1. 实验 品红在水中扩散
活动目标
1. 认识分子的运动。
2. 学习和体会将宏观、微观视角结合起来探究微观粒子运动的思路和方法。
3. 了解相对静止物体中微观粒子的不断运动,初步体会辩证唯物主义的方法论。
活动准备
1. 从分子运动的角度思考下列问题：一杯静置的水中,水分子是静止的吗？水分子间的空隙中存在其他物质吗？表面水蒸气的情况又是怎样呢？________
2. 复习前面学习过的实验报告的项目、格式等。你认为在实验前、实验中和实验后应该关注哪些主要问题？________
3. 活动用品：______
过程和方法
【实验 3 - 1】
|步骤和方法|现象|结论或解释|
|向盛有水的烧杯中加入少量品红,静置,观察现象。| | |

问题与交流
1. 如果实验中将常温下的水改为温度升高了 $10^{\circ}C$ 的水,其他实验条件与操作不变,你观察到的现象会相同吗？如果实验中增加搅拌操作,其他实验条件与操作不变,你会得出相同结论吗？________
2. 用分子运动的观点分析和解释下列现象：花香在空气中扩散；湿衣服中的水在晾晒下挥发；蔗糖在水中溶解。________
评价与反思________

【解析】：
1. 在实验“品红在水中扩散”中：
步骤和方法：向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置，观察现象。
现象：品红在水中逐渐扩散，整个水的颜色慢慢变得均匀。
结论或解释：品红分子在水中不断运动，逐渐扩散到整个溶液中。
2. 活动准备问题解答：
问题1：一杯静置的水中，水分子不是静止的，而是在不断运动；水分子间的空隙中可能存在其他物质，如溶解的空气等；表面水蒸气是水分子运动到空气中形成的。
问题2：实验前关注实验用品是否准备齐全、了解实验步骤等；实验中关注现象的观察和记录；实验后关注仪器的整理、实验结论的得出等。
问题3：活动用品：烧杯、品红、药匙、水等。
3. 问题与交流解答：
问题1：如果将常温下的水改为温度升高了$10^{\circ}C$的水，其他实验条件与操作不变，观察到的现象会更快更明显，因为温度升高分子运动速率加快；如果增加搅拌操作，其他实验条件与操作不变，也会得出相同结论，因为搅拌只是加快了扩散速度，不影响分子不断运动这一本质。
问题2：花香在空气中扩散是因为花香分子在不断运动，向空气中扩散；湿衣服中的水在晾晒下挥发是因为水分子在不断运动，从衣服表面运动到空气中；蔗糖在水中溶解是因为蔗糖分子在不断运动，分散到水分子中间。
4. 评价与反思：可以从实验操作是否规范、现象观察是否仔细、结论是否合理等方面进行反思。
【答案】：
1. 【答案】：现象：品红在水中逐渐扩散，整个水的颜色慢慢变得均匀；结论或解释：品红分子在水中不断运动，逐渐扩散到整个溶液中。
2. 【答案】：问题 1 答案：水分子不是静止的，在不断运动；水分子间空隙可能存在其他物质；表面水蒸气是水分子运动到空气中形成；问题 2 答案：实验前关注用品、步骤等；实验中关注现象观察记录；实验后关注仪器整理、结论得出等；问题 3 答案：烧杯、品红、药匙、水等
3. 【答案】：问题 1 答案：温度升高现象更快更明显，增加搅拌得出相同结论；问题 2 答案：分子不断运动导致相应现象
4. 【答案】：（根据个人反思情况作答，无固定答案选项）可忽略（按题目要求只填选项类答案时）