一、我会读书。
1. 读准字音。读本单元的课文，给自然段标上序号，圈出课文中的生字词，标注不会的字词，将你觉得容易读错的字词摘抄下来。
(1)易读错的字词：
(2)为加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
(sāi sài)进
(náng láng)萤夜读
倔(jiàng qiáng)
(cuō chuō)绳
一声不(kēng háng)
民(bīn bīng)

1.（1）扭、哇、吭（答案不唯一，注意多音字、平翘舌音、前后鼻音、边音与鼻音）
（2）sāi náng jiàng cuō kēng bīng

【解析】
（1）本题要求从本单元课文中摘抄易读错的字词，可关注多音字、平翘舌音、前后鼻音、边音与鼻音差异的字词，答案不唯一，例如扭、哇、吭等。
（2）本题考查字音辨析，需结合字词的语境和读音规则选择正确读音：“塞”表示“堵、填入”时读sāi；“囊”只有náng这一正确读音（此处指口袋）；“强”表示“固执、强硬不屈”时读jiàng；“搓”是平舌音，读cuō；“吭”表示“出声、说话”时读kēng；“兵”是后鼻音，读bīng。
【答案】
(1) 扭、哇、吭（答案不唯一，注意多音字、平翘舌音、前后鼻音、边音与鼻音）
(2) sāi√ náng√ jiàng√ cuō√ kēng√ bīng√
【知识点】
字音辨析、多音字认读、易读错字辨识
【点评】
本题考查学生对易读错字和多音字的掌握情况，侧重基础字音积累，提醒学生平时读书时注意区分平翘舌、前后鼻音、边鼻音及多音字的不同读音，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

2. 理解词语。在课文中不理解的词语旁边作好批注，重点关注下面的词语。
嘱咐 拘束 妨碍 祈求 遗憾 发愣 劫难 民兵

2. 嘱咐：告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。 拘束：对人的言语行动加以不必要的限制；过分约束。 妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。 祈求：恳切地希望或请求。 遗憾：遗恨；不称心。 发愣：发呆。 劫难：灾难；灾祸。 民兵：不脱离生产的、群众性的人民武装组织或这种组织的成员。

【解析】
本题要求理解课文中的重点词语，以下是各词语的规范释义：
【答案】
嘱咐：告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。 拘束：对人的言语行动加以不必要的限制；过分约束。 妨碍：使事情不能顺利进行；阻碍。 祈求：恳切地希望或请求。 遗憾：遗恨；不称心。 发愣：发呆。 劫难：灾难；灾祸。 民兵：不脱离生产的、群众性的人民武装组织或这种组织的成员。
【知识点】
词语释义、课内词语理解
【点评】
这些均为课文中的重点词语，准确理解其含义有助于把握课文内容，同时能提升词语积累与运用能力。
【难度系数】
0.8

二、我会思考。
1. 整体感知。默读本单元的课文，补充人物档案卡的基本信息。

1.

【解析】
结合本单元课文内容，梳理人物关键信息，完成人物档案卡的补充。
【答案】

【知识点】
单元人物梳理
【点评】
本题考查对单元课文人物的整体感知与信息梳理能力，旨在引导学生整合单元课文中的人物信息，强化对单元内容的整体把握。
【难度系数】
0.6