[实验目的]
1. 观察水绵等常见的藻类,描述藻类的形态结构特点。
2. 进一步熟悉临时装片的制作方法,并用显微镜观察水绵的细胞结构。
3. 观察水绵的叶绿体,认同结构与功能相适应的生物学观点。
[实验原理]
藻类结构简单,大多为单细胞个体,即使是多细胞个体,也没有________、______、______的分化。水绵为________(填“单”或“多”)细胞藻类,细胞内含有带状叶绿体。
[材料器具]
材料：水绵或其他常见藻类,清水等。
器具：放大镜,显微镜,镊子,解剖针,滴管,载玻片,盖玻片等。
实验实施
[方法步骤]
1. 取材：从水中捞取少量水绵,留意手触摸水绵时的感觉。用________观察水绵,颜色是________,形态是________。
2. 制作临时装片：在载玻片的中央滴一滴________,用________夹取少量水绵放在水滴中,用________将其分散开,盖上盖玻片,制成临时装片。
3. 观察水绵的结构：将临时装片放在显微镜下,用________倍镜观察水绵的结构。
4. 观察叶绿体：选择一个水绵细胞,在________倍镜下观察细胞内叶绿体的位置,并观察到叶绿体呈________形状。
[实验现象与讨论]
1. 现象：
对照显微镜视野,绘制一个水绵细胞的形态结构图,并标注各部分名称。
2. 讨论：
(1)水绵在形态和结构上有什么特点？
(2)如果要培养水绵,应该提供什么样的条件？

[实验原理]根；茎；叶；多
[方法步骤]1. 放大镜；绿色；丝状
2. 清水；镊子；解剖针
3. 低
4. 高；带状
[实验现象与讨论]2. (1)水绵是多细胞藻类，呈丝状，细胞内有带状叶绿体。
(2)适宜的光照、温度，清洁的水和充足的营养物质。

藻类结构简单，大多为单细胞个体，即使多细胞个体也无根茎叶分化。水绵是多细胞藻类。取材时用放大镜观察，水绵呈绿色、丝状。制作装片时载玻片中央滴清水，用镊子夹取、解剖针分散。先低倍镜观察结构，再高倍镜观察带状叶绿体。水绵特点为多细胞丝状，有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和带状叶绿体。培养需提供光照、适宜温度、清洁水和营养。