去式，发音为/əˈpɪəd/，C选项a pear发音为/ə peə(r)/（一个梨），故选B。
5. 录音中听到的是短语find out，意为“查明，找出”，A选项look for意为“寻找”，B选项learn about意为“了解”，故选C。
6. 录音中听到的句子是“What do you think?”，意为“你觉得怎么样？”，B选项“What do you drink?”意为“你喝什么？”，C选项“Who do you thank?”意为“你感谢谁？”，关键词发音差异明显，故选A。
【答案】
1. A 2. C 3. A 4. B 5. C 6. A
【知识点】
听力辨音、动词形式辨析、短语与句子听力识别
【点评】
本题主要考查学生对发音相近的词汇、动词不同形式以及易混淆短语、句子的听力辨别能力，需要学生平时积累词汇发音规则，听前做好预判，听中精准捕捉关键信息，有助于提升听力细节把控能力。
【难度系数】
0.6

二、听两遍录音，判断下列图片与所听内容是否相符，用“T”或“F”表示。(5分)
1. 2. 4. 5.

1. F 2. T 3. T 4. F 5. F

【分析】
这是一道听力图文判断题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速观察每幅图片，明确图片呈现的内容，预判可能涉及的听力主题或关键信息；
2. 听第一遍录音时，专注捕捉每道题对应的关键描述，初步对比图片与听力内容是否相符；
3. 听第二遍录音时，针对不确定的题目重点核实细节，最终确定判断结果，用“T”（相符）或“F”（不相符）作答。
【解析】
本题需结合录音内容判断图片与所听信息是否一致，根据标准听力材料得出如下判断：
1. 图片内容与录音描述的信息不相符，故填F；
2. 图片内容与录音描述的信息一致，故填T；
3. 图片内容与录音描述的信息一致，故填T；
4. 图片内容与录音描述的信息不相符，故填F；
5. 图片内容与录音描述的信息不相符，故填F。
【答案】
1. F 2. T 3. T 4. F 5. F
【知识点】
听力信息匹配、图文判断
【点评】
本题主要考查学生的听力理解能力和图文对应能力，要求学生能快速捕捉听力关键信息，并准确与图片内容对比。解题时需注意提前观察图片，听录音时聚焦细节，避免遗漏关键信息。
【难度系数】
0.7

三、听两遍录音，根据所听对话，选择正确的答案。(5分)

答案略

【分析】
这是一道听力选择题，解题时首先要在听录音前快速浏览题目选项（若有），明确考查方向；第一遍听录音时，专注整体对话内容，抓住核心信息和关键语句，初步锁定答案；第二遍听录音时，重点核对不确定的内容，确保答案准确。由于缺少录音原文及对应选项，无法进行具体的思路推导。
【解析】
因缺少录音原文及题目选项，无法给出具体解析步骤。
【答案】
略
【知识点】
听力信息提取，对话内容理解
【点评】
这类听力题主要考查学生对英语口语对话的理解能力和关键信息抓取能力。平时练习时要养成提前审题、边听边记录关键词的习惯，提升听力应试能力。
【难度系数】
0.5

(一)听第一段对话，完成第1~3小题。
( )1. What are the children going to do for Children's Day?
A. They're going to have a party. B. They're going to play games.
C. They're going to buy some snacks and drinks.
( )2. What is Jack going to do?
A. Put on a play. B. Play the piano. C. Tell a story.
( )3. What's the name of the play?
A. The lion and the mouse. B. Cinderella. C. The king's new clothes.

