(二)小语邀请你一起阅读报刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。
材料一：
人工智能正在让阅读变得“简单”。大模型技术可以帮助我们迅速检索文献，又能够在短时间内“阅读”完海量文字，让观点“一键直达”，脉络“可视呈现”，甚至在面向全新知识领域时，人工智能可以迅速将晦涩难懂的知识转化为匹配读者认知能力的通俗语言、生动画面，从而让阅读的过程不再枯燥，向“悦”而变。例如，当文化和科技相遇，文森特·梵高画笔下的《星空》将为读者提供更加深邃而迷人的视觉体验，沉浸感受作者对奇幻星辰的眷恋和蓬勃生命的敬畏。
(选自《中国青年报》)
材料二：
①AI当然快，因为它无须甄别，无须理解。它把百年晨昏碾压成冰冷的碎片，把丰满的骨肉压制成了无生气的标本。无论是孔子的哲思，还是但丁的诗句，统统平等地倒入文本的粉碎机中，千万纸张堆叠的厚度，扁平化为密密麻麻的数字点集。相比之下，人实在是太慢了。
②但为什么一定要快？
③打开书本，眼球跟着一行行文字转动着，大脑竭力理解的同时，指尖还感受着纸面的纹理，鼻息间也充斥着书本的清香。灯下读的是湘西的灵山秀水，脑中却不自觉地对应着上周刚去攀登过的那座小山丘的图景。看见书中清丽温婉的女性形象，眼前自动复现小学温柔可亲的语文老师。思绪在书本和个体之间拉拉扯扯，一个小时下来不过读了十几页，但这本书已经不再是读之前的那一本：因为被翻动过，被胳膊肘压过，封面不能再像刚买来时那样紧实地盖着，而是微微翘起；原本空白的页边留下了注释，感想或随心所欲的勾画；油墨文字感受过湿润的目光，变得更加丰润明朗……
(选自《新民晚报》，有改动)
材料三：


注：图表中数字为受访青少年人数比例
(根据《2025 年度中国青少年阅读报告》梳理)
材料四：
①传统阅读更容易使阅读走向深入。深度阅读的本质，是与作者跨越时空的对话，是思想在字里行间的沉淀与生长。一本《红楼梦》，有人读尽家族兴衰，有人悟透人性百态；一部《瓦尔登湖》，有人向往田园诗意，有人反思现代文明。这种“慢”与“深”，恰是人工智能难以替代的人文价值。当 AI 能瞬间生成书评时，我们更需警惕：技术可以总结内容，却无法替代心灵的共鸣与思维的淬炼。深度阅读培养的批判性思维与创造力，正是应对 AI 挑战的核心竞争力。
②纸质书的墨香与触感，承载着文化传承的温度；电子书的便携与互动性强，彰显着技术进步的效率。传统与数字阅读的融合，正是文化生命力的延续。例如，我们可以用电子设备快速检索资料，再捧起纸质书细细品味哲思；可以通过短视频了解书籍梗概，再沉浸于原著构建的完整世界。
(选自《中国青年作家报》，有改动)
13. 下列对以上材料内容的理解分析不正确的一项是()
A. 通过人工智能，文森特·梵高的画作《星空》可以为读者提供更加深邃而迷人的视觉体验。
B. 纸质阅读让人在大脑理解的同时，指尖能感受到纸面的纹理，鼻息间也充斥着书本的清香。
C. 对于如何保持深度阅读能力，在受访的青少年中有不足一半的人认为应该坚持阅读纸质书。
D. 虽然人工智能可以瞬间形成书评，却无法代替深度阅读带给读者的心灵共鸣和思维的淬炼。
14. 在“阅读经验分享”主题班会上，小语和小文就多媒介阅读展开了讨论。请结合材料一、材料二、材料三完善交流内容。
小语：阅读《经典常谈》时，遇到理解不了的知识，我会求助 AI，因为(1)
小文：我愿意慢慢翻看《经典常谈》这本书，通过(2)、(3)等方法达成深度阅读，我发现那些油墨文字感受过我的目光，似乎也变得丰润明朗了。
小语：不管采用哪种媒介，我们要清楚阅读带来的是精神滋养，它让我们更深入地认识世界。
15. 阅读完报刊后，小语和小文对多媒介阅读进行了总结。请结合材料三、材料四完成探究提纲。
“传统阅读 VS 数字阅读”探究提纲

一、传统阅读优势：更容易形成深度阅读，承载文化传承的温度。
二、数字阅读优势：(1)。
三、AI 阅读风险：阅读碎片化、(2)等。
四、二者平衡建议：(3)。

13. C
14. (1)人工智能可以迅速将晦涩难懂的知识转化为匹配读者认知能力的通俗语言、生动画面
(2)在页边做注释
(3)写感想（或：勾画重点）
15. (1)便携与互动性强，效率高
(2)AI生成的内容不准确（或：AI推荐内容单一限制阅读范围/独立思考能力退化/读整本书耐心下降）
(3)传统与数字阅读融合（或：利用数字阅读快速检索资料，用传统阅读品味哲思）