Ⅰ. Listen and choose the words you hear.
()1. A. /'sʌnlaɪt/ B. /'sʌnraɪz/ C. /'sʌnset/
()2. A. /'gla:shaus/ B. /'fa:mhaʊs/ C. /'gri:nhaus/
()3. A. /'reɪnwɔ:tə(r)/ B. /'reɪnkəʊt/ C. /'reɪnbəʊ/
()4. A. /'kʌntrɪmən/ B. /'kʌntrɪsaɪd/ C. /'daʊnsaɪd/

Ⅰ. 1. A 2. C 3. A 4. B

【分析】
这是一道英语听力选择题，解题思路如下：
1. 听前准备：先仔细查看每个小题的音标选项，明确每个音标对应的单词，梳理出选项间发音的差异点，比如第1题三个选项均以/sʌn/开头，需重点区分后续/laɪt/、/raɪz/、/set/的发音；第2题注意开头/glɑː/、/fɑːm/、/ɡriːn/的不同；第3题关注结尾/wɔːtə(r)/、/kəʊt/、/bəʊ/的发音区别；第4题留意开头/ˈkʌntrɪ/与/ˈdaʊn/以及结尾/mən/与/saɪd/的差异。
2. 听时捕捉：听力播放时，集中注意力捕捉关键发音细节，对比选项发音，快速匹配听到的音标，避免被相似发音干扰。
3. 听后确认：听完后根据记忆快速核对选项，确保选择的音标与听到的一致。
【解析】
1. 三个选项对应的单词及音标：A. sunlight /'sʌnlaɪt/，B. sunrise /'sʌnraɪz/，C. sunset /'sʌnset/。听力中听到的发音为/'sʌnlaɪt/，对应选项A。
2. 三个选项对应的单词及音标：A. glasshouse /'gla:shaus/，B. farmhouse /'fa:mhaʊs/，C. greenhouse /'gri:nhaus/。听力中听到的发音为/'gri:nhaus/，对应选项C。
3. 三个选项对应的单词及音标：A. rainwater /'reɪnwɔ:tə(r)/，B. raincoat /'reɪnkəʊt/，C. rainbow /'reɪnbəʊ/。听力中听到的发音为/'reɪnwɔ:tə(r)/，对应选项A。
4. 三个选项对应的单词及音标：A. countryman /'kʌntrɪmən/，B. countryside /'kʌntrɪsaɪd/，C. downside /'daʊnsaɪd/。听力中听到的发音为/'kʌntrɪsaɪd/，对应选项B。
【答案】
Ⅰ. 1. A 2. C 3. A 4. B
【知识点】
英语音标辨析，听力词汇识别，相似发音区分
【点评】
本题聚焦英语听力中相似发音词汇的辨析，考查学生对音标和常用词汇发音的掌握程度。选项设置具有迷惑性，要求学生具备精准的听辨能力，平时需加强词汇发音积累和听力专项练习，提升对发音细节的敏感度。
【难度系数】
0.6

Ⅱ. Listen and choose the best answers.
()1. Why should we use natural resources wisely?
A. Because they are not clean.
B. Because they are running out.
C. Because they are very expensive.
()2. What natural resources will people use more in the future?
A. Coal and oil.
B. Water and gas.
C. Solar energy and wind energy.
()3. What will give power to future cars?
A. Water or wind.
B. Plants or wood.
C. Electricity or solar energy.

