五、课外阅读我能行。
童心悠悠
岳 芩
当我和童年告别时，我没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”。
每当我看到儿童捉迷藏、跳房子、扮家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候，我就忘记了自己已是一个二十多岁的人。我盼望成天和他们在一起。
终于和他们在一起了！我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗歌，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上秀丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，树林里充满了朗朗的笑声。
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时，我是一个饥饿的孩子。法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个“好奇症”吧！因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具和收音机，安装小汽船，修手电筒。知道了洋娃娃为什么会哇哇地叫，怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海去龙宫找龙王。
啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心。我希望永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心，把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。
童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！它在我的心中……
（有改动）
1. 文中的“病”加引号，是因为。
“我”的“病”实际指的是。
2. 画横线的句子在文中的作用是。
3. 文中哪个句子标志着作者的思绪由回忆回到了现实？请用“﹏﹏”画出来。
4. 本文抒发了作者怎样的感情？

五、1. 并不是真的病 “我”的好奇心
2. 承上启下，引出下文
3. 啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心。
4. 对快乐童年生活的怀念，对永葆童心的憧憬。