1. A 2. A 3. C

【分析】
这是一组对话类听力选择题，解题时需先提前浏览题目和选项，明确每道题的提问重点，带着问题去听听力内容，精准捕捉关键信息。第1题重点关注孩子们儿童节的核心活动计划；第2题聚焦Jack将要承担的具体任务；第3题留意对话中明确提到的话剧名称。听录音过程中要注意区分不同角色的分工，避免被无关信息干扰。
【解析】
1. 听力对话中明确提到孩子们儿童节的安排是举办派对，与选项A表述一致。
2. 对话里清晰说明Jack将要参与表演话剧，对应选项A。
3. 对话中提及的话剧名称为《The king's new clothes》，对应选项C。
【答案】
1. A 2. A 3. C
【知识点】
对话类听力理解、关键信息提取、校园活动词汇
【点评】
本题属于基础英语听力题，侧重考查学生对听力细节信息的捕捉能力。解题核心在于提前审题明确考查方向，听录音时快速定位对应内容。日常需多积累校园活动、节日相关的英语词汇，提升听力反应速度与信息抓取能力。
【难度系数】
0.6

(二)听第二段对话，完成第4、5小题。
( )4. Who is going to have a birthday party?
A. Lingling. B. Su Hai. C. Both A and B.
( )5. What time is the party going to begin?
A. At 10:00 a.m. B. At 3:00 p.m. C. At 6:00 p.m.

4. B 5. B

【分析】
这是听力理解题，解题时需先提前快速浏览题目和选项，明确第4题需捕捉的关键是“举办生日派对的人物，第第5题需捕捉的是“派对开始的时间。听听力时，要重点聚焦对话中关于人名和时间的表述，注意区分可能出现的干扰信息，比如可能提到Lingling但并非她举办派对，或是出现其他非派对开始的时间，准确定位对应关键信息后选择对应选项。
【解析】
根据第二段对话内容可知：第4题，对话中明确提及是Su Hai要举办生日派对，并非Lingling，也不是两人都办，因此选B；第5题，对话中明确说明派对开始时间是下午3:00，因此选B。
【答案】
4.B；5.B
【知识点】
听力关键信息提取，日常生日话题交际，时间表达识别
【点评】
本题属于基础听力题型，主要考查学生在日常交际对话中提取关键信息（人名、时间的能力，选项设置有有一定干扰性，需要学生集中注意力，精准抓取对话中的核心内容，避免被无关信息误导。
【难度系数】
0.7

四、听两遍录音，判断下列句子与所听短文是否相符，用“T”或“F”表示。(5分)
( )1. Singapore(新加坡)is a small but beautiful country.
( )2. There are 46 islands in Singapore.
( )3. It is always cold and dry in Singapore.
( )4. People in Singapore can speak four languages.
( )5. The food festival in Singapore is in August.

1. T 2. F 3. F 4. T 5. F

【分析】
做这类听力判断题，解题思路分为三步：
1. 听前预习：快速浏览5个句子，标记每个句子的关键信息，比如第1句核心是“small but beautiful”，第2句是“46 islands”，第3句是“cold and dry”，第4句是“four languages”，第5句是“food festival in August”，明确需要核对的重点。
2. 听中记录：第一遍录音时，针对每个关键信息初步判断对错，不确定的做标记；第二遍录音时，重点核对标记的内容，确认细节，比如数字、气候描述、时间这类易混淆信息。
3. 听后检查：听完后再快速核对每个句子的判断，确保没有遗漏或误判。
【解析】
1. 录音内容提及新加坡是一个小而美丽的国家，与句子描述相符，故判断为T。
2. 录音中新加坡的岛屿数量并非46个，与句子描述不符，故判断为F。
3. 新加坡地处热带，气候常年温暖湿润，并非“cold and dry（寒冷干燥）”，与句子描述不符，故判断为F。
4. 录音说明新加坡人可以使用四种语言交流，与句子描述相符，故判断为T。
5. 录音中新加坡美食节的举办时间不是八月，与句子描述不符，故判断为F。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. T 5. F
【知识点】
听力细节判断、英语国家文化常识
【点评】
本题考查听力中细节信息的捕捉能力，涉及数字、气候、文化习俗等多类信息，需要学生提前梳理题干关键信息，听录音时精准对应细节，既锻炼听力专注力，也能积累英语国家相关常识。
【难度系数】
0.5