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四、向法布尔学探究。
1. 在《圣甲虫的梨形粪球》中，法布尔提出了许多问题。请将法布尔提出的问题补充完整。
(1) 圣甲虫为何将粪球制成梨形，而非圆形？梨形对幼虫生存有何优势？
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(2)
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(3) 卵为何产在梨形粪球的“颈部”，而非食物更丰富的“腹部”？
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(4)
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(5) 为何圣甲虫做梨形粪球，而其他食粪虫(如西班牙蜣螂)做圆形粪球？
1. 在《圣甲虫的梨形粪球》中，法布尔提出了许多问题。请将法布尔提出的问题补充完整。
(1) 圣甲虫为何将粪球制成梨形，而非圆形？梨形对幼虫生存有何优势？
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(2)
梨形粪球是在地上滚动制成，还是在地下洞穴中直接制造？
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(3) 卵为何产在梨形粪球的“颈部”，而非食物更丰富的“腹部”？
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(4)
梨形粪球如何保持内部食物新鲜，避免干燥变质？
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(5) 为何圣甲虫做梨形粪球，而其他食粪虫(如西班牙蜣螂)做圆形粪球？
答案
四、1.（2）梨形粪球是在地上滚动制成，还是在地下洞穴中直接制造？ （4）梨形粪球如何保持内部食物新鲜，避免干燥变质？
2. 以探究“卵为何产在梨形粪球的‘颈部’”为例，说说法布尔解决问题的办法。
【示例】法布尔观察圣甲虫产卵过程，解剖粪球发现“颈部”紧实防潮；人工转移卵到“腹部”，发现卵易腐烂、幼虫存活率低。他推导“颈部”利于卵孵化，且方便幼虫逐步向“腹部”取食。
答案
2.【示例】法布尔观察圣甲虫产卵过程，解剖粪球发现“颈部”紧实防潮；人工转移卵到“腹部”，发现卵易腐烂、幼虫存活率低。他推导“颈部”利于卵孵化，且方便幼虫逐步向“腹部”取食。
3. 法布尔启发我们要怎样进行科学探究？
法布尔启发我们科学探究要从常见现象中发现问题，层层递进，不断追问，然后用实验验证假设，通过对比分析差异，以观察和实验结果为依据，得出探究结论。
答案
3. 法布尔启发我们科学探究要从常见现象中发现问题，层层递进，不断追问，然后用实验验证假设，通过对比分析差异，以观察和实验结果为依据，得出探究结论。
五、像法布尔那样敬畏生命。
1. 《昆虫记》中介绍了许多昆虫妈妈，如果让你从象态橡栗象、西班牙蜣螂、米诺多蒂菲中推选昆虫界的“金牌妈妈”，你会选择谁？为什么？
1. 《昆虫记》中介绍了许多昆虫妈妈，如果让你从象态橡栗象、西班牙蜣螂、米诺多蒂菲中推选昆虫界的“金牌妈妈”，你会选择谁？为什么？
【示例1】我选择象态橡栗象。 它选橡栗时反复探查，用长喙钻探确认食物合格；产卵时特意选“颈部”——这里紧实防潮，能保护卵不被天敌侵扰，且利于幼虫孵化后逐步向“腹部”取食，全程为后代生存精打细算，责任心极强。 【示例2】我选西班牙蜣螂。 它把粪球揉成紧实的育儿室，反复打磨确保保湿防漏，还会守在旁边调整；即便环境恶劣，也会为幼虫打造安全、有充足食物的“小房子”，不让后代受外界威胁，细致照料尽显母爱。 【示例3】我选米诺多蒂菲。 它与雄虫配合筑巢，会细致处理粪球，剔除杂质，为幼虫准备优质食物；全程守护巢穴，及时修补漏洞，保证幼虫在稳定环境中成长，既懂协作又对后代关怀备至。