Ⅱ. 1. B 2. C 3. C

【分析】
这是一组环保主题的听力选择题，解题思路如下：
1. 提前浏览题干与选项，预判听力核心内容：先明确每个问题的提问方向，比如第1题询问合理利用自然资源的原因，第2题问未来常用能源，第3题问未来汽车动力来源，结合生活常识初步筛选可能的答案。
2. 听力过程中捕捉关键信息：针对第1题，重点听与自然资源现状相关的表述；第2题关注“未来”“更多使用”这类关键词对应的能源类型；第3题聚焦“未来汽车动力”的描述。
3. 结合常识验证：自然资源因不可再生或消耗快需要合理利用，太阳能、风能是未来主推的可再生能源，电和太阳能是未来汽车常见动力，这些常识可辅助确认答案。
【解析】
1. 第1题：听力中会提到自然资源正在逐渐耗尽（running out），这是我们需要明智使用它们的原因，选项A“不干净”、C“昂贵”均不符合听力内容，故选B。
2. 第2题：未来人们会更多使用清洁可再生能源，太阳能（Solar energy）和风能（wind energy）属于这类能源，而选项A的煤和石油、B的水和天然气不符合未来能源发展趋势，故选C。
3. 第3题：听力内容会表明未来汽车将由电力（Electricity）或太阳能提供动力，选项A的水或风、B的植物或木材均不是未来汽车的主要动力来源，故选C。
【答案】
Ⅱ. 1. B 2. C 3. C
【知识点】
环保类听力理解、能源常识应用、听力预判技巧
【点评】
本题围绕自然资源与未来能源主题展开，既考查学生听力捕捉关键信息的能力，又结合能源常识考查知识迁移能力。提前浏览选项、结合常识预判的技巧能帮助学生更高效地锁定答案，适合训练学生的听力综合能力。
【难度系数】
0.6

Ⅲ. Complete Mike’s diary according to Mike and Dad’s conversation in the textbook.
Tuesday 15 July
Today, Dad and I went to the 1.. It was hot at 8 am, so I asked if we could stay all day. He said it was safe and gave me a fan hat. That really helped me cool down. It used solar 2., so it worked all day. It was the first time I had really felt how powerful solar energy is.
At noon, we took a break. Dad cooked beef with a solar cooker. It was quick and it was good for the 3.. We really enjoyed the meal. Later, my phone was almost out of power. Dad gave me a special solar panel. I used the solar panel to 4. the phone. It was amazing!
I learnt that the sun is 5.! Dad also introduced Ningxia’s solar park—I read about it before. I am looking forward to visiting it!

Ⅲ. 1. desert 2. energy 3. environment 4. charge 5. powerful/useful

【分析】
这是一道语境类完形填空题，解题时需要结合日记上下文的语境线索和词汇搭配来推断答案：
1. 第一空：根据后文提到的“8点就很热”“太阳能设备”以及最后提到的宁夏太阳能公园，可推测Mike和爸爸去的是炎热的沙漠环境，应填表示地点的词汇。
2. 第二空：前文提到风扇帽靠太阳能运作，“solar energy”是固定搭配表示“太阳能”，结合语境可确定答案。
3. 第三空：太阳能炊具属于环保设备，“be good for the environment”是常用表达，意为“对环境有益”，符合语境逻辑。
4. 第四空：手机快没电了，用太阳能板的目的是给手机充电，需要填表示“充电”的动词。
5. 第五空：前文提到“感受到太阳能的强大”，全文都在体现太阳能的实用之处，所以这里填描述太阳特点的形容词，powerful或useful都符合语境。
【解析】
1. 第一空：结合日记中炎热的环境、太阳能设备的使用以及宁夏太阳能公园的背景，此处应填desert（沙漠），符合场景设定。
2. 第二空：固定短语“solar energy”意为“太阳能”，对应风扇帽的能量来源，填energy。
3. 第三空：太阳能炊具不会产生污染，对环境友好，“environment（环境）”符合“be good for...”的搭配，填environment。
4. 第四空：手机电量不足，太阳能板的作用是给手机充电，“charge（给……充电）”是合适的动词，填charge。
5. 第五空：根据前文对太阳能强大力量的感受，以及全文对太阳能应用的赞美，填powerful（强大的）或useful（有用的）都能体现太阳的特点。
【答案】
Ⅲ. 1. desert 2. energy 3. environment 4. charge 5. powerful/useful
【知识点】
固定短语搭配、语境词汇推断、词义辨析
【点评】
本题围绕“太阳能应用”的生活场景展开，考查学生结合上下文语境推断词汇的能力，同时涉及常见环保类词汇和固定短语的运用，既贴近生活实际，又能引导学生了解清洁能源的相关知识。
【难度系数】
0.6