五、(南通崇川)根据上下文情境，连词成句，使对话通顺、完整。(注意字母大小写)
Su Hai：Hi，Mike. 1. (do，have，what，you，fruit)?
Mike：I have an orange and two apples. 2. (you，do，a，mango，have)?
Su Hai：Yes. And I have some grapes too.
Mike：3. (them，we，salad，can，a，with，make，fruit).
Su Hai：You’re right. 4. (us，is，for，good，fruit)!
Mike：5. (now，share，let’s，the，salad，fruit).
Su Hai：Great!

1. What fruit do you have
2. Do you have a mango
3. We can make a fruit salad with them
4. Fruit is good for us
5. Let's share the fruit salad now/Now let's share the fruit salad

【解析】
1. 这是特殊疑问句，以疑问词What fruit开头，后接助动词do、主语you和谓语have，组成正确问句。
2. 这是一般疑问句，以助动词Do开头，后接主语you、谓语have和宾语a mango，构成一般疑问句。
3. 这是陈述句，主语We开头，后接情态动词can、谓语make、宾语a fruit salad和状语with them，组成完整句子。
4. 这是陈述句，主语Fruit开头，后接be动词is，结合固定短语be good for和宾语us，构成句子。
5. 这是祈使句，可以Let's开头，后接动词share、宾语the fruit salad和状语now；也可将now置于句首，两种表达均正确。
【答案】
1. What fruit do you have
2. Do you have a mango
3. We can make a fruit salad with them
4. Fruit is good for us
5. Let's share the fruit salad now/Now let's share the fruit salad
【知识点】
特殊疑问句构成、一般疑问句构成、祈使句用法
【点评】
本题考查学生对英语不同句型及固定短语的掌握，需结合上下文语境连词成句，侧重锻炼学生的句型运用与语境理解能力。
【难度系数】
0.7

六、新语篇 制作流程 阅读绘本，完成相应的任务。

(一)从下面方框中选择正确的单词填空，完成绘本内容。
mangoes bananas oranges grapes
(二)根据绘本内容，将下列水果与其英文名称连线。

（一）bananas; oranges; grapes; mangoes（横向开始）
（二）

【解析】
（一）根据绘本内容，从给定词汇中按横向顺序选择正确单词填空；
（二）根据绘本内容，将水果与其对应的英文名称进行连线，对应连线参考给出的图片。
【答案】
（一）bananas; oranges; grapes; mangoes（横向开始）
（二）
【知识点】
水果类英语词汇、词汇匹配
【点评】
本题考查常见水果类英语词汇的识别与运用，要求学生掌握基础的水果英文表达，旨在巩固学生的基础词汇积累。
【难度系数】
0.9