答案
五、1.【示例1】我选择象态橡栗象。 它选橡栗时反复探查，用长喙钻探确认食物合格；产卵时特意选“颈部”——这里紧实防潮，能保护卵不被天敌侵扰，且利于幼虫孵化后逐步向“腹部”取食，全程为后代生存精打细算，责任心极强。 【示例2】我选西班牙蜣螂。 它把粪球揉成紧实的育儿室，反复打磨确保保湿防漏，还会守在旁边调整；即便环境恶劣，也会为幼虫打造安全、有充足食物的“小房子”，不让后代受外界威胁，细致照料尽显母爱。 【示例3】我选米诺多蒂菲。 它与雄虫配合筑巢，会细致处理粪球，剔除杂质，为幼虫准备优质食物；全程守护巢穴，及时修补漏洞，保证幼虫在稳定环境中成长，既懂协作又对后代关怀备至。
2. 阅读下列摘录，任选一则，从如何对待自然界中生命的角度写出你的阅读感悟。
摘录一：可我的蟋蟀们却是我的伴侣，它们使我感到了生命的颤动，而生命正是我们的灵魂。……一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过庞大的无生命的原料。（《意大利蟋蟀》）
摘录二：春天，肥沃的土壤滋养着樱桃树，树下的草坪也会格外青翠，蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一挥，蚂蚁们分享完螳螂幼虫，转眼又进了母鸡的肚子，至于这些母鸡，不久就会躺在盘子里被端上人们的餐桌。（《螳螂》）
感悟：
摘录一：可我的蟋蟀们却是我的伴侣，它们使我感到了生命的颤动，而生命正是我们的灵魂。……一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过庞大的无生命的原料。（《意大利蟋蟀》）
摘录二：春天，肥沃的土壤滋养着樱桃树，树下的草坪也会格外青翠，蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一挥，蚂蚁们分享完螳螂幼虫，转眼又进了母鸡的肚子，至于这些母鸡，不久就会躺在盘子里被端上人们的餐桌。（《螳螂》）
感悟：
【示例1】不能因生命渺小就轻视，每个有生命的个体都比无生命之物更珍贵，我们要以平等之心对待自然界的每一个生命。 【示例2】樱桃树、蝗虫、螳螂等构成环环相扣的链条，各有其价值，每个生命都不可或缺，不可随意伤害，应以敬畏之心守护自然生态的平衡。
答案
2.【示例1】不能因生命渺小就轻视，每个有生命的个体都比无生命之物更珍贵，我们要以平等之心对待自然界的每一个生命。 【示例2】樱桃树、蝗虫、螳螂等构成环环相扣的链条，各有其价值，每个生命都不可或缺，不可随意伤害，应以敬畏之心守护自然生态的平衡。
六、向法布尔学写作。
法布尔在描述许多昆虫时，都充满了趣味。请你从绿蝈蝈、蝉、隧蜂门卫、圣甲虫中任选一个，以昆虫的口吻，给法布尔写一段话，感谢他对自己的观察与描述。（不少于150字，请自备稿纸）
法布尔在描述许多昆虫时，都充满了趣味。请你从绿蝈蝈、蝉、隧蜂门卫、圣甲虫中任选一个，以昆虫的口吻，给法布尔写一段话，感谢他对自己的观察与描述。（不少于150字，请自备稿纸）
答案
六、【示例】
尊敬的法布尔先生：
我是在您荒石园树上鸣唱的蝉。从前人们总说我向蚂蚁乞食，骂我懒惰。是您在烈日下，守着我的地洞观察许久。您看见我钻透树皮汲甜汁，也看见蚂蚁蛮横地将我洗劫一空。您记录我翅膀展开的那一刻，告诉大家我在地下待四年，只为歌唱一个夏天。您从不惊扰我的生活，却帮我洗去了污名：蝉不是乞讨者，是认真活过的小生命！
尊敬的法布尔先生：
我是在您荒石园树上鸣唱的蝉。从前人们总说我向蚂蚁乞食，骂我懒惰。是您在烈日下，守着我的地洞观察许久。您看见我钻透树皮汲甜汁，也看见蚂蚁蛮横地将我洗劫一空。您记录我翅膀展开的那一刻，告诉大家我在地下待四年，只为歌唱一个夏天。您从不惊扰我的生活，却帮我洗去了污名：蝉不是乞讨者，是认真活过的小生命！
